| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Türkiye'de Sosyolojik Düşüncenin Tarihi | SOS 108 | 2 | 3 + 0 | 3 | 6 |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Türk sosyolojisinde temel fikirleri açıklar | Anlatım, Soru-Cevap, | Kısa Cevaplı Testler, |
| 2 | Türk sosyolojisi ile ilgili özgün temel çalışmaları öğrenmeyi sağlar | Anlatım, Soru-Cevap, | Eşleştirme Testler, |
| 3 | Türk sosyolojisinin tarihsel gelişim özelliklerine ulaşır | Anlatım, Beyin Fırtınası, | Sözlü Sınavlar, |
| 4 | Türk Sosyolojisina hakim fikir hareketlerini açıklar | Anlatım, Soru-Cevap, | Performans Değerlendirme, |
| 5 | Türk Sosyolojisindeki batı etkisinin boyutlarını tanımlar | Anlatım, Gösterip Yaptırma, | Eşleştirme Testler, |
| 6 | Türk Sosyolojisindeki tarihi akımın kavranmasını sağlar | Anlatım, Beyin Fırtınası, Problem Çözme, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Türk sosyolojisinin tarihi kökleri, Türk sosyolojisinin gelişme öncesi tarihsel süreci | |
| 2 | Osmanlı dönemi Türk sosyolojisi | |
| 3 | 19. yüzyıl Türk sosyolojisindeki hareketler:Türk sosyolojisinin gelişme dönemi | |
| 4 | 1950-1960 dönemi ve 1960 sonrası dönem | |
| 5 | 1971 dönemi ve Türk sosyolojisinin şimdiki durumu | |
| 6 | Türkiyede Sosyolojik hareketler | |
| 7 | Türk sosyolojisinde temel düşünür: Ziya Gökalp | |
| 8 | Türk Sosyolojisi : Prens Sabahattin Bey | |
| 9 | ARASINAV | |
| 10 | Mehmet Ali Şevki, Mehmet İzzet, Hilmi Ziyi Ülken | |
| 11 | İsmail Hakkı Baltacıoğlu,Cahit Tanyol, Cavit Orhan Tütengil, İbrahim Yasa | |
| 12 | Nurettin Şazi Kösemihal, Ziyaeddin Fahri Fındıkoğlu, Mümtaz Turhan, Nurettin Topçu | |
| 13 | Mübeccel Belik Kıray ve Ankara Ekolü | |
| 14 | Gnel değerlendirme |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | Türk Sosyolojisi Tarihi Üzerine Araştırmalar, H. Bayram Kaçmazoğlu,Birey Y. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Sosyoloji ve yardımcı disiplinlerle ilgili, en etkin metotları ve güncel bilgileri içeren bilgi kaynakları, uygulama araç – gereçlerini, üst düzeyde kullanabilme bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 2 | Sosyoloji disiplini ile ilgili kavramları, fikirleri ve verileri, sosyal bilimler araştırma metotlarıyla inceler ve değerlendirir, geçmiş ve güncel bağlantıları ile konuları tanılar, analiz eder, tartışır ve gelecek projeksiyonu sunar. | X | |||||
| 3 | Sosyoloji disiplini ve ilgili alanlarda elde ettiği birikimi aktif biçimde yazılı ve sözlü yolla ifade edebilir, bu alanlarda ihtiyaç duyan kişi ve kurumlara araştırma ve rapor sunar. | X | |||||
| 4 | Sosyoloji metotlarını kullanarak, eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme, yorumlama, sentez yapma ve değerlendirme becerilerine sahiptir. | X | |||||
| 5 | Güncel sosyolojik kavramsallaştırmalara, akımlara ve tartışmalara eleştirel yönden yaklaşabilir. | X | |||||
| 6 | Alanındaki yönelimleri, ihtiyaçları bilir, içinde bulunduğu çevrenin sosyo-kültürel ve ekonomik özelliklerini tanır; bu özelliklere uygun öğretme ve öğrenme süreçlerini planlar, uygular ve yönetir. | X | |||||
| 7 | Alanıyla ilgili çalışmalarda sorumluluk üstlenir, bağımsız veya takım çalışması yaparak çözümler üretir. | X | |||||
| 8 | Sosyoloji alanında yapılmış güncel araştırmaları takip ederek yeterli düzeyde anlayabilir ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahip olmayı amaç edinir (“European Language Portfolio Global Scale”, Level B1). | X | |||||
| 9 | Sosyoloji alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımı, donanımı ve istatistik bilgisine sahiptir; bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | X | |||||
| 10 | Sosyoloji alanı ile ilgili yaptığı tüm çalışmalarda veri kaynağı olan bilgilerin toplanması, analiz edilmesi, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir. | X | |||||
| 11 | Sosyolojik bilgiyi, diğer toplum bilimleriyle disiplinler arası bir düzlemde farklı toplum ve kültürlerde etkili bir şekilde işler ve disiplinler arası çalışmalara katılır. | X | |||||
| 12 | Alanında bilgisini geliştirmek yeni açılımlar ortaya koymak için çaba gösterir, yeniliklere açıktır. | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Türk sosyolojisinde temel fikirleri açıklar | 3 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 3 | 2 | 1 | 5 | 4 | 5 |
| 2 | Türk sosyolojisi ile ilgili özgün temel çalışmaları öğrenmeyi sağlar | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 1 | 1 | 4 | 4 | 4 |
| 3 | Türk sosyolojisinin tarihsel gelişim özelliklerine ulaşır | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 1 | 1 | 4 | 4 | 4 |
| 4 | Türk Sosyolojisina hakim fikir hareketlerini açıklar | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 1 | 1 | 4 | 4 | 4 |
| 5 | Türk Sosyolojisindeki batı etkisinin boyutlarını tanımlar | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 0 | 0 | 5 | 5 | 5 |
| 6 | Türk Sosyolojisindeki tarihi akımın kavranmasını sağlar | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 0 | 0 | 4 | 4 | 4 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ödev | 50 |
| 1. Ara Sınav | 50 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 4 | 64 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Ödev | 1 | 10 | 10 |
| Performans Görevi (Laboratuvar) | 1 | 20 | 20 |
| Final | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü | 144 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,76 | ||
| dersAKTSKredisi | 6 | ||