| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Göç Sosyolojisi | SOS 306 | 6 | 3 + 0 | 3 | 6 |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Öğnrecilere verilen proje ödev, bireysel olarak yapılır. Örnek kavram ve olaylara odaklanılır. Bu çerçevede uygulama yapılır. | Deney ve Laboratuvar, Gözlem, Rol Oynama, Anlatım, Tartışma, | |
| 2 | Göçün Tarihsel ve toplumsal sürecini analiz eder | ||
| 3 | Ders kapsamına giren bilgiler ilgili konularda problem çözme yetkinliğine katkı sağlar. | Gösterip Yaptırma, Eğitsel Oyun, Soru-Cevap, Gezi / Gözlem, | |
| 4 | Küreselleşme ve göç ilişkisini analiz eder |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Derse Giriş: Dersin amacı, kapsamı, çerçevesi, ders materyallerinin neler olduğu-içeriği, hedefler ve beklentiler konusunda konuşma/değerlendirme. | Ders kitabı ve ilgili makaleler |
| 2 | Göç ve göç terminolojisini anlama | Ders kitabı ve ilgili makaleler |
| 3 | Uluslararası göçün nedenlerini, dinamikleri ve biçimlerini öğrenme | Ders kitabı ve ilgili makaleler |
| 4 | Göç teorileri ve yaklaşımları I | Ders kitabı ve ilgili makaleler |
| 5 | Göç teorileri ve yaklaşımları II | Ders kitabı ve ilgili makaleler |
| 6 | Göç teorileri ve yaklaşımları III | Ders kitabı ve ilgili makaleler |
| 7 | Göç sürecinin sosyokültürel etkileri I | Ders kitabı ve ilgili makaleler |
| 8 | Göç sürecinin sosyokültürel etkileri II | Ders kitabı ve ilgili makaleler |
| 9 | Türkiye'de İç göç | Ders kitabı ve ilgili makaleler |
| 10 | Göç veren ülke olarak Türkiye: Dış göç | Ders kitabı ve ilgili makaleler |
| 11 | Göç alan ülke olarak Türkiye | Ders kitabı ve ilgili makaleler |
| 12 | Entegrasyon ve asimilasyon | Ders kitabı ve ilgili makaleler |
| 13 | Etnik topluluklar ve göç | Ders kitabı ve ilgili makaleler |
| 14 | Dönem değerlendirmesi | Ders kitabı ve ilgili makaleler |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | Dersin öğretim üyelerinin oluşturduğu ders notları dökümanlar modülü üzerinden yükleme yapılmaktadır. Aynı zamanda göç terimleri sözlüğü ve temel kaynaklar paylaşılacaktır. |
| Ders Kaynakları | Castles, S., Miller, M. J., Bal, B. U., & Akbulut, İ. (2008). Göçler çağı: Modern dünyada uluslararası göç hareketleri. İstanbul Bilgi Üniversitesi. Tekeli, İ (2011) Göç Ve Ötesi, İkinci Basım, İstanbul, Tarih Vakfı Yurt Yayınları Sirkeci, İ. Ve Erdoğan, M. M. (2012) Göç Ve Türkiye, Migration Letters, Volume: 9, No: 4, Pp. 297 - 302 Faist, T. (2003) Uluslararası Göç Ve Ulusaşın Toplumsal Alanlar, İstanbul: Bağlam Yayınları Giddens, A. (2000) Elimizden Kaçıp Giden Dünya, Çev: Osman Akınhay, İstanbul:Alfa Öner, N.A.Ş. (2012) Göç Çalışmalannda Temel Kavramlar, Küreselleşme Çağında Göç; Kavramlar, Tartışmalar İçinde, Derleyenler: S. Gülfer Ihlamur-Öner, N. Aslı Şirin Öner, Sayfa: 13-27, İstanbul, İletişim Yayınlan İçduygu, A Ve Sirkeci, İ. (1999) Cumhuriyet Dönemi Türkiye'sinde Göç Hareketleri, 75 Yılda Köylerden Şehirlere Kitabı İçinde, S.249-268, İstanbul, Tarih Vakfı Yayınlan Karpat, K.H. (2015) Önsöz, Türkiye'nin Göç Tarihi: 14. Yüzyıldan 21. Yüzyıla Türkiye'ye Göçler Kitabı İçinde, Sayfa:Xxii-Xl, Der: M.M. Erdoğan, A. Kaya, İstanbul, İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınlan Karpat, K. (2010). Osmanlı'dan