| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Toprak Kirliliği ve Kontrolü | CVM 325 | 5 | 3 + 0 | 3 | 3 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Arş.Gör.Dr. HASAN ÖZER |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Öğretim |
| Dersin Amacı | Toprak kirleticilerin tanimlanmasi, yonetmenlik degerleriyle karsilastirilmasi, topraklarin korunmasi ve kirlenmis bolgelerin temizlenmesinde son yillarda kullanilan teknolojilerin taninmasi hedeflenmistir. |
| Dersin İçeriği | Toprak ortaminda uzun sure kalan, biyolojik olarak parcalanmayan ve besin zinciri ile canli organizmalarda biriken organik ve inorganik kirleticilerin cevredeki tasinimi ve bu kirleticilerin aritim yontemlerinin ogrenilmesi. Gunumuzde kullanilan teknolojiler ile kirlenmis bolgelerin aritilmasi ve topraklarin korunmasi icin gereken onlenlerin alinmasi ve toprak yonetmenliginin bilinmesi. |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Öğreni çıktıları kontrol mekanizmaqsı | Problem Çözme, Anlatım, | Çoktan Seçmeli Testler, Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| 2 | Öğreni çıktıları kontrol mekanizması kontorl ediliyor | Anlatım, | Kısa Cevaplı Testler, Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), Ödev / Evde-Çöz Sınavlar, |
| 3 | kontrol edilien son öğrenim çıktıları | Problem Çözme, Anlatım, | Çoktan Seçmeli Testler, Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), Ödev / Evde-Çöz Sınavlar, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Toprak tanımı, genel özellikleri, oluşumu, çevre mühendisliği açısından önemi. | |
| 2 | Toprağın fiziksel, kimyasal, biyolojik özellikleri, yer altı suyu ile ilişkisi. | |
| 3 | Temel toprak bozulma nedenleri, yaygınlığı ve her bir nedenin maliyeti. | |
| 4 | Toprağın kimyasal yapısı, kirletici maddelerle muhtemel ilişkileri. | |
| 5 | Toprak kirliliğinin nedenleri, toprak kirletici temel kaynaklar (endüstriyel, kentsel, tarımsal). | |
| 6 | Topraklarda ağır metal kirliliği, kaynaklar, etkileşim, tutunum, ölçüm, değerlendirme. | |
| 7 | Petrol kaynaklı toprak kirleticileri, topraktaki transformasyonları. | |
| 8 | Sentetik, organik kirleticiler, kaynakları, etkileri, transformasyonları, giderim stratejileri. | |
| 9 | Kirletilmiş toprakların remediasyonunda kullanılan teknik ve teknolojiler. | |
| 10 | Toprak temizleme raporu hazırlama sunumu (Sektör temsilcisi) | |
| 11 | Ara sınav | |
| 12 | Toprak kirliliği ile ilgili ulusal ve uluslararası yönetmelikler. | |
| 13 | Risk değerlendirme. | |
| 14 | Öğrenci sunumları. |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | X | |||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | X | |||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | ||||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | ||||||
| 4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | ||||||
| 4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | ||||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği konusunda farkındalık; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi. | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 3 | PÇ 3 | PÇ 3 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 4 | PÇ 8 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Öğreni çıktıları kontrol mekanizmaqsı | 4 | 4 | 4 | 4 | |||
| 2 | Öğreni çıktıları kontrol mekanizması kontorl ediliyor | 4 | 4 | 4 | 4 | |||
| 3 | kontrol edilien son öğrenim çıktıları |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 60 |
| 1. Kısa Sınav | 10 |
| 2. Ara Sınav | 10 |
| 1. Performans Görevi (Seminer) | 20 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 60 |
| 1. Final | 40 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Final | 1 | 20 | 20 |
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Kısa Sınav | 2 | 2 | 4 |
| Ödev | 1 | 4 | 4 |
| Ara Sınav | 1 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav | 2 | 0 | 0 |
| Performans Görevi (Seminer) | 1 | 0 | 0 |
| Final | 1 | 0 | 0 |
| Toplam İş Yükü | 78 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 3,12 | ||
| dersAKTSKredisi | 3 | ||