| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Makine Halıcılığı I | HKE 329 | 5 | 2 + 2 | 3 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. ZEYNEP ÇAVDAR KALELİ |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Makine halıcılığının tarihsel gelişimini, üretim teknolojilerini, kullanılan makine sistemlerini, iplik ve hammadde özelliklerini öğretmek; geleneksel Türk halı desenlerinin makine halıcılığına aktarım süreçlerini kavratmak ve öğrencilerin temel makine halısı desen tasarımı bilgi ve becerisi kazanmalarını sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği | Makine halıcılığının tarihsel gelişimi, Türkiye ve dünyada makine halıcılığı, makine halısı üretim sistemleri, dokuma ve tufting teknolojileri, halıda kullanılan iplik türleri ve hammaddeler, makine halısı kalite kriterleri, desen hazırlama süreçleri, geleneksel motiflerin makine halısına uyarlanması, temel halı tasarım programlarının tanıtılması, renk planlama ve uygulama çalışmaları. Bilgisayar destekli halı tasarım sistemleri, dijital desen oluşturma, piksel tabanlı tasarım, raport düzenleme, renk ayrımı, üretim dosyalarının hazırlanması, geleneksel motiflerin dijital ortama aktarılması, CAD uygulamaları ve koleksiyon geliştirme çalışmaları. Sektörde yaygın olarak kullanılan programlardan örnekler: NedGraphics Carpet, ArahWeave CAD, Texcelle, Pointcarré, Adobe Illustrator Adobe Photoshop, CorelDRAW (desen hazırlama ve vektörel düzenleme için) |
| Özel Koşullar | |
| Sektör Desteği | |
| Destekleyen Firma | |
| Destekleyen Eğitmen |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Makine halıcılığının tarihsel gelişimini açıklar. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Grupla Çalışma, Problem Çözme, Deney ve Laboratuvar, Gezi / Gözlem, | |
| 2 | Makine halısı üretim sistemlerini karşılaştırır. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Grupla Çalışma, Problem Çözme, Deney ve Laboratuvar, Gezi / Gözlem, | |
| 3 | Halıda kullanılan iplik ve hammaddeleri tanımlar. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Grupla Çalışma, Problem Çözme, Deney ve Laboratuvar, Gezi / Gözlem, | |
| 4 | Makine halısı kalite kriterlerini değerlendirir. | Anlatım, Beyin Fırtınası, Grupla Çalışma, Problem Çözme, Deney ve Laboratuvar, Gezi / Gözlem, | |
| 5 | Geleneksel motifleri makine halısı desenine dönüştürür. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Grupla Çalışma, Problem Çözme, Deney ve Laboratuvar, Gezi / Gözlem, | |
| 6 | Temel halı deseni oluşturur. | ||
| 7 | Renk planlamasını teknik kurallara uygun gerçekleştirir. | ||
| 8 | Bilgisayar destekli halı tasarım sürecini tanımlar. | ||
| 9 | Hazırladığı deseni teknik açıdan değerlendirir. | ||
| 10 | Tasarım sürecini raporlayarak sunar. | ||
| 11 | Bilgisayar destekli halı tasarım programlarında temel desen oluşturur. | ||
| 12 | Geleneksel Türk halı motiflerini dijital ortama aktararak üretime uygun hâle getirir. | ||
| 13 | CAD yazılımlarında raport, renk ayrımı ve piksel düzenlemelerini uygular. | ||
| 14 | Dijital üretim dosyalarını sektör standartlarına uygun şekilde hazırlar. | ||
| 15 | Dijital ortamda özgün makine halısı koleksiyonu oluşturur. |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Makine halıcılığına giriş, tarihsel gelişim ve sektörün genel yapısı | Makine halıcılığı tarihi üzerine temel kaynakları inceleme. |
| 2 | Makine halısı üretim sistemleri (Wilton, Axminster, Tufting, Face to Face vb.) | Türkiye halıcılık sektörüne ilişkin güncel raporları araştırma. |
| 3 | Makine halısında kullanılan iplikler, hav sistemleri ve kalite kriterleri | Farklı makine halısı üretim sistemlerini karşılaştırma. |
| 4 | Geleneksel Türk halı motiflerinin makine halısına uyarlanması Bilgisayar destekli halı tasarımı | Halıda kullanılan iplik çeşitlerini araştırma. |
| 5 | Makine halısında raport sistemi ve desen planlama Piksel tabanlı desen hazırlama ve Dijital raport oluşturma | Kalite standartlarını inceleme. |
| 6 | Renk teorisi, renk kartelası oluşturma ve renk ayrımı ve dijital tasarımda Renk (Color Separation) | Geleneksel halı desenlerinden örnekler toplama. |
| 7 | Bilgisayar destekli halı tasarımına (CAD) giriş ve temel arayüz tanıtımı, Layer kullanımı | Makine halısı kataloglarını inceleme. |
| 8 | Ara değerlendirme | Ara değerlendirme için çalışmaları düzenleme. |
