| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Dil ve Edebiyat Öğretimi II | ELT 306 | 6 | 2 + 0 | 2 | 3 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi ALİ İLYA |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | Arş. Gör. Burcu Koç |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | ELT306 dersi öğretmen adaylarına edebiyatın dil öğretiminde kullanımına dair uygulamaya dönük bilgi ve deneyim kazandırmayı amaçlar. Öğretmen adayları ELT305 içerisinde edindiği kuramsal taban üzerine yeni bilgiler de ekleyerek edebi eserlerin dil öğretim ortamlarında farklı amaçlar doğrultusunda nasıl kullanılacağını uygulamalı olarak öğrenirler. |
| Dersin İçeriği | ELT306, ELT305 dersinin devamı niteliğindedir. ELT305 içerisinde edinilen bilgilerin üzerine kurulur. Daha önce edebiyatın tanımı, edebi dilin özellikleri, edebiyatın dil öğretiminde kullanımına ilişkin yaklaşımlar, biçembilim ve edebiyat eleştirisi gibi konular daha önce ele alınmıştı. Bu ders metin seçiminde ve değerlendirmesinde yararlanılan kıstasların açıklanması ve tartışması ile başlayarak kültürün tanımı ve kültürel öğelerin dil öğretiminde yeri ile devam eder. Öğretmen adayları dil öğretim ortamlarında kültürel öğelerden kaynaklı yaşanabilecek sorunlar konusunda farkındalık kazanır ve bunlarla baş etmenin yollarını öğrenirler. Dersin devamında da her bir edebi türün dil öğretimi amacıyla nasıl kullanılabileceği ayrı ayrı ele alınır ve çok sayıda örnekle desteklenerek açıklanır. |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Aykırı dil öğelerinin kullanımına ilişkin örnekler verir ve bunların dil öğretimindeki yerini açıklar. | Anlatım, Beyin Fırtınası, | |
| 2 | edebiyatın dil öğretimindeki yerini benimser | Tartışma, | |
| 3 | Farklı edebi türlerin dil öğretimi ortamlarında nasıl kullanılacağını açıklar. | Soru-Cevap, Anlatım, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Derse giriş, ELT305'in hatırlanması / Edebi metinlerin seçimi ve değerlendirilmesi | |
| 2 | Edebi metinlerde kültürel öğelerin kullanımı | |
| 3 | Kültürel öğelerden kaynaklı problemlerle baş etme stratejileri | |
| 4 | Dil öğretiminde roman ve kısa öykü kullanımı: Ayırıcı özellikler, etkinlik tasarlanması | |
| 5 | Dil öğretiminde roman ve kısa öykü kullanımı: Öğrencilerin problemleri ve bir ders tasarımı | |
| 6 | Dil öğretiminde şiir kullanımı: Ayırıcı özellikler, nedenler | |
| 7 | Dil öğretiminde şiir kullanımı:Aykırı öğelerin kullanımı ve değişmeceli dil | |
| 8 | Dil öğretiminde şiir kullanımı: Erken seviyelerde şiir kullanımı, sözel dil gelişimi için şiir kullanımı | |
| 9 | Ara sınav | |
| 10 | Dil öğretiminde tiyatro eserlerinin kullanımı | |
| 11 | Dil öğretiminde tiyatro eserlerinin kullanımı | |
| 12 | Edebiyat dersi üzerine yansıtma, gerçek örneklerin incelenmesi | |
| 13 | Ders tasarımlarının incelenmesi | |
| 14 | Genel tekrar |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları |
|
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Yabancı dil (İngilizce) eğitim-öğretimi ve öğretmenlik mesleği ile ilgili sahip olduğu gerekli kuramsal, metodolojik ve olgusal bilgisini açıklar ve eğitsel sorunlara çözüm(ler) üretmek için kullanır. | X | |||||
| 2 | Yabancı dilde ve anadilde üretilen yazılı ve sözlü metinleri eleştirel bir yaklaşımla çözümleyerek etkili iletişim kurabilecek düzeyde sahip olduğu dil becerilerini (okuma, konuşma, yazma, dinleme becerileri) kullanır. | X | |||||
| 3 | Yabancı dil öğretmeni olarak görev, hak ve sorumluluklarına ilişkin mevzuatı bilir ve mevzuata uygun davranır. | X | |||||
| 4 | Yabancı dil öğretmeni olarak alanındaki yenilikleri takip etmek, özgün etkinlikler geliştirmek ve karşılaşabileceği olası sorunlara çözüm üretmek için gerekli bilimsel yöntemleri ve teknolojileri bilir ve kullanır. | X | |||||
| 5 | Yabancı dil öğretimi süreçlerini farklı öğrenen profillerinin özelliklerini ve yaşam deneyimlerini dikkate alarak planlar, uygun ortamlar organize eder ve işleyişini etkili bir şekilde yürütür. | X | |||||
| 6 | Yabancı dil öğretim programlarını uygun yaklaşımları seçerek kendi bağlamı içerisinde analiz eder, değerlendirir, adapte eder ve kullanır. | X | |||||
| 7 | Yabancı dil öğretimine ve öğrencilerin gelişimine uygun ölçme ve değerlendirme araçları hazırlar ve uygular. | X | |||||
| 8 | Yabancı dil (İngilizce) eğitim-öğretimi sürecinde kültürlerarası iletişim becerilerini etkin bir şekilde kullanır ve öğrencilerine tutum ve davranışlarıyla rol model olur. | X | |||||
| 9 | Öğrenmeyi öğrenme, öz-düzenleme, yaşam boyu öğrenme, işbirlikçi çalışma, eleştirel ve yaratıcı düşünme becerilerini aktif olarak kullanır ve öğrencilerine bu becerileri kazandırır. | X | |||||
| 10 | Yabancı dil öğretmeni olarak paydaş kurum ve kuruluşlarla etkili iletişim ve işbirliği kurma yollarını bilir ve uygular. | X | |||||
| 11 | Yabancı dil (İngilizce) eğitim-öğretimi süreci sonunda yabancı dili farklı bağlamlara uygun etkili bir iletişim aracı olarak kullanacak bireyler yetiştirir. | X | |||||
| 12 | Yabancı dilin yapısını, kurallarını ve kullanılabileceği çeşitli bağlamları bilir, hedef dili bunlara uygun olarak kullanır ve öğrendiği diğer dillerle karşılaştırabilir. | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Aykırı dil öğelerinin kullanımına ilişkin örnekler verir ve bunların dil öğretimindeki yerini açıklar. | 5 | 3 | 0 | 1 | 2 | 3 | 3 | 5 | 0 | 0 | 1 | 1 |
| 2 | edebiyatın dil öğretimindeki yerini benimser | 5 | 3 | 1 | 2 | 5 | 4 | 2 | 2 | 3 | 1 | 1 | 1 |
| 3 | Farklı edebi türlerin dil öğretimi ortamlarında nasıl kullanılacağını açıklar. | 5 | 3 | 0 | 4 | 4 | 5 | 2 | 2 | 1 | 0 | 5 | 2 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| Toplam | 0 |
| Toplam | 0 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 2 | 32 |
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Ödev | 0 | 10 | 0 |
| Performans Görevi (Seminer) | 0 | 1 | 0 |
| Final | 1 | 2 | 2 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 2 | 32 |
| Toplam İş Yükü | 68 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 2,72 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 3 | ||