| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Mesleki Etik ve Nicel Araştırma | SOS 111 | 1 | 2 + 1 | 3 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | - |
| Önerilen Seçmeli Dersler | SPSS veri analizi ve teknikleri |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. HANDAN AKYİĞİT |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. HANDAN AKYİĞİT, |
| Dersin Yardımcıları | Arş. Gör. Osman Aydoğan |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Temel Öğretim |
| Dersin Amacı | Bu ders, öğrencilere nicel araştırma yaklaşımlarının temel prensiplerini, metodolojilerini ve analiz tekniklerini öğretmeyi amaçlamaktadır. Öğrenciler bilimsel araştırma sürecini, veri toplama yöntemlerini, istatistiksel analiz tekniklerini ve araştırma bulgularının yorumlanmasını öğrenecektir. Aynı zamanda araştırmada gözetilmesi gereken etik ilkeler, araştırmacının sorumluluğu gibi konu içeriklerine değinilecektir. |
| Dersin İçeriği | Bu dersin sonunda öğrenciler: • Nicel araştırma paradigmasının temel prensiplerini açıklayabilecek • Araştırma problemini formüle edip hipotez geliştirebilecek • Uygun örnekleme yöntemlerini seçip uygulayabilecek • Veri toplama araçlarını tasarlayıp geliştirebilecek • Temel istatistiksel analiz tekniklerini öğrenebilecek • Araştırma bulgularını yorumlayıp rapor edebilecek • Araştırma etiği ilkelerini uygulayabilecek
|
| Özel Koşullar | |
| Sektör Desteği | |
| Destekleyen Firma | |
| Destekleyen Eğitmen |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Nicel araştırmanın dayandığı felsefi ilkeleri tartışır | Anlatım, Beyin Fırtınası, Problem Çözme, Proje, Soru-Cevap, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| 2 | Nicel araştırmanın temel teknik ve ölçme araçlarını anlar ve tartışabilir | Beyin Fırtınası, Anlatım, Problem Çözme, | Sözlü Sınavlar, Performans Değerlendirme, |
| 3 | Nicel araştırma sürecinin bütününe dair temel bilgileri anlar ve tartışır | Beyin Fırtınası, Anlatım, Problem Çözme, | Öz Değerlendirme, Akran Değerlendirme, |
| 4 | Nicel araştırmanın hangi aşamalardan oluştuğunu kavrar ve tartışır | Beyin Fırtınası, Anlatım, Benzetişim, | Ödev / Evde-Çöz Sınavlar, Öz Değerlendirme, Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| 5 | Nicel araştırmalarda veri toplama tekniklerini bilir ve uygulayabilir | Beyin Fırtınası, Anlatım, Proje, | Performans Değerlendirme, Öz Değerlendirme, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Bilgi, Bilim ve Bilimsel bilginin özellikleri. | |
| 2 | Araştırma Kavramları ve Sosyal (Bilimsel) Araştırma | |
| 3 | Nicel Araştırma Aşamaları: Tanım ile ilgili kavramlar | |
| 4 | Sorun, Konu belirleme ve literatür tarama | |
| 5 | Araştırma sorusu ve hipotez belirleme | |
| 6 | Örnekleme yöntemleri ve örneklem büyüklüğü belirleme | |
| 7 | Ölçme ve Ölçekleme ilkeleri, Ölçek Türleri | |
| 8 | Anket Tasarımı ve İlkeleri, Pilot inceleme | |
| 9 | Nicel Araştırma verilerinin analizi - yorumlanması | |
| 10 | Araştırma desenleri ve istatistiksel analiz türleri | |
| 11 | Araştırma etiği- tanım ilgili kavramlar | |
| 12 | Araştırma sürecinde Etik sorunlar ve ilgili etik standartlar | |
| 13 | Bilimsel yayın ve ilgili etik sorunlar | |
