| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Çevre Haberciliği | GZT 024 | 0 | 2 + 1 | 3 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. SAFİYYE NİLÜFER PEKŞEN |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | Arş. Gör. Ali Çınar |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Çevre haberlerinin okuryazarlığını yapabilmek. Çevre haberlerinin oluştuğu şartları öğrenebilmek. Çevre haberi yapabilmek için gerekli olan entelektüel birikimin öneminin kavranmasını sağlamak. |
| Dersin İçeriği | Çevre haberciliği faaliyetlerinin kapsamlı bir şekilde değerlendirilmesi yapılacaktır. Medya kurumları ve çalışanlarının araştırmacı gazeteciliğin üzerindeki etkileri değerlendirilecektir. |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | - Çevre haberciliğini tanımını yapmak. Çevre haberciliğini oluşturan koşulları öğrenebilmek. - | ||
| 2 | Çevre haberciliğinin tarihsel süreçte geçirdiği evreleri akademik düzeyde değerlendirebilmek. - | ||
| 3 | Medya profesyonellerinin yaklaşımlarının çevre haberciliği kapsamında değerlendirmesini yapmak. |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Derse genel bakış | |
| 2 | Çevre haberciliğinin farklı tanımları ve bu gazetecilik türünü diğerlerinden farklılaştıran özellikler | |
| 3 | Çevre Haberciliğinin ortaya çıkış koşulları ve bu koşulların değerlendirilmesi. | |
| 4 | Çevre Haberciliği ile alakalı Uluslararası Metinler ve Yasaların değerlendirilmesi | |
| 5 | Çevre Haberciliği pratikleri ve araştırmacı gazeteciliğin farklı anlamları. | |
| 6 | Bürokrasi, Kanunlar bağlamında Çevre Haberciliğinin karşı karşıya kaldığı durumların incelenmesi. | |
| 7 | Medya sahiplik yapısı ve Çevre Haberciliği arasındaki bağıntıların değerlendirilmesi. | |
| 8 | Vize Sınavı | |
| 9 | Çevre Haberciliğinde yetkinlik için alan araştırmalarının yapılması. | |
| 10 | Yapılan Saha araştırmalarının karşılıklı değerlendirilmesi | |
| 11 | Dünyadan Çevre Haberciliği örnekleri | |
| 12 | Türkiye’den Çevre Haberciliği örnekleri | |
| 13 | Çevre Haberciliğinin bir gazetecilik türü olarak karşı karşıya kalabileceği olumsuz durumlar ve gelecek ile ilgili değerlendirmeler. | |
| 14 | Final Sınavı |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | Somersan, S. (1993). Türkiye’de Çevre ve Siyaset. İstanbul: Metis Yayıncılık. Özmen, Y. Ö. (2011). Çevre iletişimi: Çevre haberlerinin yapısal analizi ve okuyucu farkındalığı. (Yayımlanmamış Doktora Tezi). Anadolu Üniversitesi: Eskişehir. Kırlı, S. ve Sarı, Ü. (2012). (Der.). Medya ve Gündelik Yaşamda Çevre Gerçeği. İstanbul: Aya Kitap. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1.1. İletişim bilimine ve gazetecilik mesleğine ilişkin temel kavramları ve ilkeleri bilir. | X | |||||
| 2 | 1.2. Haber değerine sahip bilgiye erişim yöntemlerini, haber toplama ve yazmayı bilir. | X | |||||
| 3 | 1.3. Gazeteciliğin tarihsel bilgisini ve teknolojik gelişmelerin etkisiyle geldiği noktayı kavrar. | X | |||||
| 4 | 1.4. Gazeteciliğin yapısal, yönetsel ve teknik özelliklerini bilir. | X | |||||
| 5 | 1.5. Haber kaynaklarını değerlendirmeyi ve haber kaynaklarının sınıflandırılmasını bilir. | X | |||||
| 6 | 1.6. Farklı habercilik türlerine ilişkin bilgi sahibidir. | X | |||||
| 7 | 1.7. Küreselleşme ekseninde iletişimin ulusal, uluslararası ve kültürlerarası boyutlarını bilir. | X | |||||
| 8 | 1.8. İletişim araçlarının toplumsal etkilerini, araştırma ve analiz yöntemlerini bilir. | X | |||||
| 9 | 1.9. Gazetecilik mesleğinin hukuki, siyasi, ekonomik, tarihi, kültürel ve sosyolojik boyutlarını bilir. | X | |||||
| 10 | 2.1. Geleneksel medya ve yeni medya mecralarında içerik üretme, yayınlama beceresine sahiptir. | X | |||||
| 11 | 2.2. Haber kaynaklarına erişim ve ürettiği haberi doğrulama becerisine sahiptir. | X | |||||
| 12 | 2.3. Gazeteciliğin mesleki sorunlarını tanımlama ve bu sorunlara ilişkin açıklama getirebilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 13 | 2.4. Eleştirel bakış açısıyla medya içeriklerini değerlendirebilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 14 | 2.5. İletişim teknolojilerini takip etme ve üretim süreçlerinde etkin kullanabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 15 | 2.6. Özdenetim ve editoryal kontrol yapabilme donanımına sahiptir. | X | |||||
| 16 | 2.7. Fotoğrafı çekme, düzenleme ve mizanpaj yapabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 17 | 2.8. Bilimsel bir araştırmayı tasarlama, yürütme ve sonuçlarını raporlaştırma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 18 | 2.9. Edindiği kuramsal bilgiyi mesleki uygulamalarda kullanabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 19 | 3.1. Gazetecilik ve habercilik alanında bireysel ve ekip çalışmaları gerçekleştirerek sorumluluk alır. | X | |||||
| 20 | 3.2. Gazetecilik ve habercilik alanında yaşanan teknolojik gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 22 | 3.3. Medya teknolojilerini etkin kullanma yetkinliğine sahiptir. | X | |||||
| 23 | 3.5. Gazeteciliğin farklı uzmanlık alanları için haber üretir. | X | |||||
| 24 | 3.4. Gazetecilik ve habercilikle ilgili fikirlerini, sorunlara ilişkin çözüm alternatiflerini bilimsel verilerle destekler. | X | |||||
| 25 | 3.6. Zaman sınırlamasıyla çalışma, düşünme, yazma ve hızlı karar verme yetkinliğine sahiptir. | X | |||||
| 26 | 3.7. Gazete ve haber sitesi tasarlayarak bu ortamlar için içerik üretir. | X | |||||
| 27 | 3.8. Kendisini en uygun şekilde ifade edebilme ve etkili iletişim kurabilme yetkinliğine sahiptir. | X | |||||
| 28 | 3.9. Medya sektöründeki yeni kavram ve yaklaşımları yakından takip ederek mesleki gelişim sağlar. | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | PÇ 28 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | - Çevre haberciliğini tanımını yapmak. Çevre haberciliğini oluşturan koşulları öğrenebilmek. - | ||||||||||||||||||||||||||||
| 2 | Çevre haberciliğinin tarihsel süreçte geçirdiği evreleri akademik düzeyde değerlendirebilmek. - | ||||||||||||||||||||||||||||
| 3 | Medya profesyonellerinin yaklaşımlarının çevre haberciliği kapsamında değerlendirmesini yapmak. |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 100 |
| Toplam | 100 |
| 1. Final | 100 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Toplam İş Yükü | 0 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 0 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 5 | ||