| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Uygulamalı Mühendislik Deneyimi Eğitimi (Umde) | SWE 450 | 8 | 5 + 10 | 10 | 15 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi DENİZ BALTA |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üyesi GÜLÜZAR ÇİT, Doç.Dr. VEYSEL HARUN ŞAHİN, Prof.Dr. AHMET ÖZMEN, Dr.Öğr.Üyesi DENİZ BALTA, Prof.Dr. DEVRİM AKGÜN, Dr.Öğr.Üyesi NUR BANU OĞUR ETÇİOĞLU, Prof.Dr. ÜNAL ÇAVUŞOĞLU, Doç.Dr. İSMAİL BÜTÜN, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, ilk 3 sınıfta teorik ve pratiğe yönelik dersler alan Yazılım Mühendisi adaylarinin 1 dönem (16 hafta) boyunca iş dünyası ve sanayideki firmalarda uygulamalı çalışmalar ve yazılım projeleri üzerinde çalışarak ve öğrendiklerini uygulayarak mezuniyet öncesinde mühendislik deneyimi kazanmalarını sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği | Diğer derslerde ögrenilenlerin, sanayi ve iş dünyasinda ortaya çıkan karmaşık problemlerin çözümlerine yönelik olarak yazılım geliştirme, devreye alma ve test faaliyetlerinin planlanması, denetimi ve yönetimi üzerinde uygulamalı çalışmalar için gerekli yöntemler. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | İşletmenin organizayonel yapısını ve yazılım biriminin rolünü bilir | Deney ve Laboratuvar, Gezi / Gözlem, Gözlem, | |
| 2 | İşletmedeki yazılım kalite süreçlerini bilir | Rol Oynama, Eğitsel Oyun, Deney ve Laboratuvar, Gezi / Gözlem, | |
| 3 | İşletmenin bilişim altyapısını açıklar | Rol Oynama, Eğitsel Oyun, Deney ve Laboratuvar, Gezi / Gözlem, | |
| 4 | İşletmedeki yazılım geliştirme süreçlerini açıklar | Problem Çözme, Rol Oynama, Deney ve Laboratuvar, Gezi / Gözlem, | |
| 5 | Yazılım devreye alma ve devreden çıkarma süreçlerini açıklar | Anlatım, Rol Oynama, Eğitsel Oyun, Deney ve Laboratuvar, Gezi / Gözlem, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Bir işletmenin genel organizasyonel yapısı ve yazılım biriminin ilişkileri hakkında bilgilenir. | |
| 2 | İşletmenin bilişim alt yapısını inceler, çalışmasını öğrenir. | |
| 3 | İşletmenin yazılım geliştirme kalite sisteminin çalışmasını öğrenir. | |
| 4 | İşletmenin yazılım problemlerini analiz eder, kurulumlarında deneyim kazanır. | |
| 5 | İşletmenin yazılım geliştirme altyapısı ve süreçleri hakkında bilgilenir ve deneyim kazanır. | |
| 6 | İşletmenin yazılım geliştirme faaliyetleri konusunda uygulama tecrübesi kazanır. | |
| 7 | İşletmede geliştirilen yazılımların devreye alma (yayınlama) süreçlerini işletme içinde inceleme imkanı bulur. | |
| 8 | İşletmenin geliştirmiş olduğu yazılımların iyileştirme süreçlerinde istek ve taleplerin toplanması süreçlerine katılır, deneyim kazanır. | |
| 9 | İşletmenin geliştirmiş olduğu yazılımların test süreçlerinde rol alır, bulgularını standartlara uygun olarak raporlar. | |
| 10 | Ara sınav. | |
| 11 | İşletmenin yazılım iş yüklerini dağıtım aşamalarını inceler, bilgi sahibi olur. | |
| 12 | İşletmede verilen iş yüküne bağlı olarak toplantılara katılır ve gelişmeleri standartlara uygun olarak raporlar. | |
| 13 | İşletmede yazılım bakım çalışmalarını inceler. | |
| 14 | İşletmede yazılım sistemlerinin devreye alınması ve devreden çıkarılması süreçlerini (DevOps) inceler. |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Mühendislik Bilgisi: Matematik, fen bilimleri, temel mühendislik, bilgisayarla hesaplama ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda bilgi; bu bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinin çözümünde kullanabilme becerisi. | ||||||
