| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Temel Sanat Eğitimi I (Resim) | TEB 103 | 1 | 4 + 4 | 6 | 10 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi GÜLSEREN BUDUMLU İLDEŞ |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üyesi GÜLSEREN BUDUMLU İLDEŞ, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Sanatın temelini oluşturan resim öğelerini tanıtmak,yaratıcı kompozisyonlar oluşturmak,Farklı malzemelerle yaratıcı süreçler gerçekleştirmek |
| Dersin İçeriği | Sanatın temelini oluşturan öğelerle birlikte ,Öğrencinin kendini uygulamalar ve düşünsel olarak geliştirmesi , sanatsal bir ifade biçimi doğrultusunda çalışmalarını gerçekleştirebilmesi |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | sanatı,sanat eserini,sanat eğitimini yakından sorgulatmak | Tartışma, | |
| 2 | sanatın temel öğeleri üzerine bilgi sahibi olmaları için araştırmalar ve uygulamalar yaptırmak | Tartışma, Gezi / Gözlem, Grupla Çalışma, | |
| 3 | çevreyi tanıma,sanatçı gözüyle farkındalıkla doğaya,nesneye, ve sanat eserlerine bakışı gerçekleştirmek. | Tartışma, Beyin Fırtınası, Proje, Gezi / Gözlem, Grupla Çalışma, | |
| 4 | kompozisyon öğelerini tanıma ve kullanma becerisini oluşturmak | Gösterip Yaptırma, Grupla Çalışma, Tartışma, Deney ve Laboratuvar, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Desen çizimi | Aynı boyutta Şeffaf bardak (en az 5 adet) kompozisyon oluşturma |
| 2 | Desen çizimi | tahta çamaşır mandalları ile kompozisyon oluşturma(en az 5 ) |
| 3 | Desen çizimi | sandalye yığınları oluşturarak çizim |
| 4 | Nokta ile tonal değerlerin kullanımı | 0,5 siyah pilot kalem,bristol kağıt ,cetvel |
| 5 | Nokta ile tonal değerlerin kullanımı | 0,5 siyah pilot kalem,bristol kağıt ,cetvel |
| 6 | çizgi çeşitleri ve çizgi ile tonal değerler elde etme. | çizgi oluşturacak malzemeler,mürekkepli kalemler,kağıt,cetvel |
| 7 | çizgi çeşitleri ve çizgi ile tonal değerler elde etme. | çizgi oluşturacak malzemeler,mürekkepli kalemler,kağıt,cetvel |
| 8 | Ton skalası | karakalem,kurşun kalem 2b,canson kağıt |
| 9 | Işık-gölge | Doğal ışık,yapay ışık, sanatta ışık |
| 10 | Işık- gölge | Doğal ışık,yapay ışık : Drape ile kompozisyon oluşturma |
| 11 | ton skalası | siyah beyaz guaj ,kağıt bristol kağıt, |
| 12 | Röprodüksiyon | ünlü sanatçılardan kadraj alınarak siyah beyaz guaj boya ile çalışılacak |
| 13 | Gestalt | Temel geometrik formlarla yüzey,fon,form oluşturma ve eşzamanlılık ilkelerinden yararlanılarak kompozisyon oluşturmak |
| 14 | Form çalışması | temel geometrik formlardan melez formlar oluşturarak kompozisyon kurmakormlarla |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Bir fikirden yola çıkarak, tasarım, eskiz ve proje bazında çalışma alışkanlığı kazanımıyla bir sanat üretimi gerçekleştirmek | X | |||||
| 2 | Gerçekleştirilen sanat projesinin, geçmişten günümüze bir perspektif içerisinde ki orjinalitesinin sorgulanması | X | |||||
| 3 | Sanatsal bir olguyu, tarihi, sosyolojik, estetik, psikolojik, felsefi ve politik boyutuyla değerlendirebilecek bir entellektüel birikim yapılandırmak | X | |||||
| 4 | Aynı entellektüel birikimle, global dünya içerisinde, kendi kültürel referansı ile sanatsal sorunsalının ilişkilendirilmesi | X | |||||
| 5 | Analitik düşünerek, tez, anti tez ve bunun sonucunda sentez yaparak, kendi kültürünü referans alabilecek özgüven ile çağın olgularının sorgulanması | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | sanatı,sanat eserini,sanat eğitimini yakından sorgulatmak | |||||
| 2 | sanatın temel öğeleri üzerine bilgi sahibi olmaları için araştırmalar ve uygulamalar yaptırmak | |||||
| 3 | çevreyi tanıma,sanatçı gözüyle farkındalıkla doğaya,nesneye, ve sanat eserlerine bakışı gerçekleştirmek. | |||||
| 4 | kompozisyon öğelerini tanıma ve kullanma becerisini oluşturmak |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Kısa Sınav | 25 |
| 1. Ara Sınav | 25 |
| 2. Kısa Sınav | 25 |
| 1. Ödev | 25 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 60 |
| 1. Final | 40 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 6 | 6 |
| Ödev | 1 | 16 | 16 |
| Kısa Sınav | 2 | 6 | 12 |
| Final | 1 | 6 | 6 |
| Performans Görevi (Atölye) | 1 | 6 | 6 |
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 8 | 128 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 4 | 64 |
| Toplam İş Yükü | 238 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 9,52 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 10 | ||