1. Eğitim Bilgi Sistemi
  2. Türkçe Eğitimi Pr. (Dr)
  3. Tanzimat Romanında Eğitim (2024 - 2025)
Ders Adı Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Tanzimat Romanında Eğitim TEG 613 0 3 + 0 3 6
Ön Koşul Dersleri
Önerilen Seçmeli Dersler
Dersin Dili Türkçe
Dersin Seviyesi Doktora
Dersin Türü Seçmeli
Dersin Koordinatörü Dr.Öğr.Üyesi MEHMET ÖZDEMİR
Dersi Verenler Dr.Öğr.Üyesi MEHMET ÖZDEMİR,
Dersin Yardımcıları
Dersin Kategorisi Alanına Uygun Öğretim
Dersin Amacı

Edebiyatımızda Tanzimat ile birlikte başlayan roman türünde, ?sosyal fayda? ilkesinin bir gereği olarak çocuk ve genç eğitimine de yer verilmiştir. Bu ders ile birlikte özellikle yetişkin ve çocuk eğitiminin romanlarda ele alınış biçimini kavratmak. Medrese sisteminden mektep sistemine geçişte edebiyat eserlerinin fonksiyonunu ve önemini kavratmak
Dersin İçeriği

Tanzimat dönemi ve sonrası Türk eğitim tarihi açısından önemli değişikliklerin yaşandığı bir dönemdir. Bu açıdan Tanzimat devri eğitim sistemi ve yenilikler kavratılacak. Eğitim sisteminde meydana gelen bu değişiklikler Tanzimat romanına da yansımıştır. Özellikle Ahmet Mithat Efendi, Emin Nihat, Namık Kemal, Şemsettin Sami, Samipaşazade Sezai, Recaizade M.Ekrem, Nabizade Nazım ve Mehmet Murat (Mizancı)?n romanlarına yansıyan yetişkin ve çocuk eğitimi unsurları işlenecektir.
Kalkınma Amaçları
# Ders Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri
1 Tanzimat dönemi eğitim sistemini kavrar Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası,
2 Roman türünün gelişim çizgisini öğrenir Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası,
3 Tanzimat devri eğitim sisteminin romanlara ne kadar yansıdığını öğrenir Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası,
4 Özellikle romanlara yansıyan eğitim problemlerini kavrar Beyin Fırtınası, Tartışma, Grupla Çalışma,
5 O günkü eğitim problemleri ile bu günün problemlerini karşılaştırır Beyin Fırtınası, Tartışma, Grupla Çalışma,
Hafta Ders Konuları Ön Hazırlık
1 Ders içeriği ve kaynakların tanıtımı
2 Tanzimat Devri Eğitim Sistemi
3 Ahmet Mithat Efendi, Felâtun Bey ile Rakım Efendi romanı,
4 Ahmet Mithat Efendi, ?Taaffüf?, Dürdane Hanım, Jöntürk vb. romanlar
5 Namık Kemâl, İntibah romanı
6 Namık Kemâl, Cezmi romanı
7 Namık Kemal ve Romanlarında Eğitim
8 Şemsettin Sami, Taşşuk-ı Talat ve Fitnat
9 Taşşuk-ı Talat ve Fitnat romanında Eğitim
10 Samipaşazade Sezai, Següzeşt romanı ve eğitim
11 Mehmet Murat (Mizancı), Turfanda mı Yoksa Turfa mı?
12 Recaizade Mahmut Ekrem, Araba Sevdası
13 Nabizâde Nazım, Zehra
14 Değerlendirme
Kaynaklar
Ders Notu

Orhan Okay, Batılılaşma Devri Türk Edebiyatı, Dergah yay., İst.2005
Cevdet Kudret, Edebiyatımızda Hikâye ve Roman, Varlık yay., İst.1978 II cilt.
İsmail Çetişli, Metin Tahlillerine Giriş II.cilt, Akçağ, Ankara 2004
Hece dergisi Türk Romanı Özel Sayısı, Mayıs-Haziran-Temmuz 65-66-67, Ankara 2002
Fethi Naci, 100 Soruda Türkiye’de Roman ve Toplumsal Değişme, Gerçek yay., İst.1981, 517 s.
N.Ziya Bakırcıoğlu, Başlangıcından Günümüze Türk Romanı, Ötüken yay., İst.1983, 286 s.
Cahit Kavcar, Batılılaşma Açısından Servet-i Fünûn Romanı, KTB.yay., Ankara 1985
Bayram Kodaman, II.Abdülhamit Devri Eğitim Sistemi
Ders Kaynakları
Hafta Dokümanlar Açıklama Boyut
2 0 MB
2 0 MB
# Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı
1 Tanzimat dönemi eğitim sistemini kavrar
2 Roman türünün gelişim çizgisini öğrenir
3 Tanzimat devri eğitim sisteminin romanlara ne kadar yansıdığını öğrenir
4 Özellikle romanlara yansıyan eğitim problemlerini kavrar
5 O günkü eğitim problemleri ile bu günün problemlerini karşılaştırır
Değerlendirme Sistemi
Yarıyıl Çalışmaları Katkı Oranı
1. Ara Sınav 60
1. Ödev 40
Toplam 100
1. Yıl İçinin Başarıya 40
1. Final 60
Toplam 100
AKTS - İş Yükü Etkinlik Sayı Süre (Saat) Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 16 6 96
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 16 4 64
Toplam İş Yükü 160
Toplam İş Yükü / 25 (Saat) 6,4
Dersin AKTS Kredisi 6