| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Halı-Kilim Tasarım III | HKE 305 | 5 | 2 + 4 | 4 | 7 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. ZEYNEP ÇAVDAR KALELİ |
| Dersi Verenler | Prof. KADRİYE DİDEM ATİŞ, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Temel Öğretim |
| Dersin Amacı | Yöresel Halı ve kilimler hakkında bilgi sahibi olur, dokumalarının teknik ve teorik özelliklerini öğrenir, ona göre halı-kilim tasarımlarını manuel ve dijital olarak yapar. Her dönem farklı yöre dokumaları anlatılmaktadır. |
| Dersin İçeriği | Türkiye coğrafyasında Anadolu halı ve düz dokuma yaygıları hakkında teknik ve teorik bilgiler öğretilmesi, yörelere göre tasarım yapabilmesi, üretim teknikleri vb. konular dersin içeriğini oluşturmaktadır. |
| Özel Koşullar | |
| Sektör Desteği | |
| Destekleyen Firma | |
| Destekleyen Eğitmen |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Temel Sanat ilkelerini açıklar, anlatır ve konusuna göre sıralar. | Proje, Anlatım, Bireysel Çalışma, Soru-Cevap, Problem Çözme, Gösterip Yaptırma, Deney ve Laboratuvar, Eğitsel Oyun, Rol Oynama, Beyin Fırtınası, | Performans Değerlendirme, Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), Ödev / Evde-Çöz Sınavlar, |
| 2 | Tasarımı yapar ve bütün teorik bilgi, çizim sistemleri ve bilgisayar programlarını kullanır. | Bireysel Çalışma, Anlatım, Soru-Cevap, Proje, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), Performans Değerlendirme, |
| 3 | Yöre halılarını tanır. | Proje, Anlatım, Soru-Cevap, | Performans Değerlendirme, Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| 4 | Geleneksel sanatların yorumlama, tasarlama ve uygulama aşamalarında gerekli olan tüm yüzeyleri, farklı malzemeleri ve materyalleri kullanır. | Proje, Gösterip Yaptırma, Problem Çözme, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| 5 | Geçmiş ve günümüz sanat anlayışlarını objektif olarak algılayıp karşılaştırır ve bunları geliştirir. | Anlatım, Proje, Soru-Cevap, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), Sözlü Sınavlar, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Belirlenen Yöre halıları (Bergama), tarihi, halı tipleri, özelliklerinin verilmesi. | Dönem başında bütün konular verilir, ders öncesi hazırlıklar yapılmalıdır. |
| 2 | Yöre halılarının motif ve desen çıkarımları, motif arşivi oluşturma. | Halı kataloglarından belirlenen yöre halılarının seçimi. |
| 3 | Bergama halı kompozisyon, tasarım uygulaması, ödev ve araştırmaların teslimleri. | Her konu bitiminde sunum için hazırlıklar. |
| 4 | Uşak halıları tarihsel süreç ve özellikleri. | Halı kataloglarından yöre halılarının seçimi. |
| 5 | Yöre halılarının motif ve desen çıkarımları, motif arşivi oluşturma. | Dijital platformda yöresel tasarım etütlerinin hazırlığı. |
| 6 | Uşak halı kompozisyon, tasarım uygulaması, ödev ve araştırmaların teslimleri. | Her konu bitiminde sunum için hazırlıklar. |
| 7 | Konya halıları tarihsel süreç ve özellikleri. | Halı kataloglarından yöre halılarının seçimi. |
| 8 | Yöre halılarının motif ve desen çıkarımları, motif arşivi oluşturma. | Dijital platformda yöresel tasarım etütlerinin hazırlığı. |
| 9 | Yöre (Konya) halı kompozisyon, tasarım uygulaması, ödev ve araştırmaların teslimleri. | Her konu bitiminde sunum için hazırlıklar. |
| 10 | Ara Sınav | Önceki konulara çalışma, yeni tasarım oluşturma. |
| 11 | Yöre (Çanakkale) halıları tarihsel süreç ve özellikleri. | Halı kataloglarından yöre halılarının seçimi. |
| 12 | Yöre halılarının motif ve desen çıkarımları, motif arşivi oluşturma. | Dijital platformda yöresel tasarım etütlerinin hazırlığı. |
| 13 | Yöre halı kompozisyon, tasarım uygulaması, ödev ve araştırmaların teslimleri. | Her konu bitiminde sunum için hazırlıklar. |
| 14 | Yıl içi çalışmalarının değerlendirilmesi, tasarımların sergi için seçimleri. | Bütün tasarımların gözden geçirilmesi. |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Temel Sanat ilkelerini açıklar, anlatır ve konusuna göre sıralar. | X | |||||
| 2 | Geleneksel sanatların yorumlama, tasarlama ve uygulama aşamalarında gerekli olan tüm yüzeyleri, farklı malzemeleri ve materyalleri kullanır. | X | |||||
| 3 | Konusu ile ilgili yeni çalışma, bilgi ve fikirlere açık olarak gelişmeleri, araştırma, analiz yapma, yorumlama ve uygulama yeterliliğiyle bunları kendisine kazanım olarak dönüştürme becerisini gösterir. | X | |||||
| 4 | Geleneksel sanatlarda, farklı yüzyıllardaki renkleri kullanır, tanımlar; kullanılan süsleme unsurlarını motiflerin, tasarımların üslupsal farklılıkları saptar, kullanır; dönemlerde ki, ekolleri, sanatçılarını, tekniklerini açıklar; klasik ve özgün tasarımlar yapar. | X | |||||
| 5 | Tasarımı yapar ve bütün teorik bilgi, çizim sistemleri ve bilgisayar programlarını kullanır. | X | |||||
| 6 | Geçmiş ve günümüz sanat anlayışlarını objektif olarak algılayıp karşılaştırır ve bunları geliştirir. | X | |||||
| 7 | Konusuyla ilgili restorasyon ve konservasyon yapar. | X | |||||
| 8 | Kendi öğrenme gereksinimlerini karşılayarak yaşam boyu öğrenmeyle ilgili olumlu tutum geliştirir. | X | |||||
| 9 | Türk Kültür tarihi ve tasarım bağlantılarını saptar. | X | |||||
| 10 | Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyi´nde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar.. | X | |||||
| 11 | Disiplin içi ve disiplinler arası takım çalışması yapar. | X | |||||
| 12 | Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir. | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Temel Sanat ilkelerini açıklar, anlatır ve konusuna göre sıralar. | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||
| 2 | Tasarımı yapar ve bütün teorik bilgi, çizim sistemleri ve bilgisayar programlarını kullanır. | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||
| 3 | Yöre halılarını tanır. | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||
| 4 | Geleneksel sanatların yorumlama, tasarlama ve uygulama aşamalarında gerekli olan tüm yüzeyleri, farklı malzemeleri ve materyalleri kullanır. | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 0 | 5 | 5 | ||
| 5 | Geçmiş ve günümüz sanat anlayışlarını objektif olarak algılayıp karşılaştırır ve bunları geliştirir. | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Kısa Sınav | 20 |
| 1. Ödev | 20 |
| 1. Ara Sınav | 30 |
| 1. Performans Görevi (Atölye) | 30 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 9 | 144 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 1 | 18 | 18 |
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Performans Görevi (Uygulama) | 1 | 3 | 3 |
| Performans Görevi (Atölye) | 1 | 3 | 3 |
| Ödev | 1 | 8 | 8 |
| Final | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü | 180 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 7,2 | ||
| dersAKTSKredisi | 7 | ||