| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Atık Malzeme İle Seramik Form Uygulamaları I | SRM 521 | 0 | 3 + 0 | 0 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | Sır ve Pişirim Uygulamaları, Seramik Teknolojisi vb. dersler, temel seramik hammaddeleri ve üretim teknolojilerine ilişkin temel bilgi ve becerilerin kazandırıldığı ön koşul dersleri olarak değerlendirilir. |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | YUKSEK_LISANS |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Doç. PINAR GÜZELGÜN HANGÜN |
| Dersi Verenler | Doç. PINAR GÜZELGÜN HANGÜN, Arş.Gör. BEYZA USTA, |
| Dersin Yardımcıları | Arş Gör Beyza USTA |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Öğretim |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, endüstriyel üretim sonucu ortaya çıkan organik atık malzemelerin seramik sanat ve tasarım süreçlerinde sürdürülebilir bir yaklaşımla değerlendirilmesini sağlamaktır. Öğrencilerin, bu atıkları seramik bünyede ve sır bünyesinde alternatif hammadde olarak kullanabilme becerisi kazanması; malzemenin kimyasal ve fiziksel özelliklerini analiz ederek performansını değerlendirebilmesi hedeflenmektedir. Ayrıca, geri dönüşüm ve ileri dönüşüm kavramları doğrultusunda atık malzemelerin estetik ve yapısal potansiyelini keşfetmeleri, bu malzemeleri yaratıcı tasarım süreçlerine entegre ederek üç boyutlu özgün formlar üretebilmeleri amaçlanmaktadır. |
| Dersin İçeriği | Ders kapsamında, endüstriyel üretim sonucu ortaya çıkan organik atık malzemelerin araştırılması amaçlanmaktadır. Bu doğrultuda, tespit edilen atıkların seramik bünyede veya sır bünyesinde hammadde olarak kullanım potansiyeli incelenecektir. Araştırma sürecinde, geliştirilen seramik bünyeler kimyasal ve fiziksel testlere tabi tutularak malzemenin performansı değerlendirilecektir. Ayrıca kullanılan atıkların malzemeye yapısal, yüzeysel ve görsel-estetik açıdan sağladığı katkılar analiz edilecektir. Ders sonunda ise, elde edilen atık katkılı seramik bünye kullanılarak üç boyutlu bir form tasarlanacak ve uygulamaya dönüştürülecektir. |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Üretim atığı olan ve endüstride işlenen organiklerin atıkları araştırılır ve sınıflandırılır | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Problem Çözme, Deney ve Laboratuvar, Bireysel Çalışma, | Sözlü Sınavlar, |
| 2 | Araştırma kapsamında kullanılacak olan sır tipi, hammadde ve organik atık belirlenir | Eğitsel Oyun, Deney ve Laboratuvar, Problem Çözme, Proje, Benzetişim, | |
| 3 | Belirlenen organik atık kül formuna dönüştürülür ve külün kimyasal analizi yapılır. | Problem Çözme, Deney ve Laboratuvar, Gözlem, | Performans Değerlendirme, Sözlü Sınavlar, |
| 4 | Sır, içerisine farklı oranlarda organik atık eklenerek pişirilir ve pişirim sonrası fiziksel deneyler uygulanır | Problem Çözme, Eğitsel Oyun, Deney ve Laboratuvar, Gözlem, | |
| 5 | Elde edilen organik katkılı sır ile deneysel proje üretilir. Sonuçlar raporlanır. | Gözlem, Problem Çözme, Eğitsel Oyun, Deney ve Laboratuvar, Gezi / Gözlem, Proje, | Performans Değerlendirme, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Endüstride üretilen organik atık maddelerin araştırılması, sınıflandırılması ve Literatür araştırması | |
| 2 | Seramik sanatı ve endüstrisi alanında kullanılacak organik atık malzemelerin belirlenmesi | |
| 3 | Endüstride üretilen organik atık maddelerin kullanılacağı seramik çamurunun belirlenmesi, hazırlanması | |
| 4 | 1.ödev (Literatür araştırması yazılı ödev) | |
| 5 | organik atık malzemelerin temin edilmesi ve uygulama alanının belirlenmesi | |
| 6 | organik atık malzemelerin temin edilmesi ve uygulama alanının belirlenmesi | |
