| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Çalgı II (Bağlama) | CBA 212 | 4 | 1 + 1 | 2 | 4 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. KAZIM GÜRKAN |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | -Çalgı hakkında genel bilgi kazandırmak. |
| Dersin İçeriği | -Temel ve karmaşık tartım kalıplarını içeren nota pasajlarının deşifre edilmesi. -Bağlama üzerinde sağ ve sol el tekniklerinin geliştirilmesi. -Halk müziği ezgilerindeki arızalı seslerin (si bemol,si bemol iki, mi bemol,mi bemol iki,fa diyez ve do diyez ) bağlama klavyesi üzerinde doğru pozisyon ve parmak numaraları ile uygulayarak halk ezgilerinin doğru ritim ve tempo ile icra edilmesi. |
| Özel Koşullar | |
| Sektör Desteği | |
| Destekleyen Firma | |
| Destekleyen Eğitmen |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Temel ve karmaşık tartım kalıplarını içeren nota pasajlarını deşifre ederek doğru ritim ve tempo ile bağlamada çalar. | Anlatım, Beyin Fırtınası, Soru-Cevap, Gösterip Yaptırma, Problem Çözme, Bireysel Çalışma, | Sözlü Sınavlar, Performans Değerlendirme, Ödev / Evde-Çöz Sınavlar, |
| 2 | Bağlama icrasında sağ ve sol el tekniklerini (Tezene vuruş yönleri,parmak numaraları ve geçişleri) doğru biçimde uygular. | Tartışma, Beyin Fırtınası, Anlatım, Gösterip Yaptırma, Soru-Cevap, | Sözlü Sınavlar, Performans Değerlendirme, Ödev / Evde-Çöz Sınavlar, |
| 3 | Halk müziği ezgilerindeki arızalı sesleri (si bemol,si bemol iki, mi bemol,mi bemol iki,fa diyez ve do diyez )bağlama klavyesi üzerinde doğru pozisyonlarda kullanır. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Gösterip Yaptırma, Bireysel Çalışma, | Sözlü Sınavlar, Performans Değerlendirme, Ödev / Evde-Çöz Sınavlar, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Oktav si ve oktav do seslerinin bağlamadaki yerlerleri | |
| 2 | Oktav si ve oktav do seslerinin bağlamadaki yerlerlerini pekiştirmeye yönelik alıştırmalar | |
| 3 | Oktav re sesinin bağlamadaki yeri. | |
| 4 | Oktav re sesini pekiştirmeye yönelik alıştırmalar. | |
| 5 | Dört onaltılıktan oluşan tartım kalıbı ve tezene vuruşu. | |
| 6 | Sekizlik ve onaltılıklardan oluşan tartım kalıbı ve tezene vuruşu. | |
| 7 | Senkoplu tartım kalıbı ve tezene vuruşu. | |
| 8 | Ara sınav. | |
| 9 | Noktalı sekizlik ve onaltılık tartım kalıpları ve tezene vuruşları. | |
| 10 | Si bemol ve si bemol iki sesinin bağlamadaki yeri. | |
| 11 | Mi bemol ve mi bemol 2 sesinin bağlamadaki yeri. | |
| 12 | Fa (#) sesinin bağlamadaki yeri | |
| 13 | Do (#) sesinin bağlamadaki yeri. | |
| 14 | Genel Tekrar |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | EKİCİ, Savaş (2020) "Bağlama Eğitimi Yöntem ve Teknikler", Yurt Renkleri Yayınevi, Ankara. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Alanı ile ilgili güncel ve bilimsel kaynaklarla desteklenen üst düzey bilgiye sahip olur. | ||||||
| 2 | Alanı ile ilgili bilgi ve becerileri açıklar; bu bilgi ve becerileri ses eğitimi alanında kullanabilecek düzeyde geliştirir. | ||||||
| 3 | Sanat ve bilim etiği konusunda bilgi sahibidir. | ||||||
| 4 | Alanı ile ilgili uygulamalarda karmaşık durumlarla karşılaştığında sorunu tanımlama ve çözme aşamalarında birey ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | ||||||
| 5 | Mesleki yaşamındaki paydaşlarını tanır, mesleki görev ve sorumluluklarını belirleyen kanunları bilir ve takip eder. | ||||||
| 6 | Yaşam boyu öğrenme yaklaşımını benimseyerek bilim ve teknolojideki yenilikleri takip eder ve yeniliklere yönelik girişimci bir tutum geliştirir. | ||||||
| 7 | İçinde bulunduğu çevrenin sosyo-kültürel ve ekonomik özelliklerini tanıma; bu özelliklere uygun öğretme ve öğrenme süreçlerini planlama, uygulama ve yönetme becerisine sahiptir. | ||||||
| 8 | Alanı ile ilgli yabancı kaynakları izleyebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir (European Language Portfolio Scale, Level B1). | ||||||
| 9 | Türk Halk Müziği ve Türk Sanat Müziği ses kullanımı alanlarında çok boyutlu düşünme ve uygulama becerisi geliştirir. | ||||||
| 10 | Türk Halk Müziği ve Türk Sanat Müziği ses kullanımı alanıyla ilgili özgün yapıtları toplumla paylaşır ve sonuçlarını değerlendirir. | ||||||
| 11 | Türk müziğinin icra edildiği platformlarda Türk müzik sanatını temsil eder | ||||||
| 12 | Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Temel ve karmaşık tartım kalıplarını içeren nota pasajlarını deşifre ederek doğru ritim ve tempo ile bağlamada çalar. | ||||||||||||
| 2 | Bağlama icrasında sağ ve sol el tekniklerini (Tezene vuruş yönleri,parmak numaraları ve geçişleri) doğru biçimde uygular. | ||||||||||||
| 3 | Halk müziği ezgilerindeki arızalı sesleri (si bemol,si bemol iki, mi bemol,mi bemol iki,fa diyez ve do diyez )bağlama klavyesi üzerinde doğru pozisyonlarda kullanır. |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 40 |
| 1. Performans Görevi (Uygulama) | 30 |
| 2. Performans Görevi (Uygulama) | 30 |
| Toplam | 100 |
| 1. Final | 50 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 2 | 32 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 4 | 64 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Performans Görevi (Uygulama) | 1 | 1 | 1 |
| Final | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü | 99 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 3,96 | ||
| dersAKTSKredisi | 4 | ||