| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Atıktan Sanata Dönüşüm Uygulamaları I | RSM 425 | 7 | 1 + 2 | 2 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | 4. sınıf seçmeli deri olarak planlanmıştır. |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi GÜLSEREN BUDUMLU İLDEŞ |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üyesi GÜLSEREN BUDUMLU İLDEŞ, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Öğretim |
| Dersin Amacı | |
| Dersin İçeriği | Günümüz dünyasında atık meselesi üzerine farkındalık yaratmak ve genç nesilde duyarlılık elde etmek temelinde ders içeriği planlanmıştır. Öncelikle atık tanımı ve neden niçini araştırmaları yapılmış ve sonuçları üzerinden değerlendirmeler yapılması planlanmıştır. Atık malzemelerin anat alanında kullanım uygulamalarına ilişkin yaratıcı tasarım ve uygulamalar hedeflenmiştir. |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Çevreye daha duyarlı bireyler yetiştirmek | Proje, Problem Çözme, | Sözlü Sınavlar, Performans Değerlendirme, |
| 2 | Atıklarla mücadele etmek ve atıkların dönüştürülmesi üzerine düşünmek | Problem Çözme, | Ödev / Evde-Çöz Sınavlar, Performans Değerlendirme, |
| 3 | Atık ve dönşümünün estetik alana katkısını deneyimlemek, projeler üretmek | ||
| 4 | |||
| 5 |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Atıknedir...çevre kirliliği nedir üzerine bilgi aktarımı | |
| 2 | Ekoloji ve atık malzeme tanımları ve gözlemlerinin bilgilerinin paylaşımı | |
| 3 | Atık ekoloji ve farkındalık, çağdaş sanat ile ilişkilendirme | |
| 4 | Atık malzemeler ile oluşturulan sanat eserleri, sanatçılar üzerinde araştırma ve bilgi paylaşımları , malzeme toplanması | |
| 5 | üç büyük şehir seçilerek atıkların nasıl değerlendirildiği ile ilgili ödev araştırması verildi | |
| 6 | Kağıt yada plastik bardaklarla yaratıcı sanat uygulamaları | |
| 7 | kağıt yada plastik bardaklar ile yaratıcı kompozisyon uygulamaları | |
| 8 | 1. kısa sınav | |
| 9 | atık poşetlerle yaratıcı sanat uygulamaları | |
| 10 | Vize sınavı | |
| 11 | ||
| 12 | Masal kahramanlarının atık malzemelerle sanatsal yaratıcı figürler oluşturulması | |
| 13 | 2. kısa sınav | |
| 14 | ödev çalışmalarının değerlendirilmesi |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | Atık mmalzemeler, çağdaş sanat alanında atık kullanım örnekleri yazılı kaynalklar ve eserler incelenecektir. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Bir fikirden yola çıkarak, tasarım, eskiz ve proje bazında çalışma alışkanlığı kazanımıyla bir sanat üretimi gerçekleştirmek | X | |||||
| 2 | Gerçekleştirilen sanat projesinin, geçmişten günümüze bir perspektif içerisinde ki orjinalitesinin sorgulanması | X | |||||
| 3 | Sanatsal bir olguyu, tarihi, sosyolojik, estetik, psikolojik, felsefi ve politik boyutuyla değerlendirebilecek bir entellektüel birikim yapılandırmak | X | |||||
| 4 | Aynı entellektüel birikimle, global dünya içerisinde, kendi kültürel referansı ile sanatsal sorunsalının ilişkilendirilmesi | X | |||||
| 5 | Analitik düşünerek, tez, anti tez ve bunun sonucunda sentez yaparak, kendi kültürünü referans alabilecek özgüven ile çağın olgularının sorgulanması | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Çevreye daha duyarlı bireyler yetiştirmek | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| 2 | Atıklarla mücadele etmek ve atıkların dönüştürülmesi üzerine düşünmek | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| 3 | Atık ve dönşümünün estetik alana katkısını deneyimlemek, projeler üretmek | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| 4 | ||||||
| 5 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 25 |
| 1. Ödev | 25 |
| 1. Kısa Sınav | 25 |
| 2. Ara Sınav | 25 |
| Toplam | 100 |
| Toplam | 0 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|