| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Yöresel Dokuma Araştırmaları-III | HKE 435 | 7 | 2 + 0 | 2 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Doç. MİNE TAYLAN |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Kırşehir, Taşpınar, Niğde, Şarkışla ve Erzurum/Kars yörelerine ait halı dokuma örneklerini tarihsel süreçleri, teknik özellikleri, desen analizleri, renk paletleri ve yüzey planı kompozisyon şemaları açısından incelemek; öğrencilerin yöresel halıların tipolojik özelliklerini teorik çerçevede değerlendirme ve alan araştırması verilerini akademik standartlara uygun şekilde raporlama becerilerini geliştirmektir. |
| Dersin İçeriği | Kırşehir, Taşpınar, Niğde, Şarkışla ve Erzurum/Kars halılarının tarihsel süreçleri, teknik nitelikleri, desen analizleri, renk paletleri ve kompozisyon şemaları. Yöresel halı tiplerinin yüzey planı incelemeleri, tipolojik analiz yöntemleri, ara sınav değerlendirmesi ile alan araştırması verilerinin derlenmesi ve araştırma raporlarının akademik standartlara uygun şekilde hazırlanıp sunulması. |
| Özel Koşullar | |
| Sektör Desteği | |
| Destekleyen Firma | |
| Destekleyen Eğitmen |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Kırşehir, Taşpınar, Niğde, Şarkışla ve Erzurum/Kars halı dokuma merkezlerinin tarihsel gelişimini ve genel niteliklerini tanımlar. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Problem Çözme, Eğitsel Oyun, Deney ve Laboratuvar, | |
| 2 | İncelenen yörelere ait halıların desen yapısını, teknik özelliklerini ve renk paletlerini analiz eder. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Eğitsel Oyun, Deney ve Laboratuvar, | |
| 3 | Yöresel halı örneklerindeki yüzey planı ve kompozisyon şemalarını tipolojik açıdan değerlendirir. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Eğitsel Oyun, Deney ve Laboratuvar, | |
| 4 | Yöre araştırması verilerini ve halı analizi çıktılarını akademik metodolojiye uygun şekilde derleyerek araştırma raporu olarak sunar. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Eğitsel Oyun, Deney ve Laboratuvar, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Kırşehir Halıları: Tarihsel Süreci ve Özellikleri | |
| 2 | Kırşehir Halılarında Desen Analizi, Renk ve Teknik Özellikler | |
| 3 | Taşpınar Halıları: Tarihsel Süreci ve Özellikleri | |
| 4 | Taşpınar Halılarında Desen Analizi, Renk ve Kompozisyon | |
| 5 | Niğde Halıları: Halı Tipleri ve Teknik Özellikleri | |
| 6 | Niğde Halılarında Desen Analizi, Renk ve Yüzey Planı | |
| 7 | Şarkışla Düz Dokuma ve Halılarının Tarihsel Gelişimi | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Şarkışla Düz Dokuma ve Halılarında Desen Analizi ve Kompozisyon | |
| 10 | Erzurum ve Kars Halıları: Nitelikleri ve Teknik Özellikleri | |
| 11 | Erzurum ve Kars Halılarında Desen Analizi, Renk ve Kompozisyon | |
| 12 | Alan Araştırması Verilerinin Derlenmesi ve Tipolojik Analiz | |
| 13 | Araştırma Raporlarının Hazırlanması ve Sunumu | |
| 14 | Araştırma Raporlarının Değerlendirilmesi ve Teslimi |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | Seçilen yöre ile ilgili yazılı ve görsel kaynaklar. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Temel Sanat ilkelerini açıklar, anlatır ve konusuna göre sıralar. | ||||||
| 2 | Geleneksel sanatların yorumlama, tasarlama ve uygulama aşamalarında gerekli olan tüm yüzeyleri, farklı malzemeleri ve materyalleri kullanır. | ||||||
| 3 | Konusu ile ilgili yeni çalışma, bilgi ve fikirlere açık olarak gelişmeleri, araştırma, analiz yapma, yorumlama ve uygulama yeterliliğiyle bunları kendisine kazanım olarak dönüştürme becerisini gösterir. | ||||||
| 4 | Geleneksel sanatlarda, farklı yüzyıllardaki renkleri kullanır, tanımlar; kullanılan süsleme unsurlarını motiflerin, tasarımların üslupsal farklılıkları saptar, kullanır; dönemlerde ki, ekolleri, sanatçılarını, tekniklerini açıklar; klasik ve özgün tasarımlar yapar. | ||||||
| 5 | Tasarımı yapar ve bütün teorik bilgi, çizim sistemleri ve bilgisayar programlarını kullanır. | ||||||
| 6 | Geçmiş ve günümüz sanat anlayışlarını objektif olarak algılayıp karşılaştırır ve bunları geliştirir. | ||||||
| 7 | Konusuyla ilgili restorasyon ve konservasyon yapar. | ||||||
| 8 | Kendi öğrenme gereksinimlerini karşılayarak yaşam boyu öğrenmeyle ilgili olumlu tutum geliştirir. | ||||||
| 9 | Türk Kültür tarihi ve tasarım bağlantılarını saptar. | ||||||
| 10 | Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyi´nde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar.. | ||||||
| 11 | Disiplin içi ve disiplinler arası takım çalışması yapar. | ||||||
| 12 | Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir. | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Kırşehir, Taşpınar, Niğde, Şarkışla ve Erzurum/Kars halı dokuma merkezlerinin tarihsel gelişimini ve genel niteliklerini tanımlar. | ||||||||||||
| 2 | İncelenen yörelere ait halıların desen yapısını, teknik özelliklerini ve renk paletlerini analiz eder. | ||||||||||||
| 3 | Yöresel halı örneklerindeki yüzey planı ve kompozisyon şemalarını tipolojik açıdan değerlendirir. | ||||||||||||
| 4 | Yöre araştırması verilerini ve halı analizi çıktılarını akademik metodolojiye uygun şekilde derleyerek araştırma raporu olarak sunar. |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ödev | 50 |
| 2. Ödev | 50 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 40 |
| 1. Final | 60 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 2 | 32 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 4 | 64 |
| Ödev | 1 | 8 | 8 |
| Ödev | 1 | 8 | 8 |
| Final | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü | 113 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 4,52 | ||
| dersAKTSKredisi | 5 | ||