| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Osmanlı Tarihi I(1300-1520) | TAR 108 | 2 | 4 + 0 | 4 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | Yok |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. YÜCEL ÖZTÜRK |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. MEHMET YAŞAR ERTAŞ, |
| Dersin Yardımcıları | Yok |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Öğretim |
| Dersin Amacı | Türkiye Cumhuriyeti’nin en yakın tarihi arka planını oluşturan Osmanlı İmparatorluğu’nun kuruluşundan Yavuz Sultan Selim zamanının sonlarına kadar (1299 – 1520) gelen tarihinin öğretilmesi. |
| Dersin İçeriği | Derste Osmanlı Devleti’nin kuruluşu sırasında Anadolu ve Balkanların siyasî vaziyeti ele alınacak, bunun Osmanlı Devleti’nin kuruluşuna etkileri değerlendirilecektir. İkinci aşamada Osmanlı Devleti’nin kurulduktan sonra Anadolu, Balkanlar, Mezepotamya ve Arabistan’da gerçekleştirdiği fetihler ele alınacaktır. Bu dersler arasında Karadeniz, Ege, Adriyatik Deniz’inde gerçekleştirilen faaliyetlere yer verilecektir. |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Yaşanan zaman ile geçmiş arasında çeşitli açılardan bağlar kurar | Anlatım, Deney ve Laboratuvar, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, | |
| 2 | Geçmişin yaşanan zaman içinde ne gibi etkilerle sürdüğünü sorgular | Deney ve Laboratuvar, Soru-Cevap, Anlatım, Beyin Fırtınası, | |
| 3 | Yaşanan zamanın problemleri ve gerçekleri ile geçmiş arasındaki benzerliklerin neler olduğunu analiz eder | Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Anlatım, | |
| 4 | İnsanın kendi kurguları ile tarihi gerçekleri ayırt etmede eleştirel bakışın gerekliliğini kavrar | Beyin Fırtınası, Soru-Cevap, Deney ve Laboratuvar, Anlatım, | |
| 5 | Osmanlı İmparatorluğu’nun siyasî, kültürel, ekonomik ve bilimsel kazanımlarının Türk Milleti’nin tarihi gelişiminde somut olarak ne gibi etkiler gösterdiğini kavrar | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, | |
| 6 | Türk Milleti’nin günümüzde karşılaştığı milletlerarası problemler, düşmanlıklar ve genel toprak, ekonomi vs. gibi meselelerde Osmanlı İmparatorluğu’ndan gelen etkileri öğrenir | Soru-Cevap, Deney ve Laboratuvar, Beyin Fırtınası, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Dersin içeriği, amacı ve kullanılacak olan kaynak | |
| 2 | Osmanlı Devleti’nin kuruluşu: Kuruluşta etkili olan siyasî, sosyo - kültürel ve sosyo – ekonomik faktörler faktörler | Köprülü, Mehmet Fuat, Osmanlı Devleti’nin Kuruluşu, Ankara 1988, s. 28 – 39. |
| 3 | Osman Bey Dönemi: Osmanlı Devleti’nin siyasî ve askerî gelişimi | Köprülü, Mehmet Fuat, Osmanlı Devleti’nin Kuruluşu, Ankara 1988, s. 39 – 66; Wittek Paul, Osmanlı Devleti’nin Kuruluşu, Çev. Güzin Yalter, Türkiye Yayınevi, İstanbul 1971, s. 18 – 52; İnalcık, Halil, Osmanlı İmparatorluğu Klasik Çağ (1300 – 1600) |
| 4 | Orhan Bey Dönemi: Osmanlı Devleti’nin siyasî ve askerî gelişimi | Uzunçarşılı, İsmail Hakkı, Osmanlı Tarihi, I, Ankara 1982, İnalcık, Halil, Osmanlı İmparatorluğu Klasik Çağ (1300 – 1600) |
