| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Psikolojik Testler ve Uygulama (Sektör Dersi) | RPD 506 | 0 | 3 + 0 | 3 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | YUKSEK_LISANS |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi SAMET MAKAS |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | Arş. Gör. Samet MAKAS Arş. Gör. Eda BİÇENER |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Psikolojik testlerin bilinmesi çeşitli kişilik testlerinin tanınması. |
| Dersin İçeriği | Psikoloji ve ölçme ilişkisi. Bilim felsefesi ve ölçme. Psikolojik testlerin psikometrik özellikleri. Psikolojik testlerde geçerlik ve güvenirlik, test geliştirmede yeni yaklaşımlar. |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Psikolojik testleri sınıflandırır. | Anlatım, Tartışma, | Sözlü Sınavlar, Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| 2 | Psikolojik testleri yorumlar. | Anlatım, Beyin Fırtınası, Problem Çözme, | Sözlü Sınavlar, Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| 3 | Psikolojik testlerde son kuramları yorumlar ve farklarını açıklar | Anlatım, Tartışma, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), Sözlü Sınavlar, |
| 4 | Çağdaş test geliştirme yaklaşımlarını uygular. | Anlatım, Tartışma, Grupla Çalışma, Problem Çözme, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), Sözlü Sınavlar, |
| 5 | Psikolojik testlerde bulunması gereken nitelikleri açıklar. | Anlatım, Tartışma, | Sözlü Sınavlar, Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| 6 | Güvenirlik ve geçerlik analizlerini kullanır. | Anlatım, Tartışma, Problem Çözme, | Sözlü Sınavlar, Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| 7 | Madde ve faktör analizini uygular. | Anlatım, Tartışma, Problem Çözme, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), Sözlü Sınavlar, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Psikolojik testlerin tanıtımı | İlgili kaynaklar okunacaktır |
| 2 | Psikometri bilimi | İlgili kaynaklar okunacaktır |
| 3 | Psikolojik testlerde son kuramlar. | İlgili kaynaklar okunacaktır |
| 4 | Çağdaş test geliştirme yaklaşımları. | İlgili kaynaklar okunacaktır |
| 5 | Psikolojik testlerde bulunması gereken nitelikler | İlgili kaynaklar okunacaktır |
| 6 | Geçerlik | İlgili kaynaklar okunacaktır |
| 7 | Ara sınav | İlgili kaynaklar okunacaktır |
| 8 | Güvenirlik | İlgili kaynaklar okunacaktır |
| 9 | Madde ve faktör analizi | İlgili kaynaklar okunacaktır |
| 10 | Psikolojik test geliştirme. | İlgili kaynaklar okunacaktır |
| 11 | Psikolojik test geliştirme. | İlgili kaynaklar okunacaktır |
| 12 | Psikolojik test geliştirme. | İlgili kaynaklar okunacaktır |
| 13 | Psikolojik test geliştirme. | İlgili kaynaklar okunacaktır |
| 14 | Psikolojik test geliştirme. | İlgili kaynaklar okunacaktır |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | Psikolojik testler, İbrahim Ethem Özgüven PDREM Yayınları, Ankara (2005) |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık alanına ilişkin bilgilerini disiplinlerarasılık çerçevesinde uzmanlık düzeyinde geliştirir ve kullanır. | X | |||||
| 2 | Yerli ve yabancı alanyazını takip ederek eğitim teknolojileri aracılığıyla Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık alanına yönelik bilimsel çözümler üretir ve paydaşlarına aktarır. | ||||||
| 3 | Eğitim bilimleri ilkeleri doğrultusunda 21. yüzyıl yeterliklerini geliştirerek eğitim sisteminin ve toplumun çağın gereklerine uygun yapılandırılmasına katkı sağlar. | ||||||
| 4 | Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık alanında bir üst eğitim olarak doktora eğitimine devam etmek için gerekli öğrenme becerilerini kazanır ve bu becerileri disiplinlerarası çalışmalarda kullanır. | ||||||
| 5 | Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık alanında yürüttüğü bilimsel araştırmayı yeni stratejik yaklaşımlar geliştirerek bağımsız olarak yürütür. | X | |||||
| 6 | Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık alanında uzmanlık düzeyindeki öğrenme sürecini eleştirel bir yaklaşımla değerlendirerek yönlendirir. | ||||||
| 7 | Milli, kültürel ve evrensel değerleri özümseyerek Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık alanında etik kurallara uygun biçimde bilimsel araştırmalar yapar ve sonuçlarını kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Psikolojik testleri sınıflandırır. | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 |
| 2 | Psikolojik testleri yorumlar. | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 3 | Psikolojik testlerde son kuramları yorumlar ve farklarını açıklar | 2 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 4 | Çağdaş test geliştirme yaklaşımlarını uygular. | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 5 | Psikolojik testlerde bulunması gereken nitelikleri açıklar. | 1 | 2 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 |
| 6 | Güvenirlik ve geçerlik analizlerini kullanır. | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 |
| 7 | Madde ve faktör analizini uygular. | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ödev | 100 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 5 | 80 |
| Ara Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Ödev | 1 | 10 | 10 |
| Final | 1 | 5 | 5 |
| Toplam İş Yükü | 148 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,92 | ||
| dersAKTSKredisi | 6 | ||