| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Türk Oyun ve Müzik Folkloru | TDE 367 | 5 | 2 + 0 | 2 | 5 |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Oyun kavramını tanımlar. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, | |
| 2 | İnsan ve oyun arasındaki ilişkiyi analiz eder. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, | |
| 3 | Oyunları sınıflandırır. | Beyin Fırtınası, Anlatım, Soru-Cevap, | |
| 4 | Türk oyun ve müziğini analiz eder. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, | |
| 5 | Bölgelere ve kültürlere göre müzik türlerini sınıflandırır. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, | |
| 6 | Müzik aletlerini bölgelere sınıflandırır. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Oyun kavramı | Kaynak kitaplardan konu takibi |
| 2 | Oyun kavramının nitelikleri | Kaynak kitaplardan konu takibi |
| 3 | Türklerde oyun kavramı | Kaynak kitaplardan konu takibi |
| 4 | Türk oyun çeşitleri | Kaynak kitaplardan konu takibi |
| 5 | Dans kavramı tanımı ve çeşitleri | Kaynak kitaplardan konu takibi |
| 6 | Türk halk oyunlarının kökeni | Kaynak kitaplardan konu takibi |
| 7 | Türk halk oyunları üzerine yapılan çalışmalar | Kaynak kitaplardan konu takibi |
| 8 | Müzik folkloru | Kaynak kitaplardan konu takibi |
| 9 | Türk müziği | Kaynak kitaplardan konu takibi |
| 10 | Türk müziği türleri | Kaynak kitaplardan konu takibi |
| 11 | Klasik Türk müziği | Kaynak kitaplardan konu takibi |
| 12 | Türk müziğinde kullanılan çalgılar | Kaynak kitaplardan konu takibi |
| 13 | Önemli müzik adamları | Kaynak kitaplardan konu takibi |
| 14 | Önemli müzik adamları | Kaynak kitaplardan konu takibi |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | AND, Metin; Oyun ve Bügü, Türk kültüründe Oyun Kavramı, İş Bank, Kültür Yay.:144, Baha Matbaası İstanbul, 1974. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Türkçeyi doğru, güzel ve anlaşılır bir şekilde kullanma becerisine ulaşır. | X | |||||
| 2 | Atatürk İlkeleri ve inkılapları konusunda bilgi edinir. | ||||||
| 3 | Türk Dili ve Edebiyatı alanında yapılmış güncel araştırmaları takip edebilecek düzeyde yabancı dil bilgisi kazanmayı amaç edinir. | ||||||
| 4 | Türk dilini ses bilgisi, şekil bilgisi, söz dizimi ve anlam bilgisi bakımından inceler. | ||||||
| 5 | Türk Dili ve Edebiyatının metinlerini başlangıcından günümüze kadar edebi olarak ve dil bilgisi açısından değerlendirebilir. | ||||||
| 6 | Türk Dili ve Edebiyatı alanında yazılmış temel eserleri tanır; Türk dilinin tarihi gelişimini temsil eden örnek metinleri okur ve çeviri yazıya aktarır. | ||||||
| 7 | Çağdaş ve klasik edebiyat bilgi ve teorilerini, belirli akımlar ve kuramlar çerçevesinde değerlendirir, edebiyat ve dil bilimi açısından eleştiri yapar. | ||||||
| 8 | Edebi dönemler (klasik veya çağdaş), edebi akımlar ve şahsiyetler üzerinde, mesleki sorumluluk bilinciyle bilimsel, edebi , disiplinler arası araştırmalar yapar. | ||||||
| 9 | Lehçe, şive ve ağız bilgisinin içeriğini anlar; Türkiye Türkçesinin ağızlarına ait metinleri inceler. | ||||||
| 10 | Gerekli metot, yöntem ve teknikleri öğrenerek halk bilimi alanında araştırma ve derleme yapabilir | X | |||||
| 11 | Türk Dili ve Edebiyatı alanında akademik düzeyde araştırma ve çalışma yapabilmenin temel bilgi ve becerilerine sahip olur. | X | |||||
| 12 | Türk Dili ve Edebiyatı Programında edindiği bilgi ve teorileri; eğitim-öğretim, araştırma ve kamusal hizmet alanlarında kullanır ve uygular. | X | |||||
| 13 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincini ve bunu gerçekleştirmeye dönük becerileri edinir. | X | |||||
| 14 | Türk Dili ve Edebiyatı alanında mesleki sorumluluk ve ahlaki değerleri gözetir. | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Oyun kavramını tanımlar. | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | ||||||||
| 2 | İnsan ve oyun arasındaki ilişkiyi analiz eder. | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | ||||||||
| 3 | Oyunları sınıflandırır. | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | ||||||||
| 4 | Türk oyun ve müziğini analiz eder. | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | ||||||||
| 5 | Bölgelere ve kültürlere göre müzik türlerini sınıflandırır. | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | ||||||||
| 6 | Müzik aletlerini bölgelere sınıflandırır. | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 55 |
| 1. Ödev | 15 |
| 2. Ödev | 15 |
| 1. Performans Görevi (Seminer) | 15 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 2 | 32 |
| Ara Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Ödev | 2 | 10 | 20 |
| Proje / Tasarım | 1 | 3 | 3 |
| Final | 1 | 5 | 5 |
| Toplam İş Yükü | 113 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 4,52 | ||
| dersAKTSKredisi | 5 | ||