| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Kur’An’A Giriş | TFS 521 | 0 | 3 + 0 | 3 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | YUKSEK_LISANS |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. ALİ KARATAŞ |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Tefsirin konusu Kur'an'dır. Dolayısıyla en temel nitelikleri bağlamında Kur'an'ın harici ve iç özelliklerini bilmek gereklidir. Bu bağlamda Kur'an öncesi Hz. Peygamber ve Mekke toplumunun vasıfları ve inançları Vahyi çevreleyen durumlar, vahiy olgusu, Kur'an'ın ifade özellikleri, Kur'an'ın temel doktrinleri ve metinleşmesi bilinmelidir. |
| Dersin İçeriği | KUR'AN ÖNCESİ HAYAT Hz. Peygamber'in Kur'an öncesi hayatı Kur'an öncesi Araplar Nüzul döneminde Arap yarımadasındaki inançlar NÜZUL DÖNEMİ Vahiy olgusu Arap kültürü ve Kur'an ilişkisi Ehli kitap ve Kur'an KUR'AN'IN METİNLEŞME SÜRECİ Nüzul dönemi Kur'an'ın tespiti Nüzul sonrası Kur'an'ın toplanması ve çoğaltılması |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Hz. Muhammed'in biset öncesi hayatı, vahye hazırlık ve İslam öncesi Arap toplumu | |
| 2 | Vahiy olgusu, Müşriklerin Vahyi Anlayışı ve Kur'an vahyi | |
| 3 | Kur'an'ı farklı kaynaklara dayandırma çabası | |
| 4 | Arap Kültürü ve israiliyat ilişkisi | |
| 5 | Sözlü ve yazılı hitap bağlamında Kur'an ve Kur'an ilimleri | |
| 6 | Sözlü ve yazılı hitap bağlamında Kur'an ve Kur'an ilimleri | |
| 7 | Dinsel Bir Metin Olarak Kur’an’ın Bazı İfade Özellikleri | |
| 8 | Ahvali Şahsiyye bağlamında Kur'an | |
| 9 | Ahvali Şahsiyye bağlamında Kur'an | |
| 10 | Kur'an'ın Mushaflaşması | |
| 11 | Kur'an'ın Dolaylı Muhatapları | |
| 12 | Kur’an Ayetlerinin Tarihlendirilmesi | |
| 13 | Kur'an Anlayışlarının Kur'an Yorumlarına Etkisi | |
| 14 | Genel Değerlendirme |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | Selim Türcan, Kimlik ve Kitab İlişkisi Bağlamında İlk Dönem Kur'an Tasavvuru ve Dönüşümü, Ankara Okulu, 2021. Esra Gözeler, Kur’an Ayetlerinin Tarihlendirilmesi, KURAMER, İstanbul, 2016. Alusi, Bülugü-l Ereb fi Ma'rifeti Ahvâli'l-Arab, Beyrut. Ali C., el-Mufassal fî Tarihi'l-Arab Kable'l-İslâm, 1993 |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İlgili alanda bilimsel bilgi oluşturacak veri toplama, literatür inceleme ve analiz yapma becerisini kazanmak; Bilimsel araştırma sürecine ilişkin yöntem bilgi ve becerisinde ustalaşmış olmak; Bilimsel çalışmalarında kuramsal, yöntemsel ve uygulama bağlamında en az bir alanda katkı sağlama becerisini kazanmak; Eleştirel bir değerlendirme ve sentez yapma yeterliliği kazanmak; Yeniliklere ve yeni fikirlere açık olma ve yeni fikirler üretebilme becerisi kazanmak; Disiplinler arası çalışabilme becerisine sahip olmak ve farklı alanlardaki kuram, yöntem ve uygulamaları ilgili alana adapte edebilme becerisi kazanmak; İlgili alandaki teknolojik gelişmeleri, bilimsel ilerlemeleri ve bilgi teknolojilerini yakından takip etmek; Akademik yazım alışkanlığına katkı sağlayacak alanı ile ilgili en az bir yayın yapmak; Uzmanlık alanları ile ilgili olarak ulusal ve uluslar arası çevrelerle iletişim kurabilme becerisi kazanmak; Akademik hayatın gerektirdiği düzeyde davranış ve etik duyarlılığa sahip olmak | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 |
|---|
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| Toplam | 0 |
| Toplam | 0 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|