| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İnsan Faktör Mühendisliği | ENM 210 | 4 | 3 + 0 | 3 | 3 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi MEHMET RIZA ADALI |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Öğretim |
| Dersin Amacı | Çalışma ortamlarını daha ergonomik hale getirerek verimliliğin arttırılması. |
| Dersin İçeriği | Ergonominin Tarihsel Gelişimi, Dünyada ve Türkiye'de Ergonomi; Ergonomide Temel Kavramlar; İnsan Vücudu; Antropometri; İnsanların Enerji Gereksinimi; Yorulma ve Dinlenme; Uygulamalı Antropometri; Fiziksel Çevre Koşulları; Mesleki Gerilim (İş Stresi); Ergonomik Risk Değerlendirme Yöntemleri |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | İnsan, makina ve çevre etkileşimlerini bilir. | ||
| 2 | İnsan ergonomisi ve antropometrisinin sınırlarını bilir. | ||
| 3 | Makina, ekipman, araç ve gereç ile çalışan operatörün ergonomisine uygun çalışma ortamının tasarımını yapar. | ||
| 4 | Titreşim, toz ve gürültü gibi çevresel etmenlerin makinalar ile çalışmada operatör üzerinde yaratacağı fiziksel zorlanmaları ve etkilerini bilir, olumsuz etkilerin giderilmesi için önerilerde bulunur. | ||
| 5 | Ergonomik Risk Değerlendirme yöntemlerini kullanabilir. |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Ergonominin Tarihsel Gelişimi, Dünyada ve Türkiye'de Ergonomi | |
| 2 | Ergonomide Temel Kavramlar | |
| 3 | İnsan Vücudu | |
| 4 | Antropometri | |
| 5 | İnsanların Enerji Gereksinimi | |
| 6 | Yorulma ve Dinlenme | |
| 7 | Uygulamalı Antropometri | |
| 8 | Fiziksel Çevre Koşulları: Hava Koşulları | |
| 9 | Fiziksel Çevre Koşulları: Aydınlatma | |
| 10 | Fiziksel Çevre Koşulları: Gürültü | |
| 11 | Fiziksel Çevre Koşulları: Mekanik Titreşim | |
| 12 | Fiziksel Çevre Koşulları: Zararlı Maddeler | |
| 13 | Mesleki Gerilim (İş Stresi) | |
| 14 | Ergonomik Risk Değerlendirme Yöntemleri |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | Mühendisler için Ergonomi – Fatih C. Babalık, Dora Yayınları Ergonomi- Alaettin Sabancı, Nobel Yayınları Ergonomi - Dr.Necmettin Erkan,MPM Yayınları
Ders Sunumları ve Makaleler |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Matematik, fen bilimleri ve Endüstri Mühendisliği disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri karmaşık Endüstri Mühendisliği problemlerinin çözümünde kullanabilme becerisi | ||||||
| 2 | Karmaşık Endüstri Mühendisliği problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi | ||||||
| 3 | Endüstri Mühendisliği alanında karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi | X | |||||
| 4 | Endüstri Mühendisliği uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi | X | |||||
| 5 | Endüstri Mühendisliği alanındaki karmaşık problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi | ||||||
| 6 | Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi | X | |||||
| 7 | Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi | ||||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği konusunda farkındalık; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi | ||||||
| 9 | Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk ve mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi | X | |||||
| 10 | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi | ||||||
| 11 | Endüstri Mühendisliği alanındaki uygulamaların evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | İnsan, makina ve çevre etkileşimlerini bilir. | |||||||||||
| 2 | İnsan ergonomisi ve antropometrisinin sınırlarını bilir. | |||||||||||
| 3 | Makina, ekipman, araç ve gereç ile çalışan operatörün ergonomisine uygun çalışma ortamının tasarımını yapar. | |||||||||||
| 4 | Titreşim, toz ve gürültü gibi çevresel etmenlerin makinalar ile çalışmada operatör üzerinde yaratacağı fiziksel zorlanmaları ve etkilerini bilir, olumsuz etkilerin giderilmesi için önerilerde bulunur. | |||||||||||
| 5 | Ergonomik Risk Değerlendirme yöntemlerini kullanabilir. |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 60 |
| 1. Kısa Sınav | 20 |
| 1. Ödev | 20 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Ödev | 1 | 5 | 5 |
| Kısa Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 4 | 64 |
| Toplam İş Yükü | 132 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,28 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 3 | ||