| 5 | I. Murat Dönemi: Edirne’nin fethi, Balkanlarda genişleme, Osmanlılara karşı Haçlı Seferleri, Sırpsındığı, Çirmen, I. Kosova Zaferleri | Uzunçarşılı, İsmail Hakkı, Osmanlı Tarihi, I, Ankara 1982, İnalcık, Halil, Osmanlı İmparatorluğu Klasik Çağ (1300 – 1600) |
| 6 | Yıldırım Bayezîd dönemi; Avrupa ve Balkanlarda genişleme, Niğbolu Muharebesi | Uzunçarşılı, İsmail Hakkı, Osmanlı Tarihi, I, Ankara 1982, s. 103 – 116; İnalcık, Halil, Osmanlı İmparatorluğu Klasik Çağ (1300 – 1600), Çev. Ruşen Sezer, İstanbul 1995, İnalcık, Halil, Osmanlı İmparatorluğu Klasik Çağ (1300 – 1600). |
| 7 | Çelebi Mehmet Dönemi: Fetret Meselesi ve Timur İmparatorluğu ile mücadele, Ankara Muharebesi ve Sonuçları | Uzunçarşılı, İsmail Hakkı, Osmanlı Tarihi, I, Ankara 1982, s. 260 – 320; Purgstall, Baron Joseph Von Hammer, Büyük Osmanlı Tarihi, I, İnalcık, Halil, Osmanlı İmparatorluğu Klasik Çağ (1300 – 1600) |
| 8 | ARASINAV | |
| 9 | II. Murad Dönemi: Anadolu, Bizans, Balkanlar ve Avrupa ile ilişkiler | Uzunçarşılı, İsmail Hakkı, Osmanlı Tarihi, I, Ankara 1982, s. 325 – 345; Purgstall, Baron Joseph Von Hammer, Büyük Osmanlı Tarihi, I, 365 – 404; İnalcık, Halil, Osmanlı İmparatorluğu Klasik Çağ (1300 – 1600), |
| 10 | II. Mehmet Dönemi: Anadolu, Balkanlar ile ilişkiler | Uzunçarşılı, İsmail Hakkı, Osmanlı Tarihi, I, Ankara 1982, s. 325 – 345; Purgstall, Baron Joseph Von Hammer, Büyük Osmanlı Tarihi, I, 365 – 404; İnalcık, Halil, Osmanlı İmparatorluğu Klasik Çağ (1300 – 1600),; İnalcık, Halil, Osmanlı İmparatorluğu Klasik Çağ (1300 – 1600) |
| 11 | II. Mehmet Dönemi: Kırım Coğrafyası ve Avrupa ile ilişkiler | Uzunçarşılı, İsmail Hakkı, Osmanlı Tarihi, I, s. 347 – 367; Purgstall, Baron Joseph Von Hammer, Büyük Osmanlı Tarihi, I; İnalcık, Halil, Osmanlı İmparatorluğu Klasik Çağ (1300 – 1600) |
| 12 | II. Bayezid ve Dönemi | Uzunçarşılı, İsmail Hakkı, Osmanlı Tarihi, I, s. 347 – 367; Purgstall, Baron Joseph Von Hammer, Büyük Osmanlı Tarihi, I, İnalcık, Halil, Osmanlı İmparatorluğu Klasik Çağ (1300 – 1600) |
| 13 | I. Selim ve Dönemi: Safevi ve Memluk Devletleriyle İlişkiler | Uzunçarşılı, İsmail Hakkı, Osmanlı Tarihi, I; Purgstall, Baron Joseph Von Hammer, Büyük Osmanlı Tarihi, İnalcık, Halil, Osmanlı İmparatorluğu Klasik Çağ (1300 – 1600) |
| 14 | Genel Değerlendirme ve Analiz |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | Köprülü, Mehmet Fuat, Osmanlı Devleti’nin Kuruluşu, Ankara 1988, Uzunçarşılı, İsmail Hakkı, Osmanlı Tarihi, I, Ankara 1982, İnalcık, Halil, Osmanlı İmparatorluğu Klasik Çağ (1300 – 1600). |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Genel kültür ve tarihe yardımcı bilimlerle ilgili, en güncel bilgileri içeren ders kitaplarını, uygulama araç - gereçlerini ve bilimsel kaynaklarla desteklenen üst düzey bilgi ve becerileri kullanma kabiliyetine sahiptir ve bu bilgi ve becerileri mesleğinde ve araştırmalarında kullanır. | X | |||||
| 2 | Tarih disiplini ile ilgili kavramları, fikirleri ve verileri, sosyal bilimler araştırma metotlarıyla inceler ve değerlendirir, gün yüzüne çıkmamış (henüz araştırılmamış) konuları tanılar, analiz eder ve tartışır, bunlarla ilgili bilimsel bulgular ve kanıtlara dayalı öneriler geliştirir. | X | |||||
