| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Yöresel Dokuma Araştırmaları-IV | HKE 440 | 8 | 2 + 0 | 2 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Doç. İBRAHİM ERDEK |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Dersin Amacı Anadolu seccade halıları ile Gördes, Kula, Sivas ve Hereke yörelerine ait halı dokuma örneklerini teknik, desen, renk ve kompozisyon açısından incelemek; öğrencilerin yöresel halı analiz raporu hazırlama becerilerini geliştirmektir. |
| Dersin İçeriği | Anadolu seccade halıları ile Gördes, Kula, Sivas ve Hereke halılarının tarihsel gelişimi, teknik özellikleri, desen ve renk analizleri. Mihrap tipleri, yüzey planı incelemeleri, ara sınav, alan verilerinin derlenmesi ve araştırma raporlarının sunumu. |
| Özel Koşullar | |
| Sektör Desteği | |
| Destekleyen Firma | |
| Destekleyen Eğitmen |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Anadolu seccade halıları ile Gördes, Kula, Sivas ve Hereke halılarının tarihsel gelişimini ve genel niteliklerini açıklar. | ||
| 2 | İncelenen yöre ve tipolojilere ait halıların teknik, desen ve renk özelliklerini analiz eder. | ||
| 3 | Halıların kompozisyon şemalarını, mihrap formlarını ve yüzey planlarını tipolojik açıdan değerlendirir. | ||
| 4 | Elde ettiği araştırma verilerini ve halı analizi çıktılarını akademik kurallara uygun şekilde raporlaştırıp sunar. |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Anadolu Seccade Halıları: Tipleri ve Genel Özellikleri | |
| 2 | Anadolu Seccade Halılarında Mihrap ve Kompozisyon Şemaları | |
| 3 | Gördes Halıları: Tarihsel Süreci ve Özellikleri | |
| 4 | Gördes Halılarında Desen Analizi, Renk ve Teknik Özellikler | |
| 5 | Kula Halıları: Tarihsel Süreci ve Özellikleri | |
| 6 | Kula Halılarında Desen Analizi, Renk ve Kompozisyon | |
| 7 | Sivas Halıları: Halı Tipleri ve Teknik Özellikleri | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Sivas Halılarında Desen Analizi, Renk ve Yüzey Planı | |
| 10 | Hereke Halılarının Tarihsel Gelişimi ve Nitelikleri | |
| 11 | Hereke Halılarında Desen Analizi, Renk ve Kompozisyon | |
| 12 | Alan Araştırması Verilerinin Derlenmesi ve Tipolojik Analiz | |
| 13 | Araştırma Raporlarının Hazırlanması ve Sunumu | |
| 14 | Araştırma Raporlarının Değerlendirilmesi ve Teslimi |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Temel Sanat ilkelerini açıklar, anlatır ve konusuna göre sıralar. | X | |||||
| 2 | Geleneksel sanatların yorumlama, tasarlama ve uygulama aşamalarında gerekli olan tüm yüzeyleri, farklı malzemeleri ve materyalleri kullanır. | X | |||||
| 3 | Konusu ile ilgili yeni çalışma, bilgi ve fikirlere açık olarak gelişmeleri, araştırma, analiz yapma, yorumlama ve uygulama yeterliliğiyle bunları kendisine kazanım olarak dönüştürme becerisini gösterir. | X | |||||
| 4 | Geleneksel sanatlarda, farklı yüzyıllardaki renkleri kullanır, tanımlar; kullanılan süsleme unsurlarını motiflerin, tasarımların üslupsal farklılıkları saptar, kullanır; dönemlerde ki, ekolleri, sanatçılarını, tekniklerini açıklar; klasik ve özgün tasarımlar yapar. | X | |||||
| 5 | Tasarımı yapar ve bütün teorik bilgi, çizim sistemleri ve bilgisayar programlarını kullanır. | X | |||||
| 6 | Geçmiş ve günümüz sanat anlayışlarını objektif olarak algılayıp karşılaştırır ve bunları geliştirir. | X | |||||
| 7 | Konusuyla ilgili restorasyon ve konservasyon yapar. | X | |||||
| 8 | Kendi öğrenme gereksinimlerini karşılayarak yaşam boyu öğrenmeyle ilgili olumlu tutum geliştirir. | X | |||||
| 9 | Türk Kültür tarihi ve tasarım bağlantılarını saptar. | X | |||||
| 10 | Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyi´nde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar.. | X | |||||
| 11 | Disiplin içi ve disiplinler arası takım çalışması yapar. | X | |||||
| 12 | Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir. | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Anadolu seccade halıları ile Gördes, Kula, Sivas ve Hereke halılarının tarihsel gelişimini ve genel niteliklerini açıklar. | ||||||||||||
| 2 | İncelenen yöre ve tipolojilere ait halıların teknik, desen ve renk özelliklerini analiz eder. | ||||||||||||
| 3 | Halıların kompozisyon şemalarını, mihrap formlarını ve yüzey planlarını tipolojik açıdan değerlendirir. | ||||||||||||
| 4 | Elde ettiği araştırma verilerini ve halı analizi çıktılarını akademik kurallara uygun şekilde raporlaştırıp sunar. |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 60 |
| 1. Ödev | 40 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 4 | 64 |
| Ara Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Kısa Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Ödev | 1 | 5 | 5 |
| Final | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü | 133 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,32 | ||
| dersAKTSKredisi | 5 | ||