| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İslamda Bilim ve Tarihi | DAO 407 | 7 | 2 + 0 | 2 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | - |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi ALİ VASFİ KURT |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | Yrd. Doç. Dr. Saim YILMAZ |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | İslam Tarih ve Medeniyetinde bilimle ilgili yapılan çalışmaları ve bilim insanlarını tanımak |
| Dersin İçeriği | İslam Öncesi Bilim Tarihi, İslam Coğrafyasında Ortaya Çıkan Bilim Hareketi, Temsilcileri ve Yapıtları |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | İslam biliminin kökenlerini analiz eder. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav, Ödev, |
| 2 | İslam coğrafyasında gerçekleştirilen bilimsel çalışmaları listeler. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav, Ödev, |
| 3 | Bilimin çeşitli alanlarında buluş ve fikirleriyle ön plana çıkmış olan bilim insanlarının çalışmalarını anlatır. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav, Ödev, |
| 4 | Bilim ve medeniyet arasındaki bağı ifade eder. | Soru-Cevap, Tartışma, Anlatım, | Sınav, Ödev, |
| 5 | Müslümanların yaptığı çalışmaları İslam öncesi yapılan çalışmalarla karşılaştırır. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav, Ödev, |
| 6 | Bilim tarihinde öncellik problemini tartışır. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav, Ödev, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Bilim Kavramı, Bilim Tarihinde Yöntem | |
| 2 | İslam Öncesi Bilim Tarihi: Mısır, Mezopotamya, Hindistan, Çin | |
| 3 | İslam Öncesi Bilim Tarihi: Orta Asya, Ege, Roma | |
| 4 | İslam Coğrafyasında Bilimi Hazırlayan Etkenler | |
| 5 | İslam Coğrafyasında Bilimin Gelişim Süreci | |
| 6 | Bilim Kurumları | |
| 7 | Coğrafya Alanındaki Çalışmalar | |
| 8 | Tıp Alanındaki Çalışmalar | |
| 9 | Astronomi Alanındaki Çalışmalar | |
| 10 | Matematik Alanındaki Çalışmalar | |
| 11 | Fizik Alanındaki Çalışmalar | |
| 12 | Kimya Alanındaki Çalışmalar | |
| 13 | Batıya Etki Eden Müslüman Bilim İnsanları | |
| 14 | Müslümanların Bilim Dünyasında Geri Kalmalarının Temel Sebepleri |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | [1] Bilim Tarihine Giriş, Nobel Yayınları, Ankara 2011. |
| Ders Kaynakları | [2] Mason, Stephen F (2001): Bilimler Tarihi, Ankara: Kültür Bakanlığı Yayınları. [3] Bayraktar, M. (2000): İslam´da Bilim ve Teknoloji Tarihi, Ankara: Diyanet Vakfı Yayınları. [4] Yakıt, İ. (2002): İslam´da Bilim Tarihi, Isparta. [5] Nasr, S.H (2006): İslam ve Bilim, İstanbul. [6] Ural, Şafak (2007), Bilim Tarihi, İstanbul, Çantay Kitabevi. [7] Ronan A., Colin (2005), Bilim Tarihi, Ankara: Tübitak Yayınları. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Din ve Ahlak ile ilgili bilgileri tanır ve İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi eğitiminde kullanır. | ||||||
| 2 | İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi eğitimi alanında eğitim problemlerini tanımlar, modeller ve çözer. | ||||||
| 3 | İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi eğitimi alanında tanımlanmış bir hedef doğrultusunda bir süreci çözümler ve tasarlar. | X | |||||
| 4 | İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi eğitimi alanında verileri çözümler, özel öğretim yöntemlerini uygular, sosyolojik ve psikolojik perspektif kazanır ve toplumsal olayları yorumlar. | X | |||||
| 5 | Eğitim uygulamaları için gerekli çağdaş teknikleri ve hesaplama araçlarını kullanır. | X | |||||
| 6 | Eğitim uygulamalarında disiplin içi ve disiplinler arası takım çalışması yapar. | X | |||||
| 7 | Eğitim uygulamalarında bağımsız davranır, inisiyatif kullanır ve yaratıcı davranış sergiler. | ||||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme davranışı kazanır. | ||||||
| 9 | Sözlü ve yazılı iletişim becerileri kazanır. | X | |||||
| 10 | Mesleki ve etik sorumluluk anlayışı kazanır. | X | |||||
| 11 | Ulusal ve uluslararası çağdaş sorunları saptar ve bu sorunlara karşı duyarlı davranış gösterir. | X | |||||
| 12 | Kalite konularını tanımlar ve bu konuları alanı ile ilgili durumlarda kullanır. | X | |||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 55 |
| 1. Kısa Sınav | 15 |
| 2. Kısa Sınav | 15 |
| 3. Kısa Sınav | 15 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 2 | 32 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 2 | 32 |
| Ara Sınav | 1 | 8 | 8 |
| Kısa Sınav | 3 | 5 | 15 |
| Final | 1 | 5 | 5 |
| Toplam İş Yükü | 92 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 3,68 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 5 | ||