| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Uluslararası Göç ve Göçmenler | ULI 322 | 6 | 2 + 0 | 2 | 5 |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Geleneksel ve modern dönemde toplumsal yaşam incelenir. Antik dönemden modern döneme kadar gerçekleşen göçlere dair genel bir bakış sunulur. | Anlatım, | |
| 2 | Modern dönem küreselleşme olgusuna dair literatür yer alan teoriler irdelenir. | Anlatım, | |
| 3 | Özellikle 20. Yüzyıldan itibaren yaşanan göç süreçlerine ilişkin teoriler açıklanır. | Anlatım, | |
| 4 | Göç teorilerinin alt kategorisini oluşturan açıklamalar incelenir. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, | |
| 5 | Göç teorilerinin alt kategorisini oluşturan açıklamalar incelenir. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, | |
| 6 | Göç teorilerinin alt kategorisini oluşturan açıklamalar incelenir. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, | |
| 7 | 14. yüzyıldan itibaren Anadolu topraklarıyla ilintili göçler ele alınır. | Anlatım, | |
| 8 | Günümüzde dünyada en yoğun yaşanan göç süreçleri göç teorileri bağlamında analiz edilir. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, | |
| 9 | Günümüzde dünyada en yoğun yaşanan göç süreçleri göç teorileri bağlamında analiz edilir. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, | |
| 10 | Günümüzde dünyada en yoğun yaşanan göç süreçleri göç teorileri bağlamında analiz edilir. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, | |
| 11 | Göç süreçleri sonunda ortaya çıkan diasporaları ve kimlikleri geleneksel-modern yaklaşımlar üzerinden sorgulanır. | Anlatım, | |
| 12 | Özellikle Avrupa/Almanya’da yerleşik hale gelen Türk Göçmenlerin oluşturduğu diaspora çözümlenir. | Anlatım, | |
| 13 | Göçmenler ve onları kabul eden ülkenin ve toplumlarının birlikte yaşamasında ortaya çıkan sorunlar ve çözüm yolları sorgulanır. | Anlatım, | |
| 14 | Göç olgusunun hem göçmen hem de ev sahibi için oluşturduğu güçlüklerin çözümüne yönelik sosyal ve politik süreçlerin nasıl yönetildiği analiz edilir. | Anlatım, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Ders İşleyişi, Araştırma Yöntemleri, Göç ve Temel Kavramlar | David Bartram, Marista V. Porus, Pierre Monforte, Göç Meselesinde Temel Kavramlar, Hece Yayınları, 2019. |
| 2 | Uluslararası İlişkiler ve Göç Araştırmaları, Geleneksel ve Modern Dönemde İnsanoğlu, Küreselleşme Teorileri | Antony Giddens, Sosyoloji, Kırmızı Yayınları, 2018, s. 115-160. |
| 3 | Göç Teorileri | Kadir Canatan, Göç sosyolojisi, Eskiyeni Yayınları, 2020.Yusuf Adıgüzel, Göç sosyolojisi, Nobel Yayınları, 2016. |
| 4 | Zorunlu Göçler | Saime Özçürümez, Ahmet İçduygu, Zorunlu Göç Deneyimi ve Toplumsal Bütünleşme, İstanbul Bilgi Üni. Yayınları, 2020, 1 Bölüm: Kavramlar ve Modeller Açısından Sosyal Uyum ve Toplumsal Bütünleşme. |
| 5 | Çevresel Faktörlere Dayalı Göçler | |
| 6 | Türkiye Göç Tarihi I | Der. M. Murat Erdoğan, Ayhan Kaya, 2016, Türkiye Göç Tarihi -14. Yüzyıldan 21. Yüzyıla Türkiye'ye Göçler-, İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları |
| 7 | Türkiye Göç Tarihi II | Der. M. Murat Erdoğan, Ayhan Kaya, 2016, Türkiye Göç Tarihi -14. Yüzyıldan 21. Yüzyıla Türkiye'ye Göçler-, İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları |
| 8 | Dünyada Göç Olgusu I – Güney Asya ve Afrika | Mustafa Peköz, Küresel Kapitalizm ve Göçmenlik, Karakoyun, 2012, 2. ve 4. Bölüm |
| 9 | Dünyada Göç Olgusu II – ABD, Meksika ve Avrupa | Sosyoloji Divanı, Bahattin Cizreli, Dünya Sistemleri Kuramı Bağlamında Batının Göç Haritası. |
| 10 | Dünyada Göç Olgusu III- Avrupa’ya İşçi Göçü | Nermin Abadan Unat, Bitmeyen Göç, İstanbul Bilgi Yayınları, 2017, 3. Bölüm: Türk Dış Göçünün Aşamaları. Mustafa Gencer, Türklerin Almanya’ya Göç ve Entegrasyon Süreçleri, Bursa Akademi, 2014. |
| 11 | Geleneksel ve Modern Diasporalar | Robin Cohen, Küresel Diasporalar, Koyu Siyah Kitap, 2019, 1. Ve 8. Bölüm |
| 12 | Türk Diasporası | S. GüleIhlamur-Öner, Küreselleşme Çağında Göç, İletişim Yayınları, 2012, Ayhan Kaya, İslam, Göç ve Entegrasyon, İstanbul Bilgi Üniversitesi, 2016 |
| 13 | Göç ve Uyum | Kadir Canatan, Toplumsal Değişim Perspektifinden Göç Sosyolojisi, Eski Yeni Yayınları, 2020, 8. Bölüm |
| 14 | Göç Yönetimi –Uluslararası Kurumlar ve Güvenlikleştirme | Ed. Ahmet Cihan, Dünyada Göç Yönetimi ve Türkiye’nin Göçmenleri: Göçü Nasıl Yönetmeli?, Akademik Kitaplar Ed. Yakup Bulut, Soner Akın, Göç ve Mülteci Sorunu Çizgi 2020 |
| Kaynaklar | |||
|---|---|---|---|
| Ders Notu | |||
| Ders Kaynakları |
|
||
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Uluslararası sistemin işleyişini, temel kavramlarını ve özelliklerini inceleme ve uluslararası ilişkiler disiplininin alt konuları hakkında temel bilgileri öğrenme | X | |||||
