| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Türkiye Coğrafyası ve Jeopolitiği | SNE 103 | 1 | 2 + 0 | 2 | 3 |
| Ön Koşul Dersleri | Yoktur. |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. YÜKSEL GÜÇLÜ |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. YÜKSEL GÜÇLÜ, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Temel Öğretim |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı Türkiye’nin fiziki, beşeri ve ekonomik coğrafya özelliklerini ve jeopolitik önemini kavratmaktır. |
| Dersin İçeriği | Türkiye'nin yeri ve konumu: Türkiye'nin jeopolitik ve jeostratejik durumu ve özellikleri, matematiksel konum özellikleri, özel konum özellikleri (komşular), ülke grupları özellikleri (siyasi, askerî, ekonomik, kültürel organizasyonlar), Türkiye'nin fiziki özellikleri (iklimi, hidrografik özellikler, toprak yapısı, bitki örtüsü), sosyoekonomik özellikleri (nüfus, yerleşimi, tarım, ormancılık, hayvancılık, enerji, sanayi, ulaşım, ticaret, turizm). |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Türkiye’nin fiziki coğrafya özelliklerini genel olarak bilir. | Anlatım, Anlatım, | Doğru Yanlış Testleri, Çoktan Seçmeli Testler, Doğru Yanlış Testleri, Çoktan Seçmeli Testler, |
| 2 | Türkiye'nin beşeri coğrafya özelliklerini genel olarak bilir. | Anlatım, Anlatım, | Doğru Yanlış Testleri, Çoktan Seçmeli Testler, Doğru Yanlış Testleri, Çoktan Seçmeli Testler, |
| 3 | Türkiye’nin ekonomik coğrafya özelliklerini genel olarak bilir. | Anlatım, Anlatım, | Doğru Yanlış Testleri, Çoktan Seçmeli Testler, Doğru Yanlış Testleri, Çoktan Seçmeli Testler, |
| 4 | Türkiye’nin jeopolitik özelliklerini genel olarak bilir. | Anlatım, Anlatım, | Doğru Yanlış Testleri, Çoktan Seçmeli Testler, Doğru Yanlış Testleri, Çoktan Seçmeli Testler, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Türkiye’ nin yeri ve konumu. Türkiye’nin genel jeolojik ve jeomorfolojik özellikleri. Türkiye'de dağların, platoların ve karstik şekillerin genel özellikleri | İlgili kaynaklardan ilgili kısımlar okunacak. |
| 2 | Türkiye'de ovaların, havzaların ve buzul şekillerinin genel özellikleri.Türkiye'de akarsuların ve yer altı sularının genel özellikleri | İlgili kaynaklardan ilgili kısımlar okunacak. |
| 3 | Türkiye'de göllerin genel özellikleri. Türkiye'de denizlerin ve kıyılarının genel özellikleri.Türkiye'de iklimin genel özellikleri | İlgili kaynaklardan ilgili kısımlar okunacak. |
| 4 | Türkiye'de iklimin genel özellikleri.Türkiye'de vejetasyonun genel özellikleri | İlgili kaynaklardan ilgili kısımlar okunacak. |
| 5 | Türkiye'de vejetasyonun genel özellikleri. Türkiye'de toprakların genel özellikleri. Türkiye’de doğal hayvan topluluklarının genel özellikleri. Türkiye'de nüfusun genel özellikleri | İlgili kaynaklardan ilgili kısımlar okunacak. |
| 6 | Türkiye'de nüfusun genel özellikleri. Türkiye'de geleneksel kırsal mesken tiplerinin genel özellikleri. Türkiye'nin idari coğrafyasının genel özellikleri | İlgili kaynaklardan ilgili kısımlar okunacak. |
| 7 | Ara sınav | |
| 8 | Türkiye'de yerleşmelerin genel özellikleri. Türkiye'de tarımın genel özellikleri | İlgili kaynaklardan ilgili kısımlar okunacak. |