Günümüze Etnik Yapılanma Ve Göçler, İstanbul: Timaş Yayınlan |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Sosyoloji ve yardımcı disiplinlerle ilgili, en etkin metotları ve güncel bilgileri içeren bilgi kaynakları, uygulama araç – gereçlerini, üst düzeyde kullanabilme bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 2 | Sosyoloji disiplini ile ilgili kavramları, fikirleri ve verileri, sosyal bilimler araştırma metotlarıyla inceler ve değerlendirir, geçmiş ve güncel bağlantıları ile konuları tanılar, analiz eder, tartışır ve gelecek projeksiyonu sunar. | X | |||||
| 3 | Sosyoloji disiplini ve ilgili alanlarda elde ettiği birikimi aktif biçimde yazılı ve sözlü yolla ifade edebilir, bu alanlarda ihtiyaç duyan kişi ve kurumlara araştırma ve rapor sunar. | X | |||||
| 4 | Sosyoloji metotlarını kullanarak, eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme, yorumlama, sentez yapma ve değerlendirme becerilerine sahiptir. | X | |||||
| 5 | Güncel sosyolojik kavramsallaştırmalara, akımlara ve tartışmalara eleştirel yönden yaklaşabilir. | X | |||||
| 6 | Alanındaki yönelimleri, ihtiyaçları bilir, içinde bulunduğu çevrenin sosyo-kültürel ve ekonomik özelliklerini tanır; bu özelliklere uygun öğretme ve öğrenme süreçlerini planlar, uygular ve yönetir. | X | |||||
| 7 | Alanıyla ilgili çalışmalarda sorumluluk üstlenir, bağımsız veya takım çalışması yaparak çözümler üretir. | X | |||||
| 8 | Sosyoloji alanında yapılmış güncel araştırmaları takip ederek yeterli düzeyde anlayabilir ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahip olmayı amaç edinir (“European Language Portfolio Global Scale”, Level B1). | X | |||||
| 9 | Sosyoloji alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımı, donanımı ve istatistik bilgisine sahiptir; bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | X | |||||
| 10 | Sosyoloji alanı ile ilgili yaptığı tüm çalışmalarda veri kaynağı olan bilgilerin toplanması, analiz edilmesi, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir. | X | |||||
| 11 | Sosyolojik bilgiyi, diğer toplum bilimleriyle disiplinler arası bir düzlemde farklı toplum ve kültürlerde etkili bir şekilde işler ve disiplinler arası çalışmalara katılır. | X | |||||
| 12 | Alanında bilgisini geliştirmek yeni açılımlar ortaya koymak için çaba gösterir, yeniliklere açıktır. | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Öğnrecilere verilen proje ödev, bireysel olarak yapılır. Örnek kavram ve olaylara odaklanılır. Bu çerçevede uygulama yapılır. | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| 2 | Göçün Tarihsel ve toplumsal sürecini analiz eder | ||||||||||||
| 3 | Ders kapsamına giren bilgiler ilgili konularda problem çözme yetkinliğine katkı sağlar. | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 2 | 3 | 3 | 4 | 4 |
| 4 | Küreselleşme ve göç ilişkisini analiz eder |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| Toplam | 0 |
| Toplam | 0 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 4 | 64 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 10 | 6 | 60 |
| Ödev | 1 | 12 | 12 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü | 138 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,52 | ||
| dersAKTSKredisi | 6 | ||