| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Koruma Biyolojisi | BIY 541 | 0 | 3 + 0 | 3 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | YUKSEK_LISANS |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. MORTEZA NADERI |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. MORTEZA NADERI, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | |
| Dersin İçeriği |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Biyoçeşitliliğin bileşenlerini (genetik, tür, ekosistem) tanımlar ve önemini açıklar. | Beyin Fırtınası, Bireysel Çalışma, Anlatım, Proje, | Sözlü Sınavlar, Ödev / Evde-Çöz Sınavlar, |
| 2 | Biyoçeşitliliği tehdit eden temel faktörleri (habitat tahribatı, istilacı türler, iklim değişikliği vb.) açıklar. | Soru-Cevap, Bireysel Çalışma, Proje, Grupla Çalışma, | Sözlü Sınavlar, |
| 3 | Koruma biyolojisinin temel kavramlarını ve ilkelerini açıklar ve örneklerle ilişkilendirir. | Anlatım, Problem Çözme, | Boşluk Doldurma Testleri, Ödev / Evde-Çöz Sınavlar, Sözlü Sınavlar, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Koruma biyolojisine giriş ve tarihçesi | |
| 2 | Biyolojik çeşitlilik: Tanım, önemi ve ölçüm yöntemleri | |
| 3 | Tür çeşitliliği ve genetik çeşitlilik | |
| 4 | Ekosistem çeşitliliği ve ekosistem hizmetleri | |
| 5 | Türlerin yok oluş nedenleri ve tehdit kategorileri | |
| 6 | Habitat kaybı, parçalanma ve bozulma | |
| 7 | İstilacı türler ve etkileri Kirlilik, iklim değişikliği ve küresel tehditler | |
| 8 | Koruma planlaması ve önceliklendirme yöntemleri | |
| 9 | Korunan alanlar ve yönetim stratejileri | |
| 10 | Ex-situ ve in-situ koruma yaklaşımları | |
| 11 | Tür yeniden yerleştirme (reintroduksiyon) ve restorasyon ekolojisi | |
| 12 | Koruma biyolojisinde sosyo-ekonomik ve etik boyutlar | |
| 13 | Türkiye’de ve dünyada koruma biyolojisi uygulamaları, genel tekrar | |
| 14 | Genetik çeşitlilik, sürüklenme ve inbreeding depresyonu |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Yaşadığı toplumun bilgi toplumu olmasına katkıda bulunmak, toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik sorunlara çözüm sunmak amaçlarıyla alanındaki bilimsel, teknolojik, sosyal veya kültürel ilerlemeleri ulusal ve uluslararası bilimsel ortamlarda (toplantılarda) tanıtır. | X | |||||
| 2 | Alanında bilimsel araştırma yaparak bilgiye genişlemesine ve derinlemesine ulaşır, alanında güncel teknik ve yöntemler ile bunların kısıtları hakkında kapsamlı bilgiye sahip olup ve elde ettiği bilgiyi değerlendirir, yorumlar ve uygular. | X | |||||
| 3 | Alanı ile ilgili problemleri tanımlar ve formüle eder, yeni ve/veya özgün fikir ve yöntemler geliştirir; karmaşık sistem veya süreçleri tasarlar ve tasarımlarında yenilikçi/alternatif çözümler ile gelişmekte olan yenilikçi yöntemleri kullanır. | ||||||
| 4 | Kuramsal, deneysel ve modelleme esaslı araştırmaları tasarlar ve uygular, belirsiz, sınırlı ya da eksik verileri bilimsel yöntemlerle tamamlar; verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında ve mesleki tüm etkinliklerde toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir. | X | |||||
| 5 | Alanındaki uygulamaların sosyal, çevresel, sağlık, güvenlik, hukuki boyutlarını ve iş hayatı uygulamalarını bilir ve bunların getirdiği kısıtların farkındadır. Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin bir biçimde birlikte ve ya bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alır. | X | |||||
| 6 | Biyoloji alandaki uygun teknikleri laboratuvar ve/veya arazi çalışmalarında uygular. | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Biyoçeşitliliğin bileşenlerini (genetik, tür, ekosistem) tanımlar ve önemini açıklar. | ||||||
| 2 | Biyoçeşitliliği tehdit eden temel faktörleri (habitat tahribatı, istilacı türler, iklim değişikliği vb.) açıklar. | ||||||
| 3 | Koruma biyolojisinin temel kavramlarını ve ilkelerini açıklar ve örneklerle ilişkilendirir. |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| Toplam | 0 |
| Toplam | 0 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Kısa Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Ödev | 1 | 8 | 8 |
| Proje / Tasarım | 3 | 10 | 30 |
| Final | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü | 40 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 1,6 | ||
| dersAKTSKredisi | 6 | ||