| 9 | Türkiye'de tarımın genel özellikleri. Türkiye'de hayvancılığın genel özellikleri | İlgili kaynaklardan ilgili kısımlar okunacak. |
| 10 | Türkiye'de hayvancılığın genel özellikleri. Türkiye'de su canlılarının avcılığı ve üretiminin genel özellikleri. Türkiye'de orman ürünleri üretiminin genel özellikleri.Türkiye'de maden üretiminin genel özellikleri | İlgili kaynaklardan ilgili kısımlar okunacak. |
| 11 | Türkiye'de maden üretiminin genel özellikleri. Türkiye'de enerji kaynakları ve üretiminin genel özellikleri | İlgili kaynaklardan ilgili kısımlar okunacak. |
| 12 | Türkiye'de enerji kaynakları ve üretiminin genel özellikleri. Türkiye'de sanayi faaliyetlerinin genel özellikleri. Türkiye'de ulaştırma faaliyetlerinin genel özellikleri | İlgili kaynaklardan ilgili kısımlar okunacak. |
| 13 | Türkiye'de ulaştırma ve haberleşme faaliyetlerinin genel özellikleri. Türkiye'de ticaretin genel özellikleri | İlgili kaynaklardan ilgili kısımlar okunacak. |
| 14 | Türkiye'de turizmin genel özellikleri. Türkiye´nin genel jeopolitik özellikleri | İlgili kaynaklardan ilgili kısımlar okunacak. |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | *Atalay, İ., Türkiye Coğrafyası ve Jeopolitiği. META Basım Matbaacılık Hizmetleri, İzmir, 2016. *Çoban, A. (Editör), Türkiye Coğrafyası ve Jeopolitiği, Lisans Yayıncılık, İstanbul, 2017. *Coğrafya atlasları *Hayır Kanat, M. (Editör), Türkiye Coğrafyası ve Jeopolitiği, Nobel Akademik Yayıncılık Eğitim Danışmanlık Tic.Ltd, Şti., Ankara, 2016. *Şahin, C. ve Doğanay, H., Türkiye Coğrafyası: (Fiziki, Beseri, Ekonomik, Jeopolitik). Gündüz Eğitim ve Yayıncılık, Ankara, 2003. *Özey, R., Türkiye Coğrafyası ve Jeopolitiği. 2.bs., Aktif Yayınevi, İstanbul, 2010. *Şahin, C., Doğanay, H. ve Özcan, N.A., Türkiye Coğrafyası : (Fiziki, Beşeri, Ekonomik, Jeopolitik). Gelş. 4. bs., Gündüz Eğitim ve Yayıncılık, Ankara, 2006. *Yazıcı, H.ve Koca, N. (Editörler), Türkiye Coğrafyası ve Jeopolitiği. 4.baskı, Pegem Akademi, Ankara, 2014. *Şahin, C., Türkiye Fiziki Coğrafyası. Genşl. 4. Bs., Gündüz Eğitim ve Yayıncılık, Ankara, 2006. *Atalay, İ., Açıklamalı Türkçe-İngilizce Doğa Bilimleri Sözlüğü. Coğrafya-Ekoloji-Ekosistem. META Basım Matbaacılık Hizmetleri, Bornova, İzmir, 2004. *Atalay, İ., Toprak Coğrafyası. Genişletilmiş 2.Baskı, Ege Üniversitesi Edebiyat Fak. Yay.,No:8, Ege Üniversitesi Basımevi, Bornova, İzmir, 1989. *Öngör, S., Coğrafya Terimleri Sözlüğü. Birinci Basılış. Milli Eğitim Basımevi, İstanbul, 1975. *Atalay, İ., Uygulamalı Klimatoloji. META Basım Matbaacılık Hizmetleri, Bornova, İzmir, 2010. *Atalay, İ., Ekosistem Ekolojisi ve Coğrafyası. Cilt I, Cilt II. Çevre ve Orman Bakanlığı Yayınları, No.327, META Basım Matbaacılık Hizmetleri, Bornova, İzmir, 2008. *Atalay, İ., Türkiye Jeomorfolojisine Giriş. 2.baskı, Ege Üniv. Edebiyat Fak. Yay., İzmir, 1987. *Atalay, İ., Türkiye Vejetasyon Coğrafyası. Ege Üniv. Basımevi, Bornova, İzmir, 1994. *Koçman, A., Türkiye İklimi. Ege Üniversitesi Edebiyat Fakültesi yay. No:72, İzmir, 1993. *Atalay, İ., Türkiye İklim Atlası. İnkilap Kitapevi, İstanbul, 2011. *Atalay, İ. ve Efe, R., Türkiye Biyocoğrafyası. META Basım Matbaacılık Hizmetleri, İzmir, 2015. *Dönmez, Y., Trakya’nın Bitki Coğrafyası. Gen.2.bs., İstanbul Üniversitesi Yayınları, İstanbul, 1990. *Atalay, İ.ve Mortan, K., Resimli ve Haritalı Türkiye Bölgesel Coğrafyası. Genşl.4. bs., İnkılap Kitabevi, İstanbul, 2007. *Saraçoğlu, H., Akdeniz Bölgesi. MEB Yayını, İstanbul, 1989. *Saya, Ö.ve Güney, E., Türkiye Bitki Coğrafyası. 