| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Yöresel Dokuma Araştırmaları-I | HKE 337 | 5 | 2 + 0 | 2 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Doç. İBRAHİM ERDEK |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Halı sanatının tarihsel gelişimini, temel kavramlarını ve yöresel halıların teknik ve üslup özelliklerini öğretmektir. |
| Dersin İçeriği | Halı sanatına giriş, dokuma kökeni ve Türk halı tarihi, yüzey planı ve renk özellikleri, Konya ve Beyşehir yöreleri halıları ile hayvan figürlü ve geometrik halıların yüzey planı, motif tespiti, eskiz ve renklendirme çalışmaları. |
| Özel Koşullar | |
| Sektör Desteği | |
| Destekleyen Firma | |
| Destekleyen Eğitmen |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Halı sanatının tarihsel gelişimini, temel kavramlarını ve yöresel halıların teknik ve üslup özelliklerini öğretmektir. | Problem Çözme, Grupla Çalışma, Tartışma, Beyin Fırtınası, Soru-Cevap, Deney ve Laboratuvar, Anlatım, | |
| 2 | Konya ve Beyşehir yöreleri ile hayvan figürlü/geometrik halıların yüzey planlarını ve üslup özelliklerini analiz eder. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Tartışma, Grupla Çalışma, Problem Çözme, Deney ve Laboratuvar, | |
| 3 | İncelenen yöresel halılardan motif ve kompozisyon tespiti yaparak teknik çizimler üretir. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Tartışma, Grupla Çalışma, Problem Çözme, Deney ve Laboratuvar, | |
| 4 | Elde edilen motif ve yüzey planı verilerinden hareketle yeni tasarım eskizleri geliştirir ve renklendirir. | Anlatım, Deney ve Laboratuvar, Gezi / Gözlem, Gözlem, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Tartışma, Grupla Çalışma, Problem Çözme, Eğitsel Oyun, | |
| 5 | Alanına ait araştırma verilerini ve tasarım çalışmalarını akademik ve görsel standartlara uygun şekilde sunar. | Deney ve Laboratuvar, Gezi / Gözlem, Gözlem, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Tartışma, Grupla Çalışma, Problem Çözme, Eğitsel Oyun, Anlatım, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Halı Sanatına Giriş, Temel Kavramlar ve Dokuma Tekniklerinin Sınıflandırılması | |
| 2 | Türk Halı Sanatının Tarihsel Gelişimi ve Erken Dönem Halı | |
| 3 | Halılarda Yüzey Planı Şemaları, Desen Bütünlüğü ve Renk Özellikleri | |
| 4 | Konya Yöresi Halıları: Tarihsel Arka Planı ve Teknik Özellikleri | |
| 5 | Konya Yöresi Halılarında Yüzey Planı ve Kompozisyon İncelemesi | |
| 6 | Konya Yöresi Halı Motiflerinin Kataloglanması ve Tipolojik Analizi | |
| 7 | Beyşehir Yöresi Halıları: Tarihsel Arka Planı ve Teknik Özellikleri | |
| 8 | Beyşehir Yöresi Halılarında Yüzey Planı ve Motif İncelemesi | |
| 9 | VİZE | |
| 10 | Hayvan Figürlü ve Geometrik Halıların Tarihsel İncelemesi | |
| 11 | Hayvan Figürlü ve Geometrik Halılarda Yüzey Planı ve Üslup Analizi | |
| 12 | Yöresel Halı Motiflerinin Bölgesel Değişimleri ve Literatür Taraması | |
| 13 | İncelenen Yörelere Ait Araştırma Verilerinin ve Görsel Belgelerin Derlenmesi | |