| 3 | Tarih disiplini ile ilgili konularda uzman ya da bilgisi olmayan dinleyicileri bilgilendirir, onlara elde ettiği bulgularla ilgili düşüncelerini açık bir biçimde yazılı ve sözlü olarak ifade eder. | X | |||||
| 4 | Tarih metodolojisini kullanarak, eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme, yorumlama ve sentez yapma becerilerine sahiptir ve alanıyla ilgili çalışmaları bağımsız veya ortak çalışma olarak yürütür. | X | |||||
| 5 | Tarihi bilgi ve bulgu eksiklikleri nedeni ile henüz aydınlatılmamış konularda sorumluluk alır ve çözüm üretmeye çalışır. | X | |||||
| 6 | Sahasında çalışan kişilerin ilgi, istek ve ihtiyaçlarını bilir, içinde bulunduğu çevrenin sosyo-kültürel ve ekonomik özelliklerini tanır; bu özelliklere uygun öğretme ve öğrenme süreçlerini planlar, uygular ve yönetir. Öğrencilerin öğrenme sürecine etkin katılımını sağlar. | X | |||||
| 7 | Tarih alanında yapılmış güncel araştırmaları takip ederek yeterli düzeyde anlayabilir ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahip olmayı amaç edinir. | X | |||||
| 8 | Tarih alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisine sahiptir; bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | X | |||||
| 9 | Tarih alanı ile ilgili yaptığı tüm çalışmalarda veri kaynağı olan bilgilerin toplanması tasarlanması, arşivlenmesi, analiz edilmesi, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir. | X | |||||
| 10 | Tarih alanında kendisini devamlı geliştirmek için gayret gösterir. Yeni bilgi ve fikirlere erişme ve yaşamboyu öğrenme bilincini kazanır. | X | |||||
| 11 | Tarih alanındaki sosyal bilimler ile ilgili becerileri, alan dışı derslerden elde ettiği kazanımları disiplinler arası çalışmalarda uygular. | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Yaşanan zaman ile geçmiş arasında çeşitli açılardan bağlar kurar | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 |
| 2 | Geçmişin yaşanan zaman içinde ne gibi etkilerle sürdüğünü sorgular | 5 | ||||||||||
| 3 | Yaşanan zamanın problemleri ve gerçekleri ile geçmiş arasındaki benzerliklerin neler olduğunu analiz eder | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 |
| 4 | İnsanın kendi kurguları ile tarihi gerçekleri ayırt etmede eleştirel bakışın gerekliliğini kavrar | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 |
| 5 | Osmanlı İmparatorluğu’nun siyasî, kültürel, ekonomik ve bilimsel kazanımlarının Türk Milleti’nin tarihi gelişiminde somut olarak ne gibi etkiler gösterdiğini kavrar | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 |
| 6 | Türk Milleti’nin günümüzde karşılaştığı milletlerarası problemler, düşmanlıklar ve genel toprak, ekonomi vs. gibi meselelerde Osmanlı İmparatorluğu’ndan gelen etkileri öğrenir | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 60 |
| 1. Ödev | 20 |
| 1. Kısa Sınav | 20 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 4 | 64 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 1 | 16 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Sözlü Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Performans Görevi (Uygulama) | 2 | 10 | 20 |
| Final | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü | 130 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,2 | ||
| dersAKTSKredisi | 5 | ||