2.bs., Nobel, Ankara, 2014. *Güngördü, M., Marmara Bölgesi’nin Bitki Coğrafyası . İstanbul Üniversitesi yayın no : 4176. Edebiyat Fakültesi yayın no: 3416, İstanbul, 1999. *Atalay, İ., Türkiye'nin Ekolojik Bölgeleri. 1.bs., Orman Bakanlığı, Ankara, 2002. *Güney, E., Türkiye Hidrocoğrafyası: Yeraltı Suları, Kaynaklar, Maden Suları, Akarsular, Göller, Sulak Alanlar: Coğrafi Özellikleri, Ekonomik Değerleri, Ekolojik Sorunları. Çantay Kitabevi, İstanbul, 2004. *Darkot, B., Ege Bölgesi Coğrafyası. 3. bs., İstanbul Üniversitesi, İstanbul, 1995. *Darkot, B. ve Tuncel, M., Marmara Bölgesi Coğrafyası. İstanbul Üniversitesi, İstanbul, 1981. *Umar, B., Türkiye’deki Tarihsel Adlar: Türkiye’nin Tarihsel Coğrafyası ve Tarihsel Adları Üzerine Alfabetik Düzende Bir İnceleme. 2.bs., İnkılâp Yayınevi, İstanbul, 1993. *Doğanay, H., Türkiye Ekonomik Coğrafyası. Güncelleştirilmiş genişletilmiş 5. Baskı, PEGEM Akademi, Ankara, 2011. *Doğaner, S., Türkiye Turizm Coğrafyası. Çantay Kitabevi, İstanbul, 2001. *Karabağ, S.ve Şahin, S., Türkiye Beşeri ve Ekonomik Coğrafyası. Gözden Geçirilmiş, 2. basım, Gazi Kitabevi, Ankara, 2009. *Tümertekin, E., Türkiye’de Şehirleşme ve Şehirsel Fonksiyonlar = Urbanization and Urban Functions in Turkey. İstanbul Üniversitesi Yayınları; 1840. Coğrafya Enstitüsü Yayınları ; 72, İstanbul, 1973. *Tunçdilek, N., Türkiye İskan Coğrafyası: Kır İskanı (Köy-Altı İskan Şekilleri). İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Yayınları; 1283. Coğrafya Enstitüsü Yayınları No: 49, İstanbul, 1967. *Doğanay, H., Türkiye Beşeri Coğrafyası. MEB, Ankara, 1997. *Yüksel, Y., Türkiye’de Demografik Geçiş Süreci ve Sosyal Politikalar. DPT, Ankara, 2007. *Şenol, F., Türkiye Coğrafyası: Yöresel Turizm Kaynaklarımız ve Dünya Harikaları. Detay Yayıncılık, Ankara, 2008. *Aktaş, G. (Editör), Türkiye Turizm Coğrafyası. Detay Yayıncılık, Ankara, 2008. *Gürdal, M., Türkiye Turizm Coğrafyası. Muğla Üniversitesi Matbaası, Muğla, 2001. *Doğanay, H., Türkiye Turizm Coğrafyası. 3. bs., Çizgi Kitabevi Yayınları, Konya, 2001. *Köksal, A., Türkiye Turizm Coğrafyası. Gazi Büro Kitabevi, Ankara, 1994. *Yaşar, O., Sanayi Coğrafyası Açısından Bir Araştırma: Türkiye'de Tarıma Dayalı Sanayiler. 1.bs., Çantay, İstanbul, 2002. *Karluk, R., Cumhuriyet’in İlanından Günümüze Türkiye Ekonomisinde Yapısal Dönüşüm. 13.baskı, Beta Yayınevi, İstanbul, 2014. *Zengin, B., Turizm Coğrafyası : Türkiye Genel ve Bölgeler Turizm Coğrafyası. Genişletilmiş 2. basım, Değişim Yayınları, İstanbul, 2006. *Sevgi, C., Sanayileşme Sürecinde Türkiye ve Sanayi Kuruluşlarının Alansal Dağılımı. Beta, İstanbul, 1994. *Özey, R., Jeopolitik ve Jeostratejik Açıdan Türkiye. Marifet Yayınları, İstanbul, 1998. * Özçağlar, A., İdari Coğrafya. Ümit Ofset Matbaacılık, Ankara, 2011. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Sınıf öğretmenliği alanı ile ilgili bilgi ve becerileri öğrenirken kendi öğrenme yollarının farkına varır, bu bilgi ve becerileri mesleğinde kullanabilecek düzeyde geliştirir. | X | |||||
