| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Sanat Tarihi I | TEB 101 | 1 | 2 + 0 | 2 | 2 |
| Ön Koşul Dersleri | YOK |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi AYŞE ÖNUÇAK |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üyesi AYŞE ÖNUÇAK, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Genel Eğitim |
| Dersin Amacı | Bu ders, sanat tarihinin temel dönemlerini, üsluplarını ve eserlerini kronolojik bir çerçevede ele alarak öğrencilerin görsel sanatlar alanındaki tarihsel bilgi ve estetik farkındalığını geliştirmeyi amaçlamaktadır. Tarihöncesi dönemden Gotik sanata kadar uzanan süreçte mimari, heykel, resim ve dekoratif sanatlar gibi farklı sanat dallarındaki biçimsel ve kavramsal dönüşümler incelenir. Öğrencilerin, sanat eserlerini dönemin toplumsal, dinsel ve kültürel bağlamı içinde çözümleyebilme, karşılaştırmalı analiz yapabilme ve kendi uygulama alanları ile tarihsel süreçler arasında bağlantı kurabilme yetkinliği kazanmaları hedeflenir. |
| Dersin İçeriği | Ders kapsamında sırasıyla şu konular işlenir: Tarihöncesi dönemin sanat eserleri ve erken dönem üretimleri; Mısır, Mezopotamya ve Anadolu uygarlıklarının sanatsal birikimi ve Ege Bölgesi yerleşimlerinin görsel kültürü; Yunan ve Roma uygarlıklarında mimari, heykel ve dekoratif sanatlar ile bu uygarlıkların estetik ilkeleri; Bizans sanatının temel özellikleri ve İstanbul’daki Bizans yapılarının mimari ve dekoratif programları; 4. yüzyıl Kavimler Göçü sonrası Batı sanatına giriş, Karolenj ve Otto dönemleri; Romanesk ve Gotik sanat dönemlerinin mimari, plastik ve dekoratif sanatlar bağlamında incelenmesi. Dönem boyunca yapılan iki kısa sınav ve bir ara sınav ile öğrencilerin kazanımları değerlendirilir. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Tarihöncesi dönemden Gotik sanata kadar uzanan süreçte temel sanat akımlarını, üsluplarını ve dönemlerini tanımlar. | Anlatım, Soru-Cevap, Rol Oynama, | |
| 2 | Sanat eserlerini üretildikleri dönemin toplumsal, kültürel ve dinsel bağlamı içinde çözümler. | Anlatım, Beyin Fırtınası, Rol Oynama, | |
| 3 | Farklı uygarlıklara ait mimari, heykel, resim ve dekoratif sanat örneklerini karşılaştırmalı olarak analiz eder. | Anlatım, Deney ve Laboratuvar, | |
| 4 | Tarihsel sanat eserlerinin biçimsel ve işlevsel özelliklerini kendi çağdaş uygulama alanıyla ilişkilendirir. | Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Deney ve Laboratuvar, | |
| 5 | Batı sanatının tarihsel gelişim sürecini kronolojik bir bütünlük içinde değerlendirir.yle bir bütün olarak değerlendirir. | Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Rol Oynama, Deney ve Laboratuvar, | |
| 6 | Farklı dönemlere ait sanat eserlerinde kullanılan malzeme, teknik ve üretim süreçlerini tanıyarak görsel sanatların tarihsel kökenlerini ve dönüşümünü açıklar. | Deney ve Laboratuvar, Gezi / Gözlem, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Dersin kapsamı hakkında bilgilendirme yapılır. | |
| 2 | Tarihöncesi dönemler ve eserler. | |
| 3 | Mısır, Mezopotamya, Anadolu Uygarlıkları, Ege Bölgesindeki yerleşimler. | |
| 4 | Yunan ve Roma uygarlıkları. | |
| 5 | I.Kısa Sınav / Yunan ve Roma uygarlıkları. | |
| 6 | Yunan ve Roma uygarlıkları. | |
| 7 | Bizans Sanatı. | |
| 8 | İstanbulda yer alan Bizans yapıları. | |
| 9 | II.Kısa Sınav / Genel tekrar. | |
| 10 | Batı Sanatına giriş.4.yy Kavimler Göçü. Karolenj Dönemi , Otto Dönemi. | |
