| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Dijital Kültür, Medya ve Folklor | TDE 385 | 5 | 2 + 0 | 2 | 5 |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Öğrenciler dijital kültür ve folklor ürünleri arasındaki ilişkiyi kavrarlar. | Anlatım, Beyin Fırtınası, | Sözlü Sınavlar, |
| 2 | Öğrenciler dijital kültürdeki folklor ifadeleri hakkında bilgi sahibi olurlar. | Soru-Cevap, | Sözlü Sınavlar, |
| 3 | Medya ve halk bilimi arasındaki ilişkiyi kavrar. | Örnek Olay, Beyin Fırtınası, Soru-Cevap, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Dijital Kültür, Netlore, İnternet Folkloru Nedir? | |
| 2 | Dijital Kültür, Netlore, İnternet Folkloru Nedir? | |
| 3 | Dünyada Dijital Kültür ve Folklor Üzerine Çalışmaları | |
| 4 | Türkiye’de Dijital Kültür ve Folklor Üzerine Çalışmalar | |
| 5 | Dijital Kültürde Monografi | |
| 6 | Dijital Kültürde Köy Monografileri | |
| 7 | Sanal Ortam ve Mezar Ziyaretleri | |
| 8 | Sanal Ortamda Mizah | |
| 9 | Dijital Kültür ve Folklor İcraları | |
| 10 | Dijital Kültürde Kent Efsaneleri | |
| 11 | Netnografi ya da Dijital Etnografi | |
| 12 | Dijital Hikâye Anlatıcılığı | |
| 13 | Yemek Kültürü ve İnternet | |
| 14 | Dijital Kültür ve Folklorik İfadeler, Dijital Kültür ve Folklorun Aktarımı |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | İnternet Folkloru: Netlore ve Netnografi. Yay. Hzl. M. Öcal Oğuz vd. Ankara: Geleneksel Yay. 2018. Blank, Trevor J., ed.Folklore and the Internet: Vernacular Expression in a Digital World. Logan: Utah State University Press, 2009. Özdemir, Mehmet (ed.) (2019). Dijital Kültür, İstanbul: Arı Sanat. Balcı, Fatih (ed.) (2020). Dijital Kültür-2. İstanbul: Arı Sanat. Durmaz, Uğur (ed.) (2021). Dijital Kültür-3. İstanbul: Arı Sanat. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Türkçeyi doğru, güzel ve anlaşılır bir şekilde kullanma becerisine ulaşır. | X | |||||
| 2 | Atatürk İlkeleri ve inkılapları konusunda bilgi edinir. | ||||||
| 3 | Türk Dili ve Edebiyatı alanında yapılmış güncel araştırmaları takip edebilecek düzeyde yabancı dil bilgisi kazanmayı amaç edinir. | ||||||
| 4 | Türk dilini ses bilgisi, şekil bilgisi, söz dizimi ve anlam bilgisi bakımından inceler. | ||||||
| 5 | Türk Dili ve Edebiyatının metinlerini başlangıcından günümüze kadar edebi olarak ve dil bilgisi açısından değerlendirebilir. | ||||||
| 6 | Türk Dili ve Edebiyatı alanında yazılmış temel eserleri tanır; Türk dilinin tarihi gelişimini temsil eden örnek metinleri okur ve çeviri yazıya aktarır. | ||||||
| 7 | Çağdaş ve klasik edebiyat bilgi ve teorilerini, belirli akımlar ve kuramlar çerçevesinde değerlendirir, edebiyat ve dil bilimi açısından eleştiri yapar. | ||||||
| 8 | Edebi dönemler (klasik veya çağdaş), edebi akımlar ve şahsiyetler üzerinde, mesleki sorumluluk bilinciyle bilimsel, edebi , disiplinler arası araştırmalar yapar. | ||||||
| 9 | Lehçe, şive ve ağız bilgisinin içeriğini anlar; Türkiye Türkçesinin ağızlarına ait metinleri inceler. | ||||||
| 10 | Gerekli metot, yöntem ve teknikleri öğrenerek halk bilimi alanında araştırma ve derleme yapabilir | X | |||||
| 11 | Türk Dili ve Edebiyatı alanında akademik düzeyde araştırma ve çalışma yapabilmenin temel bilgi ve becerilerine sahip olur. | X | |||||
| 12 | Türk Dili ve Edebiyatı Programında edindiği bilgi ve teorileri; eğitim-öğretim, araştırma ve kamusal hizmet alanlarında kullanır ve uygular. | X | |||||
| 13 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincini ve bunu gerçekleştirmeye dönük becerileri edinir. | X | |||||
| 14 | Türk Dili ve Edebiyatı alanında mesleki sorumluluk ve ahlaki değerleri gözetir. | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Öğrenciler dijital kültür ve folklor ürünleri arasındaki ilişkiyi kavrarlar. | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | ||||||||
| 2 | Öğrenciler dijital kültürdeki folklor ifadeleri hakkında bilgi sahibi olurlar. | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | ||||||||
| 3 | Medya ve halk bilimi arasındaki ilişkiyi kavrar. | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 70 |
| 1. Kısa Sınav | 10 |
| 2. Kısa Sınav | 10 |
| 1. Ödev | 10 |
| Toplam | 100 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 50 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 16 | 16 |
| Kısa Sınav | 2 | 8 | 16 |
| Ödev | 1 | 8 | 8 |
| Final | 1 | 16 | 16 |
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü | 126 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,04 | ||
| dersAKTSKredisi | 5 | ||