| 2 | Problem Analizi: Karmaşık mühendislik problemlerini, temel bilim, matematik ve mühendislik bilgilerini kullanarak ve ele alınan problemle ilgili BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçlarını gözeterek tanımlama, formüle etme ve analiz becerisi. | ||||||
| 3 | Mühendislik Tasarımı: Karmaşık mühendislik problemlerine yaratıcı çözümler tasarlama becerisi; karmaşık sistemleri, süreçleri, cihazları veya ürünleri gerçekçi kısıtları ve koşulları gözeterek, mevcut ve gelecekteki gereksinimleri karşılayacak biçimde tasarlama becerisi. | ||||||
| 4 | Teknik ve Araçların Kullanımı: Karmaşık mühendislik problemlerinin analizi ve çözümüne yönelik, tahmin ve modelleme de dahil olmak üzere, uygun teknikleri, kaynakları ve modern mühendislik ve bilişim araçlarını, sınırlamalarının da farkında olarak seçme ve kullanma becerisi. | ||||||
| 5 | Araştırma ve İnceleme: Karmaşık mühendislik problemlerinin incelenmesi için literatür araştırması, deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama dahil, araştırma yöntemlerini kullanma becerisi. | ||||||
| 6 | Mühendislik Uygulamalarının Küresel Etkisi: Mühendislik uygulamalarının BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları* kapsamında, topluma, sağlık ve güvenliğe, ekonomiye, sürdürülebilirlik ve çevreye etkileri hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. | ||||||
| 7 | Mühendislik Etiği: Mühendislik meslek ilkelerine* uygun davranma, etik sorumluluk hakkında bilgi; hiçbir konuda ayrımcılık yapmadan, tarafsız davranma ve çeşitliliği kapsayıcı olma konularında farkındalık. | ||||||
| 8 | Bireysel ve Takım Çalışması: Bireysel olarak ve disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda (yüz yüze, uzaktan veya karma) takım üyesi veya lideri olarak etkin biçimde çalışabilme becerisi. | ||||||
| 9 | Sözlü ve Yazılı İletişim: Hedef kitlenin çeşitli farklılıklarını (eğitim, dil, meslek gibi) dikkate alarak, teknik konularda sözlü, yazılı etkin iletişim kurma becerisi. | X | |||||
| 10 | Proje Yönetimi: Proje yönetimi ve ekonomik yapılabilirlik analizi gibi iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik ve yenilikçilik hakkında farkındalık. | X | |||||
| 11 | Yaşam Boyu Öğrenme: Bağımsız ve sürekli öğrenebilme, yeni ve gelişmekte olan teknolojilere uyum sağlayabilme ve teknolojik değişimlerle ilgili sorgulayıcı düşünebilmeyi kapsayan yaşam boyu öğrenme becerisi. | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | İşletmenin organizayonel yapısını ve yazılım biriminin rolünü bilir | 5 | 5 | 5 | ||||||||
| 2 | İşletmedeki yazılım kalite süreçlerini bilir | 5 | 5 | 5 | ||||||||
| 3 | İşletmenin bilişim altyapısını açıklar | 5 | 5 | 5 | ||||||||
| 4 | İşletmedeki yazılım geliştirme süreçlerini açıklar | 5 | 5 | 5 | ||||||||
| 5 | Yazılım devreye alma ve devreden çıkarma süreçlerini açıklar | 5 | 5 | 5 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| Toplam | 0 |
| Toplam | 0 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 15 | 1 | 15 |
| Performans Görevi (Uygulama) | 2 | 140 | 280 |
| Ödev | 1 | 2 | 2 |
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final | 1 | 2 | 2 |
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 15 | 5 | 75 |
| Toplam İş Yükü | 376 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 15,04 | ||
| dersAKTSKredisi | 15 | ||