| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Uluslararası Politikada Kafkasya | ULI 360 | 6 | 2 + 0 | 2 | 5 |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Etnik bakımdan dünyanın en karışık bölgelerinden biri olan Kafkasyanın jeopolitik yapısını inceler | Tartışma, Anlatım, Soru-Cevap, | |
| 2 | Bölgenin ekonomik ve jeostratejik öneminden dolayı Rusya, İran, Çin gibi bölgesel ve ABD, AB gibi global güçlerin hesapları ile çıkar çatışmalarının bölge ve ülkemiz üzerindeki sonuçlarını analiz eder | Anlatım, Soru-Cevap, Gösterip Yaptırma, Rol Oynama, | |
| 3 | İlk bakışta bağdaştırılması zor siyasi talepler ile, jeopolitik etkileşimi dikkate alarak bölge ve dünya barışı açısından en uygun siyasi yapı geliştirilirken sorun çözme, ilişkilerde kurumsallaşma, işbirliği imkanlarını araştırır | Anlatım, Problem Çözme, Rol Oynama, | |
| 4 | Bölge Ülkelerinin dış politikaları analiz eder | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, | |
| 5 | Bölgesel ve Bölge Dışı Güçler ile ilgili değerlendirme yapabilir | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, | |
| 6 | Hazar Kaynakları ve Boru Hatları Projelerini inceler | Anlatım, Beyin Fırtınası, | |
| 7 | Güney ve Kuzey Kafkasya Bölgesinin siyasi olaylarını analiz eder | Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Kafkasyanın Coğrafi Özellikleri ve yakın tarihi | |
| 2 | Kafkasya´nın etnik yapısı ve siyasi yapısı | |
| 3 | SSCB´nin dağılma aşamasında Kafkasya ve Rusya´nın Bölge Politikası | |
| 4 | Kuzey Kafkasya: Adige´den Çeçenistan´a | |
| 5 | Çeçenistan Sorunu ve Dağıstan | |
| 6 | Azerbaycan | |
| 7 | Ermenistan | |
| 8 | 11 Eylül Sonrası Kafkasya ve Türkiye-Ermenistan İlişkileri | |
| 9 | ARASINAV | |
| 10 | Gürcistan Dış Politikası ve siyasi gelişmeler ve Güney Osetya Savaşı | |
| 11 | Hazar Kaynakları ve Boru Hatları Projeleri ve Stratejik Ulaşım | |
| 12 | Bölgesel ve Bölge Dışı Güçler | |
| 13 | ABD ve AB´nin Bölge Poltikaları | |
| 14 | Kırım Sorunu |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları |
1. Stephan White, “Rethinking Postcommunist Transition,” Government and Opposition, 2003, Vol. 28, No. 4, pp.417-135. 2. David C. Brooker, “How They Leave: A Comparison of How the First Presidents of the Soviet Successor States Left Office,” Journal of Communist Studies and Transition Politics,” 2004, Vol: 20, No: 4, pp. 61-78. 3. Michael Rywkin, Moscow’s Muslim Challenge, New York: M. E. Sharpe, 1990, pp. 44-57 (Chapter 4 and 8). Derste ayrıca haftalık materyal paylaşılacaktır. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Uluslararası sistemin işleyişini, temel kavramlarını ve özelliklerini inceleme ve uluslararası ilişkiler disiplininin alt konuları hakkında temel bilgileri öğrenme | X | |||||
| 2 | Dünya siyasi tarihinde meydana gelen gelişmeleri neden-sonuç ilişkisi bağlamında analiz edebilme | ||||||
| 3 | Yabancı dil becerisini geliştirme | X | |||||
| 4 | Türkiye´nin dış politikasını neden-sonuç ilişkisi içerisinde kapsamlı şekilde analiz edebilme | ||||||
| 5 | Dış politika analizine ilişkin teorik yaklaşımları ve karar verme sürecinin işleyişini analiz edebilme | X | |||||
| 6 | Teorik ve metodolojik düşünmeyi öğrenme ve olgulara bu çerçeveden bakabilme | ||||||
| 7 | Toplumsal gelişmeleri ve koşulları karşılaştırmalı analiz edebilme | X | |||||
| 8 | Uluslararası Hukuk´un temel ilkelerini ve konularını öğrenme | ||||||
| 9 | Uluslararası İlişkiler teorilerini irdeleme ve uluslararası gelişmelere teorik çerçeveden bakmayı öğrenme | ||||||
| 10 | Türkiye´nin siyasal yaşamını tarihsel bir pencereden ve kronolojik bir şekilde analiz edebilme | ||||||
| 11 | İç Hukukun işleyişini ve temel ilkelerini öğrenme | ||||||
| 12 | Uluslararası ve bölgesel örgütlerin kuruluşunu, yapısını, işleyişini ve dünya siyasetindeki etkisini analiz edebilme | X | |||||
| 13 | Devlet-içi çatışmalarının nedenlerini ve çözüm modellerini örnekleriyle analiz edebilme | ||||||
| 14 | Uluslararası güvenlik sorunlarını ve uluslararası güncel sorunları inceleme | X | |||||
| 15 | Uluslararası sistemde ortaya çıkan gelişmeleri teorik açıdan ve karşılaştırmalı bir şekilde irdeleme | ||||||
| 16 | Uluslararası gelişmelere ilişkin olarak analitik düşünce becerisini geliştirme | X | |||||
| 17 | İktisat, sosyoloji, siyaset bilimi ve kamu maliyesi gibi diğer disiplinlerin temel kavramlarını ve kuramlarını öğrenme | ||||||
| 18 | Siyaset biliminin felsefi temellerini inşa eden filozofların/düşünürlerin fikirlerini kapsamlı şekilde inceleme ve bu felsefi görüşlerin Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler disiplinlerine katkısını irdeleme | ||||||
| 19 | Temel bilgisayar becerilerini edinme | X | |||||
| 20 | Bireysel olarak bilimsel bir çalışmayı planlama, yürütme ve yazıya dökme becerisi kazanma | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Etnik bakımdan dünyanın en karışık bölgelerinden biri olan Kafkasyanın jeopolitik yapısını inceler | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||
| 2 | Bölgenin ekonomik ve jeostratejik öneminden dolayı Rusya, İran, Çin gibi bölgesel ve ABD, AB gibi global güçlerin hesapları ile çıkar çatışmalarının bölge ve ülkemiz üzerindeki sonuçlarını analiz eder | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||
| 3 | İlk bakışta bağdaştırılması zor siyasi talepler ile, jeopolitik etkileşimi dikkate alarak bölge ve dünya barışı açısından en uygun siyasi yapı geliştirilirken sorun çözme, ilişkilerde kurumsallaşma, işbirliği imkanlarını araştırır | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||
| 4 | Bölge Ülkelerinin dış politikaları analiz eder | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||
| 5 | Bölgesel ve Bölge Dışı Güçler ile ilgili değerlendirme yapabilir | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||
| 6 | Hazar Kaynakları ve Boru Hatları Projelerini inceler | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||
| 7 | Güney ve Kuzey Kafkasya Bölgesinin siyasi olaylarını analiz eder | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 55 |
| 1. Kısa Sınav | 15 |
| 2. Kısa Sınav | 15 |
| 3. Kısa Sınav | 15 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 60 |
| 1. Final | 40 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 2 | 32 |
| Ara Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Kısa Sınav | 3 | 10 | 30 |
| Ödev | 1 | 5 | 5 |
| Final | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü | 130 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,2 | ||
| dersAKTSKredisi | 5 | ||