| 14 | FINAL Yöre Araştırma Raporu ve Katalog Sunumu |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | Turkish Handwoven Carpets 1-5, Kültür Bakanlığı Yayınları; Kilim Cataloque 1-2, Kültür Bakanlığı Yayınları, Oktay Aslanapa;Türk Halı Sanatının Bin Yılı/ One Thousand Years Of Turkish Carpets,İnkılap Kitapevei Ya.San.VeTic. A.Ş., İst., 2005. Turkish Handwoven Carpets 1-5, Kültür Bakanlığı Yayınları; Kilim Cataloque 1-2, Kültür Bakanlığı Yayınları, Oktay Aslanapa;Türk Halı Sanatının Bin Yılı/ One Thousand Years Of Turkish Carpets,İnkılap Kitapevei Ya.San.VeTic. A.Ş., İst., 2005.,Türk Soylu Halılarının(Halı-Kilim ve Cicim) Bilgi Şöleni Bildirileri, Kongre ve sempozyum Bildirileri Dizizsi:11, Atatürk Kültür Merkezi Başk. Yay. Ankara, 1998., Bekir Deniz;Türk Dünyasında Halı ve Düz Dokuma Yaygıları, Atatürk Kültür Merkezi Başk. Yay. Ankara, 2000., Şerare, Yetkin, Türk Halı Sanatı, İstanbul, 1974. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Temel Sanat ilkelerini açıklar, anlatır ve konusuna göre sıralar. | X | |||||
| 2 | Geleneksel sanatların yorumlama, tasarlama ve uygulama aşamalarında gerekli olan tüm yüzeyleri, farklı malzemeleri ve materyalleri kullanır. | X | |||||
| 3 | Konusu ile ilgili yeni çalışma, bilgi ve fikirlere açık olarak gelişmeleri, araştırma, analiz yapma, yorumlama ve uygulama yeterliliğiyle bunları kendisine kazanım olarak dönüştürme becerisini gösterir. | X | |||||
| 4 | Geleneksel sanatlarda, farklı yüzyıllardaki renkleri kullanır, tanımlar; kullanılan süsleme unsurlarını motiflerin, tasarımların üslupsal farklılıkları saptar, kullanır; dönemlerde ki, ekolleri, sanatçılarını, tekniklerini açıklar; klasik ve özgün tasarımlar yapar. | X | |||||
| 5 | Tasarımı yapar ve bütün teorik bilgi, çizim sistemleri ve bilgisayar programlarını kullanır. | X | |||||
| 6 | Geçmiş ve günümüz sanat anlayışlarını objektif olarak algılayıp karşılaştırır ve bunları geliştirir. | X | |||||
| 7 | Konusuyla ilgili restorasyon ve konservasyon yapar. | X | |||||
| 8 | Kendi öğrenme gereksinimlerini karşılayarak yaşam boyu öğrenmeyle ilgili olumlu tutum geliştirir. | X | |||||
| 9 | Türk Kültür tarihi ve tasarım bağlantılarını saptar. | X | |||||
| 10 | Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyi´nde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar.. | X | |||||
| 11 | Disiplin içi ve disiplinler arası takım çalışması yapar. | X | |||||
| 12 | Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir. | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Halı sanatının tarihsel gelişimini, temel kavramlarını ve yöresel halıların teknik ve üslup özelliklerini öğretmektir. | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 |
| 2 | Konya ve Beyşehir yöreleri ile hayvan figürlü/geometrik halıların yüzey planlarını ve üslup özelliklerini analiz eder. | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 |
| 3 | İncelenen yöresel halılardan motif ve kompozisyon tespiti yaparak teknik çizimler üretir. | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 |
| 4 | Elde edilen motif ve yüzey planı verilerinden hareketle yeni tasarım eskizleri geliştirir ve renklendirir. | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 |
| 5 | Alanına ait araştırma verilerini ve tasarım çalışmalarını akademik ve görsel standartlara uygun şekilde sunar. | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 60 |
| 1. Ödev | 40 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 2 | 32 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 4 | 64 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Kısa Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Ödev | 1 | 5 | 5 |
| Final | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü | 126 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,04 | ||
| dersAKTSKredisi | 5 | ||