| 2 | Farklı disiplinler ile ilgili kavram, fikir ve verileri sınıf öğretmenliği alanı ile ilişkilendirerek bilimsel yöntemle inceler, problemi tanımlar, analiz eder, değerlendirir ve tartışır. | ||||||
| 3 | Sınıf öğretmenliği alanı ile ilgili problemleri tanımlar ve çözer. | ||||||
| 4 | Toplum, aile ve bireyin özelliklerine uygun öğrenme gereksinimlerini belirler; bu gereksinimlere uygun öğretme ve öğrenme süreçlerini planlar, uygular, değerlendirir ve yönetir. | ||||||
| 5 | Sınıf öğretmenliği alanı ile ilgili uygulamalarda karmaşık durumlarla karşılaştığında sorunu tanımlama ve çözme aşamalarında birey ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | ||||||
| 6 | Küresel ve toplumsal eğitim problemleri (sağlık, güvenlik, çevre, mesleki alanında vb.) ile ilgili iş sağlığı ve güvenliği konusunda yeterli bilince sahiptir. | ||||||
| 7 | Yabancı literatürü tarayarak alanı ile ilgili güncel bilgileri edinip meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil kullanır. (European Language Portfolio Global Scale, Level B1). | ||||||
| 8 | Sınıf öğretmenliği alanı ile ilgili sorunlara ilişkin önerilerini etik kuralları dikkate alarak yazılı ve sözlü olarak aktarır. | ||||||
| 9 | Disiplin içi ve disiplinler arası bir çalışmada bireysel veya takım olarak etkinlikleri planlar, yönetir ve rapor eder. | ||||||
| 10 | Yaşam boyu öğrenme yaklaşımını benimseyerek bilim ve teknolojideki yenilikleri takip eder ve yeniliklere yönelik girişimci bir tutum geliştirir. | X | |||||
| 11 | Ulusal ve uluslararası çağdaş sorunlara yönelik yaratıcı fikirler geliştirir. | ||||||
| 12 | Sınıf öğretmenliği alanı ile ilgili kaliteye yönelik kavramları bilir ve uygulamalar geliştirir. | ||||||
| 13 | Evrensel ve kültürel değerlere (demokrasi, insan hakları, çevre bilinci, bilimsel, etik ve estetik değerler vb.) sahip çıkar. | ||||||
| 14 | Türkçeyi doğru ve etkili kullanır. | ||||||
| 15 | Mesleki yaşamındaki paydaşlarını tanır, mesleki görev ve sorumluluklarını belirleyen kanunları bilir ve takip eder. | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Türkiye’nin fiziki coğrafya özelliklerini genel olarak bilir. | 5 | 1 | |||||||||||||
| 2 | Türkiye'nin beşeri coğrafya özelliklerini genel olarak bilir. | 5 | 2 | |||||||||||||
| 3 | Türkiye’nin ekonomik coğrafya özelliklerini genel olarak bilir. | 5 | 2 | |||||||||||||
| 4 | Türkiye’nin jeopolitik özelliklerini genel olarak bilir. | 5 | 2 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 80 |
| 1. Kısa Sınav | 20 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 55 |
| 1. Final | 45 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 2 | 32 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 1 | 16 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Kısa Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Final | 1 | 12 | 12 |
| Toplam İş Yükü | 75 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 3 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 3 | ||