| 9 | CAD ortamında motif çizimi ve düzenleme ve Dijital motif geliştirme | Renk kartelalarını inceleme. |
| 10 | CAD ortamında raport oluşturma uygulamaları Taranmış desenlerin vektörel ortama aktarılması | Halı tasarım yazılımlarını araştırma. |
| 11 | Piksel mantığı, çözünürlük ve halı kalitesine etkisi | Desen eskizleri hazırlama. |
| 12 | Basit makine halısı deseni hazırlama ve Halı koleksiyonu oluşturma | Teknik çizimleri gözden geçirme. |
| 13 | Desen kontrolü ve üretime hazırlık ve Üretime yönelik teknik dosya hazırlama ve Dijital portfolyo hazırlama | Proje dosyasını hazırlama. |
| 14 | Dönem sonu proje sunumu | Portfolyo oluşturma. |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | Tüm yazılı ve görsel kaynaklar. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Temel Sanat ilkelerini açıklar, anlatır ve konusuna göre sıralar. | ||||||
| 2 | Geleneksel sanatların yorumlama, tasarlama ve uygulama aşamalarında gerekli olan tüm yüzeyleri, farklı malzemeleri ve materyalleri kullanır. | ||||||
| 3 | Konusu ile ilgili yeni çalışma, bilgi ve fikirlere açık olarak gelişmeleri, araştırma, analiz yapma, yorumlama ve uygulama yeterliliğiyle bunları kendisine kazanım olarak dönüştürme becerisini gösterir. | ||||||
| 4 | Geleneksel sanatlarda, farklı yüzyıllardaki renkleri kullanır, tanımlar; kullanılan süsleme unsurlarını motiflerin, tasarımların üslupsal farklılıkları saptar, kullanır; dönemlerde ki, ekolleri, sanatçılarını, tekniklerini açıklar; klasik ve özgün tasarımlar yapar. | ||||||
| 5 | Tasarımı yapar ve bütün teorik bilgi, çizim sistemleri ve bilgisayar programlarını kullanır. | ||||||
| 6 | Geçmiş ve günümüz sanat anlayışlarını objektif olarak algılayıp karşılaştırır ve bunları geliştirir. | ||||||
| 7 | Konusuyla ilgili restorasyon ve konservasyon yapar. | ||||||
| 8 | Kendi öğrenme gereksinimlerini karşılayarak yaşam boyu öğrenmeyle ilgili olumlu tutum geliştirir. | ||||||
| 9 | Türk Kültür tarihi ve tasarım bağlantılarını saptar. | ||||||
| 10 | Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyi´nde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar.. | ||||||
| 11 | Disiplin içi ve disiplinler arası takım çalışması yapar. | ||||||
| 12 | Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir. | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Makine halıcılığının tarihsel gelişimini açıklar. | ||||||||||||
| 2 | Makine halısı üretim sistemlerini karşılaştırır. | ||||||||||||
| 3 | Halıda kullanılan iplik ve hammaddeleri tanımlar. | ||||||||||||
| 4 | Makine halısı kalite kriterlerini değerlendirir. | ||||||||||||
| 5 | Geleneksel motifleri makine halısı desenine dönüştürür. | ||||||||||||
| 6 | Temel halı deseni oluşturur. | ||||||||||||
| 7 | Renk planlamasını teknik kurallara uygun gerçekleştirir. | ||||||||||||
| 8 | Bilgisayar destekli halı tasarım sürecini tanımlar. | ||||||||||||
| 9 | Hazırladığı deseni teknik açıdan değerlendirir. | ||||||||||||
| 10 | Tasarım sürecini raporlayarak sunar. | ||||||||||||
| 11 | Bilgisayar destekli halı tasarım programlarında temel desen oluşturur. | ||||||||||||
| 12 | Geleneksel Türk halı motiflerini dijital ortama aktararak üretime uygun hâle getirir. | ||||||||||||
| 13 | CAD yazılımlarında raport, renk ayrımı ve piksel düzenlemelerini uygular. | ||||||||||||
| 14 | Dijital üretim dosyalarını sektör standartlarına uygun şekilde hazırlar. | ||||||||||||
| 15 | Dijital ortamda özgün makine halısı koleksiyonu oluşturur. |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 25 |
| 1. Ödev | 25 |
| 1. Proje / Tasarım | 25 |
| 1. Performans Görevi (Uygulama) | 25 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 4 | 64 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 2 | 32 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Ödev | 1 | 1 | 1 |
| Proje / Tasarım | 0 | 1 | 0 |
| Performans Görevi (Uygulama) | 0 | 1 | 0 |
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 4 | 64 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 15 | 2 | 30 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Ödev | 1 | 1 | 1 |
| Proje / Tasarım | 1 | 1 | 1 |
| Performans Görevi (Uygulama) | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü | 196 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 7,84 | ||
| dersAKTSKredisi | 5 | ||