| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Tekstil Konservasyonu | HKE 309 | 5 | 2 + 2 | 3 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Doç. MİNE TAYLAN |
| Dersi Verenler | HALE ÇELİK HEKİM, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Öğrencilerin tarihî tekstillerin malzeme özelliklerini, bozulma nedenlerini ve temel koruma yöntemlerini öğrenmelerini sağlamak; depolama ve sergileme süreçlerine ilişkin bilinç kazandırmaktır. |
| Dersin İçeriği | Konservasyon ve restorasyonun temel kavramları, kültür varlıklarının korunması, uluslararası koruma ilkeleri, meslek etiği ve koruma uygulamaları incelenir. Organik ve inorganik malzemeler, tekstil malzeme bilgisi, tarihi tekstillerde görülen bozulma nedenleri ve koruma yöntemleri ele alınır. Tarihi tekstillerde uygulama öncesi işlemler, depolama ve sergileme koşulları değerlendirilir. Ders kapsamında müze koleksiyonları incelenerek tarihi tekstiller koruma ilkeleri doğrultusunda analiz edilir. |
| Özel Koşullar | |
| Sektör Desteği | |
| Destekleyen Firma | |
| Destekleyen Eğitmen |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Konservasyon ve restorasyonun temel kavramlarını açıklar. | ||
| 2 | Tarihi tekstillerde görülen bozulma nedenlerini ve bozulma türlerini tanımlar. | ||
| 3 | Tarihi tekstillerde koruma, depolama ve sergileme ilkelerini açıklar. | ||
| 4 | Tekstil konservasyonunda etik ilkeleri ve uygulama süreçlerini değerlendirir. | ||
| 5 | Müze koleksiyonlarındaki tarihi tekstilleri koruma açısından analiz eder. |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Konservasyon ve Restorasyonun Tanımı. Kültür Varlığı Nedir ve Koruma Biliminin Geçirdiği Gelişim Aşamaları ile Uluslararası Koruma Örgütleri, Tüzük ve Kanunlar | |
| 2 | Koruma Uygulamalarını Gerçekleştiren Meslek Elemanları ve Sorumluluk Alanları, Meslek Etiği | |
| 3 | Organik ve İnorganik Malzeme ve Özellikleri, Etkin Koruma- Önleyici Koruma | |
| 4 | Tekstil Tarihi ve Tekstil Malzeme Bilgisi Tarihi Tekstillerin Bozulmasına Neden Olan Dış Etkenler | |
| 5 | Tarihi Tekstillerde Lif Yapısına Bağlı Bozulma ve Nedenleri | |
| 6 | Tarihi Tekstillerin Bozulmasına Neden Olan Dış Etkenler | |
| 7 | Tarihi Tekstillerin Bozulmasına Neden Olan Dış Etkenler | |
| 8 | Vize. | |
| 9 | Tarihi Tekstillerde Görülen Bozulmalar | |
| 10 | Uygulama Öncesi Yapılacak İşlemler | |
| 11 | Tarihi Tekstillerde Depolama | |
| 12 | Tarihi Tekstillerde Sergileme | |
| 13 | Müze Ziyareti Sunumları | |
| 14 | Müze Ziyareti Sunumları |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | Konservasyona yönelik tüm yazılı ve görsel kaynaklar. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Temel Sanat ilkelerini açıklar, anlatır ve konusuna göre sıralar. | X | |||||
| 2 | Geleneksel sanatların yorumlama, tasarlama ve uygulama aşamalarında gerekli olan tüm yüzeyleri, farklı malzemeleri ve materyalleri kullanır. | X | |||||
| 3 | Konusu ile ilgili yeni çalışma, bilgi ve fikirlere açık olarak gelişmeleri, araştırma, analiz yapma, yorumlama ve uygulama yeterliliğiyle bunları kendisine kazanım olarak dönüştürme becerisini gösterir. | X | |||||
| 4 | Geleneksel sanatlarda, farklı yüzyıllardaki renkleri kullanır, tanımlar; kullanılan süsleme unsurlarını motiflerin, tasarımların üslupsal farklılıkları saptar, kullanır; dönemlerde ki, ekolleri, sanatçılarını, tekniklerini açıklar; klasik ve özgün tasarımlar yapar. | X | |||||
| 5 | Tasarımı yapar ve bütün teorik bilgi, çizim sistemleri ve bilgisayar programlarını kullanır. | X | |||||
| 6 | Geçmiş ve günümüz sanat anlayışlarını objektif olarak algılayıp karşılaştırır ve bunları geliştirir. | X | |||||
| 7 | Konusuyla ilgili restorasyon ve konservasyon yapar. | X | |||||
| 8 | Kendi öğrenme gereksinimlerini karşılayarak yaşam boyu öğrenmeyle ilgili olumlu tutum geliştirir. | X | |||||
| 9 | Türk Kültür tarihi ve tasarım bağlantılarını saptar. | X | |||||
| 10 | Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyi´nde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar.. | ||||||
| 11 | Disiplin içi ve disiplinler arası takım çalışması yapar. | X | |||||
| 12 | Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir. | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Konservasyon ve restorasyonun temel kavramlarını açıklar. | ||||||||||||
| 2 | Tarihi tekstillerde görülen bozulma nedenlerini ve bozulma türlerini tanımlar. | ||||||||||||
| 3 | Tarihi tekstillerde koruma, depolama ve sergileme ilkelerini açıklar. | ||||||||||||
| 4 | Tekstil konservasyonunda etik ilkeleri ve uygulama süreçlerini değerlendirir. | ||||||||||||
| 5 | Müze koleksiyonlarındaki tarihi tekstilleri koruma açısından analiz eder. |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 50 |
| 1. Ödev | 50 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 40 |
| 1. Final | 60 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 6 | 96 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 2 | 32 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final | 1 | 1 | 1 |
| Ödev | 1 | 4 | 4 |
| Toplam İş Yükü | 134 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,36 | ||
| dersAKTSKredisi | 5 | ||