| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Readıngs In Vısual Culture and Urban Space | GIT 464 | 8 | 1 + 2 | 2 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi AYŞEGÜL BOYALI ŞAHİN |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | The course aims to provide students with the theoretical and analytical tools to read the contemporary city as a dynamic text shaped by visual practices, media, power relations, and everyday human experiences. By bridging urban sociology with visual culture studies, students will learn to critically evaluate how urban spaces are visually represented, constructed, and contested. |
| Dersin İçeriği | This course examines the dialectical relationship between the visual realm and the production of urban space. Key theoretical frameworks of urban sociology, critical space theory, and visual culture will be analyzed through contemporary urban phenomena. The course covers a wide range of topics, including the historical gaze of the city (the concept of the flâneur), the city as a spectacle, surveillance and public spaces, street art and visual resistance, the impacts of digitalization on urban experience, and the politics of representation in the metropolises. Throughout the semester, students will engage with theoretical and case study readings and discuss how design and media shape urban subjectivities. |
| Özel Koşullar | |
| Sektör Desteği | |
| Destekleyen Firma | |
| Destekleyen Eğitmen |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Explains the key concepts and theoretical frameworks of urban sociology, critical spatial theory and visual culture, such as the flâneur, spectacle, surveillance, gentrification and collective memory. | ||
| 2 | Critically analyses how urban space is visually represented, constructed and contested in contemporary cases such as billboards, street art, surveillance, digital urbanism and gentrification, with attention to power relations and the politics of representation. | ||
| 3 | Develops and presents in English an independent analysis of an urban visual phenomenon, grounded in the course readings and supported by visual evidence. |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Introduction | |
| 2 | Key Concepts | |
| 3 | Modern City and Flâneur | |
| 4 | The City as a Spectacle: Consumerism, Billboards, and the Visual Economy of Streets | |
| 5 | Power and the Built Environment: Spatial Politics, Inequality, and Representation | |
| 6 | Street Art, Graffiti, and Subcultures: Visual Interventions and Resistance in Public Space | |
| 7 | Surveilliance | |
| 8 | Gentrification and Displacements: Changing Visual Landscapes of Contemporary Neighborhoods | |
| 9 | Digital Urbanism and Smart Cities | |
| 10 | Urban Memory and Nostalgia: Archives and Collective Memory | |
| 11 | Presentations | |
| 12 | Presentations | |
| 13 | Presentations | |
| 14 | Presentations |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | Zukin, S. (1995). The Cultures of Cities. Blackwell. Wells, K. (2007). The material and visual cultures of cities. Space and Culture, 10(2), 136–144. Boyer, M. Christine. The City of Collective Memory: Its Historical Imagery and Architectural Entertainments. Cambridge: The MIT Press, 1996. Donald, James. Imagining the Modern City. Minneapolis: University of Minnesota Press, 1999. Evans, J., & Hall, S. (Eds.). (1999). Visual culture: The reader. SAGE Publications. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Görsel İletişim (Multimedya, Fotoğraf, Sinema, Grafik Tasarım) alanında ileri düzeyde bilgi ve donanıma sahip olmak, bu alanda edinilen kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanmak; alanındaki kavram, düşünce ve olguları bilimsel yöntemlerle incelemek, verileri yorumlamak ve değerlendirmek. | X | |||||
| 2 | Temel sanat ilkelerini bilmek, anlamak ve Görsel İletişim Tasarımı alanına uyarlamak | X | |||||
| 3 | Bilgisayar destekli tasarım bilgisine sahip olmak; farklı alanlardaki tasarım teknikleri ve yöntemleri konusunda bilgi sahibi olmak ve bunları uygulamak. Görsel kompozisyonun ilkelerini anlamak ve tasarım içinde uygulamak. | X | |||||
| 4 | Görsel iletişim tasarımı alanında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirmek, öğrenme gereksinimlerini belirlemek ve öğrenmeyi yaşam boyu yönlendirmek. | X | |||||
| 5 | Görsel iletişim tasarımı ile ilgili sorunları tanımlamak, kanıtlara ve araştırmalara dayalı çözüm önerileri geliştirmek. | X | |||||
| 6 | Görsel iletişim tasarımı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirmek; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarmak, nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşmak. | X | |||||
| 7 | Disiplinlerarası etkileşimi önemseyerek görsel iletişim tasarımına temel oluşturan diğer disiplinlerden yararlanmak, bu disiplinlere ilişkin temel bilgilere sahip olmak ve farklı alanlardaki karşılıklı etkileşim için temel oluşturmak | X | |||||
| 8 | Uygulamada karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve grup üyesi olarak sorumluluk almak; etkin iletişim becerisine sahip olmak. | X | |||||
| 9 | Çok boyutlu algılama, düşünme, tasarlama, uygulama becerisini geliştirmek, analiz ve yorum yapma kapasitesine sahip olmak | X | |||||
| 10 | İlgili sanat alanındaki yasal düzenlemeler ve işlemler konusunda bilgi sahibi olmak. | X | |||||
| 11 | Bir yabancı dili kullanarak görsel iletişim tasarımıyla ilgili bilgileri izlemek | X | |||||
| 12 | Alanının üretim standartları konusunda yeterliliğe sahip olmak ve alanının gerektirdiği bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanmak. | X | |||||
| 13 | Görsel iletişim ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması ve uygulanması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerlere sahip olmak | X | |||||
| 14 | Çok yönlü ve açık fikirli düşünme modelini temel alarak soyut ve somut kavramları yaratıcı düşünceye, yenilikçi ve özgün yapıtlara dönüştürmek. | X | |||||
| 15 | Estetik farkındalığa sahip olmak | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Explains the key concepts and theoretical frameworks of urban sociology, critical spatial theory and visual culture, such as the flâneur, spectacle, surveillance, gentrification and collective memory. | 5 | 1 | 1 | 4 | 2 | 4 | 5 | 1 | 1 | 2 | 5 | 1 | 3 | 4 | 1 |
| 2 | Critically analyses how urban space is visually represented, constructed and contested in contemporary cases such as billboards, street art, surveillance, digital urbanism and gentrification, with attention to power relations and the politics of representation. | 3 | 1 | 1 | 5 | 2 | 4 | 5 | 2 | 1 | 1 | 5 | 1 | 4 | 4 | 1 |
| 3 | Develops and presents in English an independent analysis of an urban visual phenomenon, grounded in the course readings and supported by visual evidence. | 5 | 1 | 5 | 1 | 5 | 5 | 1 | 3 | 2 | 5 | 1 | 3 | 4 | 1 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ödev | 20 |
| 1. Sözlü Sınav | 30 |
| 1. Performans Görevi (Arazi Çalışması) | 50 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 60 |
| 1. Final | 40 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 3 | 48 |
| Ödev | 1 | 10 | 10 |
| Performans Görevi (Arazi Çalışması) | 1 | 15 | 15 |
| Sözlü Sınav | 1 | 6 | 6 |
| Toplam İş Yükü | 127 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,08 | ||
| dersAKTSKredisi | 5 | ||