| 11 | Batı Sanatına giriş.4.yy Kavimler Göçü. Karolenj Dönemi , Otto Dönemi. | |
| 12 | Ara Sınav | |
| 13 | Romanesk Sanat. | |
| 14 | Gotik Sanat. |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | Örnek gösterilen resimler dijital olarak verilir. |
| Ders Kaynakları | Anadolu Kültür Tarihi, Ekrem Akurgal, TÜBİTAK Yayınları |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Güzel sanatlar alandaki kavramları, fikirleri ve verileri bilir, değerlendirir ve analiz eder; alanı ile ilgili araştırma, tasarım ve uygulamalar yapar. | X | |||||
| 2 | Alanı ile ilgili problemleri uygun analitik yöntemler ile saptar, tanımlar ve çözme becerisi kazanır. | X | |||||
| 3 | Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir. | ||||||
| 4 | Alanının gerektirdiği düzeyde seramik üretiminde kullanılan ekipman, makina- teçhizat ve donanımı bilir ve bu konudaki yenilikleri takip edebilme yetisi kazanır. | ||||||
| 5 | Seramik üretimi alanındaki her türlü teorik bilgiye ulaşır, elde ettiği bilgileri yorumlar ve zamanı etkin kullanarak uygular. | X | |||||
| 6 | Bireysel olarak alanındaki kişi ve gruplarla, mesleki gelişimine yönelik çalışmalarda; farklılıklara saygılı, topluma duyarlı ve etkin bir biçimde görev alır. | X | |||||
| 7 | Alanı ile ilgili özgün çalışmaları toplumla paylaşır ve sonuçlarını değerlendirir. | X | |||||
| 8 | Alanındaki gelişmeleri takip edebilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahip olur. | ||||||
| 9 | Yaşam boyu öğrenmenin bilincinde; evrensel boyutlarda güncel gelişmeleri ve yenilikleri takip ederek eleştirel düşünce yetisini geliştirir ve kendini sürekli yeniler. | X | |||||
| 10 | Mesleği ile ilgili estetik değerlerin farkındadır, her türlü kavramı sanatsal olarak yorumlayıp eserler ortaya koyar ve mesleki-etik değerlere uygun hareket eder. | X | |||||
| 11 | İş güvenliği ve çevre koruma konusunda yeterli bilgi ve bilince sahip olur. | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Tarihöncesi dönemden Gotik sanata kadar uzanan süreçte temel sanat akımlarını, üsluplarını ve dönemlerini tanımlar. | |||||||||||
| 2 | Sanat eserlerini üretildikleri dönemin toplumsal, kültürel ve dinsel bağlamı içinde çözümler. | |||||||||||
| 3 | Farklı uygarlıklara ait mimari, heykel, resim ve dekoratif sanat örneklerini karşılaştırmalı olarak analiz eder. | |||||||||||
| 4 | Tarihsel sanat eserlerinin biçimsel ve işlevsel özelliklerini kendi çağdaş uygulama alanıyla ilişkilendirir. | |||||||||||
| 5 | Batı sanatının tarihsel gelişim sürecini kronolojik bir bütünlük içinde değerlendirir.yle bir bütün olarak değerlendirir. | |||||||||||
| 6 | Farklı dönemlere ait sanat eserlerinde kullanılan malzeme, teknik ve üretim süreçlerini tanıyarak görsel sanatların tarihsel kökenlerini ve dönüşümünü açıklar. | 4 | 4 | 0 | 0 | 4 | 4 | 0 | 0 | 3 | 4 | 0 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 50 |
| 1. Kısa Sınav | 50 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 60 |
| 1. Final | 40 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 2 | 32 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 1 | 16 |
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Kısa Sınav | 2 | 1 | 2 |
| Ödev | 1 | 8 | 8 |
| Final | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü | 62 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 2,48 | ||
| dersAKTSKredisi | 2 | ||