| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Suç Sosyolojisi | SOS 309 | 5 | 2 + 0 | 2 | 5 |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Suç olgusunu farklı yaklaşımlar çerçevesinde tanımlar ve analiz eder | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, | |
| 2 | Suç, sapma ve sapkınlık kavramlarını tarif ederek aralarındaki ilişkileri çözümlemeyi sağlar | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, | |
| 3 | Suça ilişkin temel sosyolojik kuram ve yaklaşımları ayırt ederek temellendirir | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, | |
| 4 | Toplumdaki suç olgusunun kaynaklarını araştırmayı sağlar | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, | |
| 5 | Suçun toplumsal sonuçlarını değerlendirmeyi sağlar | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, | |
| 6 | Toplum-suç ilişkisinin analiz edilmesini sağlar | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Suç, sapma ve sapkınlığın tanımlanışı biçimleri | |
| 2 | Klasik suç kuramları | |
| 3 | Klasik suç kuramları | |
| 4 | Çağdaş suç kuramları | |
| 5 | Çağdaş suç kuramları | |
| 6 | Suç Korkusu | |
| 7 | Suç Korkusu | |
| 8 | Modernite ve Şiddet | |
| 9 | ARASINAV | |
| 10 | Medya, Suç ve Şiddet | |
| 11 | Kadına Yönelik Şiddet ve Suçların Sosyolojisi | |
| 12 | Nefret Söylemi ve Nefret Suçları | |
| 13 | Küreselleşme, İnternet ve Yeni Suçlar: Siber Dünya ve Siber Suçlar | |
| 14 | Küreselleşme, İnternet ve Yeni Suçlar: Siber Dünya ve Siber Suçlar |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | SUÇ SOSYOLOJİSİ, Anadolu Üniversitesi AÖF Ders Kitabı, Editör: Doçent Doktor Fuat Güllüpınar, AÖF Yayınları, Eskişehir, 2017. KRİMİNOLOJİ, Füsun Sokullu Akıncı, Beta Yayınları, İstanbul, 2012. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Sosyoloji ve yardımcı disiplinlerle ilgili, en etkin metotları ve güncel bilgileri içeren bilgi kaynakları, uygulama araç – gereçlerini, üst düzeyde kullanabilme bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 2 | Sosyoloji disiplini ile ilgili kavramları, fikirleri ve verileri, sosyal bilimler araştırma metotlarıyla inceler ve değerlendirir, geçmiş ve güncel bağlantıları ile konuları tanılar, analiz eder, tartışır ve gelecek projeksiyonu sunar. | X | |||||
| 3 | Sosyoloji disiplini ve ilgili alanlarda elde ettiği birikimi aktif biçimde yazılı ve sözlü yolla ifade edebilir, bu alanlarda ihtiyaç duyan kişi ve kurumlara araştırma ve rapor sunar. | X | |||||
| 4 | Sosyoloji metotlarını kullanarak, eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme, yorumlama, sentez yapma ve değerlendirme becerilerine sahiptir. | X | |||||
| 5 | Güncel sosyolojik kavramsallaştırmalara, akımlara ve tartışmalara eleştirel yönden yaklaşabilir. | X | |||||
| 6 | Alanındaki yönelimleri, ihtiyaçları bilir, içinde bulunduğu çevrenin sosyo-kültürel ve ekonomik özelliklerini tanır; bu özelliklere uygun öğretme ve öğrenme süreçlerini planlar, uygular ve yönetir. | X | |||||
| 7 | Alanıyla ilgili çalışmalarda sorumluluk üstlenir, bağımsız veya takım çalışması yaparak çözümler üretir. | X | |||||
| 8 | Sosyoloji alanında yapılmış güncel araştırmaları takip ederek yeterli düzeyde anlayabilir ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahip olmayı amaç edinir (“European Language Portfolio Global Scale”, Level B1). | ||||||
| 9 | Sosyoloji alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımı, donanımı ve istatistik bilgisine sahiptir; bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | ||||||
| 10 | Sosyoloji alanı ile ilgili yaptığı tüm çalışmalarda veri kaynağı olan bilgilerin toplanması, analiz edilmesi, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir. | X | |||||
| 11 | Sosyolojik bilgiyi, diğer toplum bilimleriyle disiplinler arası bir düzlemde farklı toplum ve kültürlerde etkili bir şekilde işler ve disiplinler arası çalışmalara katılır. | X | |||||
| 12 | Alanında bilgisini geliştirmek yeni açılımlar ortaya koymak için çaba gösterir, yeniliklere açıktır. | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Suç olgusunu farklı yaklaşımlar çerçevesinde tanımlar ve analiz eder | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 3 | 2 |
| 2 | Suç, sapma ve sapkınlık kavramlarını tarif ederek aralarındaki ilişkileri çözümlemeyi sağlar | 2 | 2 | 3 | 3 | 1 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 |
| 3 | Suça ilişkin temel sosyolojik kuram ve yaklaşımları ayırt ederek temellendirir | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 3 | 1 | 0 | 0 | 0 | 3 | 3 |
| 4 | Toplumdaki suç olgusunun kaynaklarını araştırmayı sağlar | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 1 | 2 | 0 | 0 | 3 | 3 | 3 |
| 5 | Suçun toplumsal sonuçlarını değerlendirmeyi sağlar | 2 | 3 | 2 | 1 | 2 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 3 |
| 6 | Toplum-suç ilişkisinin analiz edilmesini sağlar | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 3 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 100 |
| Toplam | 100 |
| 1. Final | 50 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 2 | 32 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 4 | 64 |
| Ara Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Ödev | 1 | 20 | 20 |
| Performans Görevi (Laboratuvar) | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü | 141 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,64 | ||
| dersAKTSKredisi | 5 | ||