Eğitim Bilgi Sistemi

Ders Adı	Kodu	Yarıyıl	T+U Saat	Kredi	AKTS
Alan Araştırmaları	ELT 447	7	4 + 0	4	5

Ön Koşul Dersleri	Bu dersi almak için ön koşul bulunmamaktadır.
Önerilen Seçmeli Dersler
Dersin Dili	İngilizce
Dersin Seviyesi	Lisans
Dersin Türü	Seçmeli
Dersin Koordinatörü	Dr.Öğr.Üyesi MERVE SAVAŞÇI
Dersi Verenler
Dersin Yardımcıları	Arş. Gör. MERVE SAVAŞÇI
Dersin Kategorisi	Diğer
Dersin Amacı	Bu ders, ingilizce öğretmenlerinin sınıf içinde karşılaştıkları problemleri çözebilmeleri için strateji geliştirmeyi veya eylem araştırması (action research) yapmayı öğretmeyi amaçlamaktadır. Bu ders sonunda öğrenciler sınıf içinde problem belirlemeyi, plan geliştirmeyi, eyleme geçmeyi, gözlem yapmayı, bilgi toplamayı, geri yansıtmayı ve çözüm yollarını paylaşmayı öğrenmektedir.
Dersin İçeriği	Bu derste öğrenciler hem nitel hem de nicel araştırma yöntem ve tekniklerini, ve analiz yapmayı öğrenirler.

Kalkınma Amaçları

#	Ders Öğrenme Çıktıları	Öğretim Yöntemleri
1	Nitel ve Nicel araştırma yaklaşımları hakkında yeterli bilgiye sahip olur.	Beyin Fırtınası, Tartışma, Anlatım,
2	İngiliz dili eğitimi alanı ile ilgili araştırma sorusu ve hipotez geliştirir.	Anlatım, Beyin Fırtınası, Tartışma, Problem Çözme, Gösterip Yaptırma,
3	Çeşitli araştırma şekilleri arasında araştırmaya en uygun olan seçimi yapar.	Beyin Fırtınası, Problem Çözme, Gösterip Yaptırma, Deney ve Laboratuvar, Gezi / Gözlem, Gözlem,
4	Alan araştırması ile ilgili problem konusu belirleyebilir	Anlatım, Beyin Fırtınası, Bireysel Çalışma, Problem Çözme, Gösterip Yaptırma,
5	Uygulamalı Dil Bilim ve Alan araştırmaları arasındaki farkı kavrar	Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Bireysel Çalışma, Problem Çözme, Gösterip Yaptırma, Deney ve Laboratuvar, Gözlem,
6	Dil öğretim yöntemlerine karşı eleştirel bakış kazanır	Anlatım, Beyin Fırtınası, Gösterip Yaptırma,
7	Etkili bir bilimsel sunum hazırlar ve sunar.	Problem Çözme, Deney ve Laboratuvar,

Hafta	Ders Konuları	Ön Hazırlık
1	Giriş
2	Eylem araştırması tanımı ve süreçleri	Burns, A. (2010, Ch.1). Doing Action Research in English Language Teaching: A Guide for Practitioners.Routledge
3	plan aşaması	Burns, A. (Ch.2).
4	izin alma ve etik konulara uyum	Burns, A. (Ch.2).
5	plan eyleme dönüştürme aşaması	Burns, A. (Ch.3).
6	Veri toplama yöntemleri	Burns, A. (Ch.3).
7	sonuçları değerlendirme	Burns, A. (Ch.4).
8	Veri analizi teknikleri	Burns, A. (Ch.4).
9	Veri analizi teknikleri	Burns, A. (Ch.4).
10	geri yansıtma and bir sonraki eylem araştırması için plan yapma	Burns, A. (Ch.5).
11	Rapor yazma	Burns, A. (Ch.5).
12	Kaynaklara atıfta bulunma teknikleri
13	Eylem araştırması sunumları
14	Eylem araştırması sunumları

Kaynaklar
Ders Notu	Mackey, A. & Gass, S. M. (2005). Second Language Research. Lawrence Erlbaum Associates Burns, A. (2010). Doing Action Research in English Language Teaching: A Guide for Practitioners. Routledge
Ders Kaynakları	Burns, A. (1999). Collaborative Action Research for English Language Teachers. Cambridge University Press.

Kaynaklar

Ders Notu

Mackey, A. & Gass, S. M. (2005). Second Language Research. Lawrence Erlbaum Associates

Burns, A. (2010). Doing Action Research in English Language Teaching: A Guide for Practitioners. Routledge

Ders Kaynakları

Burns, A. (1999). Collaborative Action Research for English Language Teachers. Cambridge University Press.

Sıra	Program Çıktıları	Katkı Düzeyi
Sıra	Program Çıktıları	1	2	3	4	5
1	İngilizce öğretim süreçlerini planlar.
2	İngilizce öğretimine uygun ortamlar organize eder.
3	İngilizce öğretiminde kullanılabilecek materyal ve kaynakları eleştirel bir gözle değerlendirir.
4	İngilizce öğretimine uygun yöntem ve teknikleri kullanır.
5	İngilizce öğretiminde kullanılabilecek yazılım ve teknolojik kaynakların uygunluğuna karar verir.
6	Öğrencilerin bireysel özelliklerini göz önünde bulundurarak uygun öğrenme stratejilerini seçer.
7	Öğrencilerin konuşma, dinleme, okuma ve yazma becerilerini geliştirir.
8	Ölçme araç ve gereçlerini etkili bir biçimde kullanır
9	Toplumun ekonomik, sosyal, eğitimsel ihtiyaçlarına yönelik çözümler üretir.
10	Öğretmenlik mesleki yeterliliklerine ne derece sahip olduğunu irdeler.
11	Alanında yapılan akademik çalışmaları kişisel ve mesleki gelişimi için takip eder.
12	Yabancı dil olarak İngilizce öğrenme sürecinde kültürlerarası iletişimin önemine ilişkin düşüncelerini aktarır.
13	Yaşam boyu öğrenme için gerekli olan bilgiye ulaşma yollarını anlatır.
14	Yabancı dil testleri geliştirir.
15	İngilizcenin günlük yaşamda kullanılmasını geliştirecek özgün etkinlikler tasarlar

#	Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı	PÇ 1	PÇ 2	PÇ 3	PÇ 4	PÇ 5	PÇ 6	PÇ 7	PÇ 8	PÇ 9	PÇ 10	PÇ 11	PÇ 12	PÇ 13	PÇ 14	PÇ 15
1	Nitel ve Nicel araştırma yaklaşımları hakkında yeterli bilgiye sahip olur.
2	İngiliz dili eğitimi alanı ile ilgili araştırma sorusu ve hipotez geliştirir.
3	Çeşitli araştırma şekilleri arasında araştırmaya en uygun olan seçimi yapar.
4	Alan araştırması ile ilgili problem konusu belirleyebilir
5	Uygulamalı Dil Bilim ve Alan araştırmaları arasındaki farkı kavrar
6	Dil öğretim yöntemlerine karşı eleştirel bakış kazanır
7	Etkili bir bilimsel sunum hazırlar ve sunar.

AKTS - İş Yükü Etkinlik	Sayı	Süre (Saat)	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati)	16	2	32
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme)	16	3	48
Ara Sınav	1	1	1
Final	1	2	2
Toplam İş Yükü			83
Toplam İş Yükü / 25 (Saat)			3,32
Dersin AKTS Kredisi			5