| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Editörlük ve Redaktörlük | TDE 484 | 8 | 2 + 0 | 2 | 5 |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Yayınevi ve yayın süreçleri hakkında bilgi sahibi olur | Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Gösterip Yaptırma, | |
| 2 | Editörün ne iş yaptığını, yayın aşamasındaki görevlerini bilir | Gösterip Yaptırma, Beyin Fırtınası, Soru-Cevap, | |
| 3 | Çağdaş yayın imkânlarını oluşturan araçları bilir | Gösterip Yaptırma, Beyin Fırtınası, Soru-Cevap, | |
| 4 | Toplum, piyasa ve yayınevi ilişkisi hakkında bilgi sahibidir | Gösterip Yaptırma, Beyin Fırtınası, Soru-Cevap, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Bir yayınevi nasıl işler? | |
| 2 | Yayın politikasının oluşturulmasındaki faktörler ve ölçütler. | |
| 3 | Toplum, piyasa ve yayınevi ilişkisi | |
| 4 | Yazarlarla ilgili politikalar ve yazar ve yayıncı ilişkisi | |
| 5 | Kitap, dergi ve gazete nedir, nasıl üretilir? | |
| 6 | Editör nedir? Ne iş yapar? | |
| 7 | Kitap oluşturulması aşamalarında editörün görevleri. | |
| 8 | ARA SINAV | |
| 9 | Dergi ve gazete yayınlarının editöryal süreçleri. | |
| 10 | Redaktör sözcüğünün anlamı. Redaktörün görevleri | |
| 11 | Yayın dosyasının oluşturulması ve düzenlenmesi | |
| 12 | Dizgi, mizanpaj, düzelti ve baskı süreçlerinde redaktörün rolleri | |
| 13 | Çağdaş yayın imkânları oluşturan görsel, işitsel ve sanal medya araçlarının nitelikleri | |
| 14 | TV, haber ve reklam ajanslarında editörlük ve redaktörlük görevleri |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | İsmail E. Erünsal, Osmanlılarda Kütüphaneler ve Kütüphanecilik, Timaş Yayınları. Marshall McLuhan, Gutenberg Galaksisi Tipografik İnsanın Oluşumu, Yapı Kredi Yayınları. Peter Ginna (Der.), Editör Ne İş Yapar?, Delidolu Yayınevi. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Türkçeyi doğru, güzel ve anlaşılır bir şekilde kullanma becerisine ulaşır. | ||||||
| 2 | Atatürk İlkeleri ve inkılapları konusunda bilgi edinir. | ||||||
| 3 | Türk Dili ve Edebiyatı alanında yapılmış güncel araştırmaları takip edebilecek düzeyde yabancı dil bilgisi kazanmayı amaç edinir. | ||||||
| 4 | Türk dilini ses bilgisi, şekil bilgisi, söz dizimi ve anlam bilgisi bakımından inceler. | ||||||
| 5 | Türk Dili ve Edebiyatının metinlerini başlangıcından günümüze kadar edebi olarak ve dil bilgisi açısından değerlendirebilir. | ||||||
| 6 | Türk Dili ve Edebiyatı alanında yazılmış temel eserleri tanır; Türk dilinin tarihi gelişimini temsil eden örnek metinleri okur ve çeviri yazıya aktarır. | ||||||
| 7 | Çağdaş ve klasik edebiyat bilgi ve teorilerini, belirli akımlar ve kuramlar çerçevesinde değerlendirir, edebiyat ve dil bilimi açısından eleştiri yapar. | ||||||
| 8 | Edebi dönemler (klasik veya çağdaş), edebi akımlar ve şahsiyetler üzerinde, mesleki sorumluluk bilinciyle bilimsel, edebi , disiplinler arası araştırmalar yapar. | ||||||
| 9 | Lehçe, şive ve ağız bilgisinin içeriğini anlar; Türkiye Türkçesinin ağızlarına ait metinleri inceler. | ||||||
| 10 | Gerekli metot, yöntem ve teknikleri öğrenerek halk bilimi alanında araştırma ve derleme yapabilir | ||||||
| 11 | Türk Dili ve Edebiyatı alanında akademik düzeyde araştırma ve çalışma yapabilmenin temel bilgi ve becerilerine sahip olur. | ||||||
| 12 | Türk Dili ve Edebiyatı Programında edindiği bilgi ve teorileri; eğitim-öğretim, araştırma ve kamusal hizmet alanlarında kullanır ve uygular. | ||||||
| 13 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincini ve bunu gerçekleştirmeye dönük becerileri edinir. | ||||||
| 14 | Türk Dili ve Edebiyatı alanında mesleki sorumluluk ve ahlaki değerleri gözetir. | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Yayınevi ve yayın süreçleri hakkında bilgi sahibi olur | ||||||||||||||
| 2 | Editörün ne iş yaptığını, yayın aşamasındaki görevlerini bilir | ||||||||||||||
| 3 | Çağdaş yayın imkânlarını oluşturan araçları bilir | ||||||||||||||
| 4 | Toplum, piyasa ve yayınevi ilişkisi hakkında bilgi sahibidir |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ödev | 15 |
| Toplam | 15 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Final | 1 | 1 | 1 |
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 3 | 42 | 126 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Kısa Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Ödev | 1 | 1 | 1 |
| Sözlü Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü | 132 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,28 | ||
| dersAKTSKredisi | 5 | ||