| 7 | Seramik bünye içerisinde uygulanacak olan organik atık malzemelerin fiziksel ve kimyasal olarak işleme hazır hale getirilmesi | |
| 8 | Organik atık malzemelerin seramik bünye içerisinde deneylerinin uygulanması | |
| 9 | Performans Görevi(Lab.) | |
| 10 | Organik atık malzemeler ile yapılan uygulamaların projelendirilmesi/ Makale Yazım | |
| 11 | Organik atık malzemeler ile yapılan uygulamaların projelendirilmesi/ Makale Yazım | |
| 12 | Organik atık malzemeler ile yapılan uygulamaların projelendirilmesi/ Makale Yazım | |
| 13 | Organik atık malzemeler ile yapılan uygulamaların projelendirilmesi/ Makale Yazım | |
| 14 | Makel & Proje Tasarım Değerlendirme |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | WILEY, John &Sons (2007), Organic Waste Recycling, Technology and Management, 2.Baskı, Changrak Polprasert, Newyork •CONRAD, John W(1973), Ceramic Formulas, The Complete Compendium; Macmillan Publishing, Collier, Newyork Macmillan Publish, London *RHODES, Daniel (1959), Stoneware and Porcelain, Chilton Book Company, USA *STANDEN, Kathleen (2013), Addition to Clay Bodies, Bloomsburry, The American Ceramic Society, Ohio *TANIŞAN, H.-METE, Z. (Şubat 1986), Seramik Teknolojisi ve Uygulaması, Cilt I, İstanbul, Türkiye |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Lisans derecesi yeterlilikleri üzerine kurulan, alan bilgilerini derinleştirerek bilimsel araştırma yöntemleri ile yeni bilgilere ulaşabilir ve değerlendirebilir. | X | |||||
| 2 | Alanına ilişkin bir projeyi planlayıp tüm süreçlerini yönetebilir. | X | |||||
| 3 | Alanındaki bir problemi, bağımsız olarak saptayabilir ve çözüm yöntemi geliştirebilir. | X | |||||
| 4 | Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, alanındaki ve dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli bir şekilde aktarabilir. | X | |||||
| 5 | Alanındaki uygulamalarda karşılaşacağı öngörülmeyen karmaşık durumlarda, yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilir ve çözüm üretebilir. | X | |||||
| 6 | En az bir yabancı dilde sözlü ve yazılı iletişim yeteneğine sahip olur. (“European Language Portfolio Global Scale”, Level B2). | ||||||
| 7 | Alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabillir ve geliştirebilir. | ||||||
| 8 | Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında bilimsel, sosyal ve etik değerleri gözeterek bu değerlere uygun hareket eder. | X | |||||
| 9 | Alanında özümsedikleri bilgiyi ve problem çözme yeteneklerini, disiplinler arası çalışmalarda kullanabilir. | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Üretim atığı olan ve endüstride işlenen organiklerin atıkları araştırılır ve sınıflandırılır | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 0 | 0 | 2 | 3 |
| 2 | Araştırma kapsamında kullanılacak olan sır tipi, hammadde ve organik atık belirlenir | |||||||||
| 3 | Belirlenen organik atık kül formuna dönüştürülür ve külün kimyasal analizi yapılır. | |||||||||
| 4 | Sır, içerisine farklı oranlarda organik atık eklenerek pişirilir ve pişirim sonrası fiziksel deneyler uygulanır | |||||||||
| 5 | Elde edilen organik katkılı sır ile deneysel proje üretilir. Sonuçlar raporlanır. |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ödev | 40 |
| 1. Performans Görevi (Atölye) | 60 |
| Toplam | 100 |
| 1. Final | 50 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 25 | 3 | 75 |
| Ara Sınav | 2 | 3 | 6 |
| Kısa Sınav | 2 | 3 | 6 |
| Ödev | 2 | 3 | 6 |
| Performans Görevi (Uygulama) | 2 | 3 | 6 |
| Final | 1 | 3 | 3 |
| Toplam İş Yükü | 150 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 6 | ||
| dersAKTSKredisi | 6 | ||