| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Mathematıcs | ISL 105 | 1 | 3 + 0 | 3 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi HÜSEYİN BURGAZOĞLU |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üyesi HÜSEYİN BURGAZOĞLU, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | The aim of this course is to help students to understand business concepts by emphasizing and using mathematical techniques. Therefore, this course introduces some of the elementary, but essential mathematical concepts in order to give mathematical skills and necessary background to students. Students with adequate mathematical skills can easily concentarate better on business applications. |
| Dersin İçeriği | This course aims to review high school algebra and math subjects and focuses on how to apply these concepts to business problems in order to support decision making process. Main subjects are equations, functions, financial math, limit, continuity, and derivatives. |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Doğrusal ve ikinci derece denklemleri işletme problemlerinde kurup çözebilme. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Tartışma, Deney ve Laboratuvar, Gezi / Gözlem, Problem Çözme, | Çoktan Seçmeli Testler, Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| 2 | Eşitsizlikleri yorumlayarak işletme kararlarını sınır koşullarına göre analiz edebilme. | Soru-Cevap, Tartışma, Problem Çözme, | Çoktan Seçmeli Testler, Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| 3 | Temel türev kurallarını kullanarak ekonomik ve finansal fonksiyonların değişim hızlarını hesaplayabilme. | Rol Oynama, Gezi / Gözlem, Problem Çözme, Gösterip Yaptırma, | Çoktan Seçmeli Testler, |
| 4 | Basit optimizasyon problemlerini türev ve grafiksel yöntemlerle çözebilme. | Anlatım, Beyin Fırtınası, Tartışma, Problem Çözme, | Çoktan Seçmeli Testler, Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| 5 | Doğrusal programlama modellerini kurup grafik yöntemiyle temel çözümü elde edebilme. | Problem Çözme, | Çoktan Seçmeli Testler, Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Doğrusal denklemler | İlgili ders notlarının okunması |
| 2 | Doğrusal denklemlerin grafikleri | İlgili ders notlarının okunması |
| 3 | Doğrusal denklemler ve işletme uygulamaları | İlgili ders notlarının okunması |
| 4 | İkinci derece denklemler | İlgili ders notlarının okunması |
| 5 | İkinci derece denklemlerin grafikleri | İlgili ders notlarının okunması |
| 6 | İkinci derece denklemler ve uygulamaları | İlgili ders notlarının okunması |
| 7 | Eşitsizlikler | İlgili ders notlarının okunması |
| 8 | Başa-baş noktası | İlgili ders notlarının okunması |
| 9 | Pazar denge noktası | İlgili ders notlarının okunması |
| 10 | Türev | İlgili ders notlarının okunması |
| 11 | Türev ve işletme uygulamaları | İlgili ders notlarının okunması |
| 12 | Doğrusal programlama | İlgili ders notlarının okunması |
| 13 | Doğrusal programlama ve işletme uygulamaları | İlgili ders notlarının okunması |
| 14 | Genel tekrar | İlgili ders notlarının okunması |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | Business Mathematics, 9/E, Cheryl Cleaves, Margie Hobbs, Jeffrey Noble |
| Ders Kaynakları | |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Disiplinindeki temel kavramları ve kuramları bilir. | X | |||||
| 2 | Disiplinindeki sorunları analiz edip bu sorunlara çözüm önerileri sunacak analitik düşünme becerilerine sahiptir. | X | |||||
| 3 | Girişimci kişilik özelliklerini tanır ve girişimci kişilik özelliklerini geliştirme fırsatlarını izler. | X | |||||
| 4 | Girişimci ve iç girişimci davranışları tanır, bu davranışları iş fırsatlarını değerlendirmede ve görev yaptığı kurumlarda yeniliği teşvik etmede sergileyebilir. | X | |||||
| 5 | Bilgi teknolojisinin kavramsal bilgisine ve pratik uygulamalarına hâkimdir. | X | |||||
| 6 | Alanına yönelik bilgi teknolojilerini kullanabilir. | X | |||||
| 7 | Meslek yaşamında insanların ve ekonomilerin gelişimini ve çevrenin iyileştirilmesini sağlayan faaliyetleri tasarlayabilir. | X | |||||
| 8 | İş yaşamında etik sorunların ve bu sorunların toplumsal ve kurumsal etkilerinin farkında olur. | X | |||||
| 9 | Sorun çözme süreçlerinde etik sorumluluklarını bilir ve bu süreçlerde etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Doğrusal ve ikinci derece denklemleri işletme problemlerinde kurup çözebilme. | 4 | 5 | 1 | 2 | 4 | 4 | 2 | 1 | 1 |
| 2 | Eşitsizlikleri yorumlayarak işletme kararlarını sınır koşullarına göre analiz edebilme. | 4 | 5 | 1 | 2 | 4 | 4 | 2 | 1 | 1 |
| 3 | Temel türev kurallarını kullanarak ekonomik ve finansal fonksiyonların değişim hızlarını hesaplayabilme. | 4 | 5 | 1 | 2 | 4 | 4 | 2 | 1 | 1 |
| 4 | Basit optimizasyon problemlerini türev ve grafiksel yöntemlerle çözebilme. | 4 | 5 | 1 | 2 | 4 | 4 | 2 | 1 | 1 |
| 5 | Doğrusal programlama modellerini kurup grafik yöntemiyle temel çözümü elde edebilme. | 4 | 5 | 1 | 2 | 4 | 4 | 2 | 1 | 1 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 80 |
| 1. Kısa Sınav | 10 |
| 2. Kısa Sınav | 10 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 40 |
| 1. Final | 60 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 4 | 64 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Kısa Sınav | 2 | 5 | 10 |
| Ödev | 1 | 5 | 5 |
| Sözlü Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final | 1 | 16 | 16 |
| Toplam İş Yükü | 154 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 6,16 | ||
| dersAKTSKredisi | 6 | ||