| 14 | Araştırma raporunun yazılması |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | Balcı, Ali – “Sosyal Bilimlerde Araştırma: Yöntem, Teknik ve İlkeler” Pegem Akademi. Büyüköztürk, Şener – “Sosyal Bilimler için Veri Analizi El Kitabı” Pegem Akademi. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Sosyoloji ve yardımcı disiplinlerle ilgili, en etkin metotları ve güncel bilgileri içeren bilgi kaynakları, uygulama araç – gereçlerini, üst düzeyde kullanabilme bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 2 | Sosyoloji disiplini ile ilgili kavramları, fikirleri ve verileri, sosyal bilimler araştırma metotlarıyla inceler ve değerlendirir, geçmiş ve güncel bağlantıları ile konuları tanılar, analiz eder, tartışır ve gelecek projeksiyonu sunar. | X | |||||
| 3 | Sosyoloji disiplini ve ilgili alanlarda elde ettiği birikimi aktif biçimde yazılı ve sözlü yolla ifade edebilir, bu alanlarda ihtiyaç duyan kişi ve kurumlara araştırma ve rapor sunar. | X | |||||
| 4 | Sosyoloji metotlarını kullanarak, eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme, yorumlama, sentez yapma ve değerlendirme becerilerine sahiptir. | ||||||
| 5 | Güncel sosyolojik kavramsallaştırmalara, akımlara ve tartışmalara eleştirel yönden yaklaşabilir. | ||||||
| 6 | Alanındaki yönelimleri, ihtiyaçları bilir, içinde bulunduğu çevrenin sosyo-kültürel ve ekonomik özelliklerini tanır; bu özelliklere uygun öğretme ve öğrenme süreçlerini planlar, uygular ve yönetir. | ||||||
| 7 | Alanıyla ilgili çalışmalarda sorumluluk üstlenir, bağımsız veya takım çalışması yaparak çözümler üretir. | ||||||
| 8 | Sosyoloji alanında yapılmış güncel araştırmaları takip ederek yeterli düzeyde anlayabilir ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahip olmayı amaç edinir (“European Language Portfolio Global Scale”, Level B1). | ||||||
| 9 | Sosyoloji alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımı, donanımı ve istatistik bilgisine sahiptir; bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | X | |||||
| 10 | Sosyoloji alanı ile ilgili yaptığı tüm çalışmalarda veri kaynağı olan bilgilerin toplanması, analiz edilmesi, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir. | X | |||||
| 11 | Sosyolojik bilgiyi, diğer toplum bilimleriyle disiplinler arası bir düzlemde farklı toplum ve kültürlerde etkili bir şekilde işler ve disiplinler arası çalışmalara katılır. | ||||||
| 12 | Alanında bilgisini geliştirmek yeni açılımlar ortaya koymak için çaba gösterir, yeniliklere açıktır. | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Nicel araştırmanın dayandığı felsefi ilkeleri tartışır | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||
| 2 | Nicel araştırmanın temel teknik ve ölçme araçlarını anlar ve tartışabilir | 4 | 5 | 5 | |||||||||
| 3 | Nicel araştırma sürecinin bütününe dair temel bilgileri anlar ve tartışır | ||||||||||||
| 4 | Nicel araştırmanın hangi aşamalardan oluştuğunu kavrar ve tartışır | 5 | 5 | 5 | |||||||||
| 5 | Nicel araştırmalarda veri toplama tekniklerini bilir ve uygulayabilir | 5 | 5 | 5 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 70 |
| 1. Ödev | 10 |
| 1. Performans Görevi (Seminer) | 10 |
| 1. Kısa Sınav | 10 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 60 |
| 1. Final | 40 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav | 1 | 20 | 20 |
| Kısa Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Ödev | 1 | 10 | 10 |
| Sözlü Sınav | 2 | 5 | 10 |
| Toplam İş Yükü | 134 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,36 | ||
| dersAKTSKredisi | 5 | ||