| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Türkiye Jeolojisi | JFM 441 | 7 | 3 + 0 | 3 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | Yok |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi ŞEFİK RAMAZANOĞLU |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Öğretim |
| Dersin Amacı | Türkiye Jeolojisini genel hatları ile öğretmek |
| Dersin İçeriği | Anadolunun tektonik birlikleri, Türkiyedeki eski temeller, Türkiyde Kambriyen, Silüryen, Devoniyen, Permo-Karbonifer, Triyas, Jura, Kretase, Paleojen, Neojen, Türkiyede Ofiyolitli Seri, Senozoyk Volkanizması ve Türkiyede Kuvaterner |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Türkiye ve yakın çevresindeki jeodinamik unsurları bilir | Anlatım, | Sınav, Ödev, |
| 2 | Anadolunun tektonik birliklerini bilir | Anlatım, Tartışma, | Sınav, |
| 3 | Türkiyedeki eski temelleri bilir | Anlatım, | Sınav, |
| 4 | Oldukça karmaşık ve ayrıntılı olan Türkiyenin jeolojik yapısını bilir | Soru-Cevap, Anlatım, | Sınav, Ödev, |
| 5 | Bu bilgilerin yurt kalkınmasında nasıl kullanılacağını bilir | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav, |
| 6 | Türkiye ve yakın çevresinin jeolojik tarihçesini bilir | Anlatım, | Sınav, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Anadolunun Tektonik Birlikleri | |
| 2 | Türkiyede Eski Temeller | |
| 3 | Türkiyede Kambriyen Devri | |
| 4 | Türkiyede Silüryen Devri | |
| 5 | Türkiyede Devoniyen Devri | |
| 6 | Türkiyede Karbonifer Devri | |
| 7 | Türkiyede Permiyen Devri | |
| 8 | Türkiyede Triyas Devri | |
| 9 | Türkiyede Jura Devri | |
| 10 | Türkiyede Kretase Devri , Ofiyolitli Seri | |
| 11 | Türkiyede Kretase Devri , Ofiyolitli Seri | |
| 12 | Türkiyede Paleojen ve Neojen Devirleri | |
| 13 | Türkiyede Senozoyik Volkanizması | |
| 14 | Türkiyede Kuvaterner ve Jeomorfolojisi |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | 1.İLHAN, E., Türkiye Jeolojisi 2.YALÇINLAR, İ. Türkiye Jeolojisine Giriş |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | -Matematik, fen bilimleri ve kendi dalları ile ilgili mühendislik konularında yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri mühendislik problemlerini modelleme ve çözme için uygulayabilme becerisi. | ||||||
| 2 | -Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi | X | |||||
| 3 | -Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. (Gerçekçi kısıtlar ve koşullar tasarımın niteliğine göre, ekonomi, çevre sorunları, sürdürülebilirlik, üretilebilirlik, etik, sağlık, güvenlik, sosyal ve politik sorunlar gibi ögeleri içerirler.) | ||||||
| 4 | -Mühendislik uygulamaları için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | ||||||
| 5 | -Mühendislik problemlerinin incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi | ||||||
| 6 | -Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi. | X | |||||
| 7 | -Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi. | ||||||
| 9 | -Mesleki ve etik sorumluluk bilinci. | X | |||||
| 10 | Proje yönetimi ile risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik ve sürdürebilir kalkınma hakkında farkındalık. | ||||||
| 11 | -Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ile çağın sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Türkiye ve yakın çevresindeki jeodinamik unsurları bilir | |||||||||||
| 2 | Anadolunun tektonik birliklerini bilir | |||||||||||
| 3 | Türkiyedeki eski temelleri bilir | |||||||||||
| 4 | Oldukça karmaşık ve ayrıntılı olan Türkiyenin jeolojik yapısını bilir | |||||||||||
| 5 | Bu bilgilerin yurt kalkınmasında nasıl kullanılacağını bilir | |||||||||||
| 6 | Türkiye ve yakın çevresinin jeolojik tarihçesini bilir |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 60 |
| 1. Kısa Sınav | 10 |
| 1. Ödev | 20 |
| 2. Kısa Sınav | 10 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 2 | 32 |
| Ara Sınav | 1 | 15 | 15 |
| Ödev | 1 | 15 | 15 |
| Final | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü | 130 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,2 | ||
| dersAKTSKredisi | 5 | ||