| 2 | Dünya siyasi tarihinde meydana gelen gelişmeleri neden-sonuç ilişkisi bağlamında analiz edebilme | X | |||||
| 3 | Yabancı dil becerisini geliştirme | X | |||||
| 4 | Türkiye´nin dış politikasını neden-sonuç ilişkisi içerisinde kapsamlı şekilde analiz edebilme | X | |||||
| 5 | Dış politika analizine ilişkin teorik yaklaşımları ve karar verme sürecinin işleyişini analiz edebilme | X | |||||
| 6 | Teorik ve metodolojik düşünmeyi öğrenme ve olgulara bu çerçeveden bakabilme | X | |||||
| 7 | Toplumsal gelişmeleri ve koşulları karşılaştırmalı analiz edebilme | X | |||||
| 8 | Uluslararası Hukuk´un temel ilkelerini ve konularını öğrenme | X | |||||
| 9 | Uluslararası İlişkiler teorilerini irdeleme ve uluslararası gelişmelere teorik çerçeveden bakmayı öğrenme | X | |||||
| 10 | Türkiye´nin siyasal yaşamını tarihsel bir pencereden ve kronolojik bir şekilde analiz edebilme | X | |||||
| 11 | İç Hukukun işleyişini ve temel ilkelerini öğrenme | X | |||||
| 12 | Uluslararası ve bölgesel örgütlerin kuruluşunu, yapısını, işleyişini ve dünya siyasetindeki etkisini analiz edebilme | X | |||||
| 13 | Devlet-içi çatışmalarının nedenlerini ve çözüm modellerini örnekleriyle analiz edebilme | X | |||||
| 14 | Uluslararası güvenlik sorunlarını ve uluslararası güncel sorunları inceleme | X | |||||
| 15 | Uluslararası sistemde ortaya çıkan gelişmeleri teorik açıdan ve karşılaştırmalı bir şekilde irdeleme | X | |||||
| 16 | Uluslararası gelişmelere ilişkin olarak analitik düşünce becerisini geliştirme | X | |||||
| 17 | İktisat, sosyoloji, siyaset bilimi ve kamu maliyesi gibi diğer disiplinlerin temel kavramlarını ve kuramlarını öğrenme | X | |||||
| 18 | Siyaset biliminin felsefi temellerini inşa eden filozofların/düşünürlerin fikirlerini kapsamlı şekilde inceleme ve bu felsefi görüşlerin Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler disiplinlerine katkısını irdeleme | X | |||||
| 19 | Temel bilgisayar becerilerini edinme | X | |||||
| 20 | Bireysel olarak bilimsel bir çalışmayı planlama, yürütme ve yazıya dökme becerisi kazanma | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Geleneksel ve modern dönemde toplumsal yaşam incelenir. Antik dönemden modern döneme kadar gerçekleşen göçlere dair genel bir bakış sunulur. | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||||||||
| 2 | Modern dönem küreselleşme olgusuna dair literatür yer alan teoriler irdelenir. | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||||||||
| 3 | Özellikle 20. Yüzyıldan itibaren yaşanan göç süreçlerine ilişkin teoriler açıklanır. | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||||||
| 4 | Göç teorilerinin alt kategorisini oluşturan açıklamalar incelenir. | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||||
| 5 | Göç teorilerinin alt kategorisini oluşturan açıklamalar incelenir. | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||
| 6 | Göç teorilerinin alt kategorisini oluşturan açıklamalar incelenir. | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||||
| 7 | 14. yüzyıldan itibaren Anadolu topraklarıyla ilintili göçler ele alınır. | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||||||
| 8 | Günümüzde dünyada en yoğun yaşanan göç süreçleri göç teorileri bağlamında analiz edilir. | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||||||
| 9 | Günümüzde dünyada en yoğun yaşanan göç süreçleri göç teorileri bağlamında analiz edilir. | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||||||||
| 10 | Günümüzde dünyada en yoğun yaşanan göç süreçleri göç teorileri bağlamında analiz edilir. | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||||||
| 11 | Göç süreçleri sonunda ortaya çıkan diasporaları ve kimlikleri geleneksel-modern yaklaşımlar üzerinden sorgulanır. | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||||||
| 12 | Özellikle Avrupa/Almanya’da yerleşik hale gelen Türk Göçmenlerin oluşturduğu diaspora çözümlenir. | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||||||
| 13 | Göçmenler ve onları kabul eden ülkenin ve toplumlarının birlikte yaşamasında ortaya çıkan sorunlar ve çözüm yolları sorgulanır. | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||||||||
| 14 | Göç olgusunun hem göçmen hem de ev sahibi için oluşturduğu güçlüklerin çözümüne yönelik sosyal ve politik süreçlerin nasıl yönetildiği analiz edilir. | 5 | 5 | 5 | 5 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 40 |
| 1. Ödev | 30 |
| 2. Ödev | 30 |
| Toplam | 100 |
| 1. Final | 40 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 60 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Final | 1 | 5 | 5 |
| Ödev | 2 | 10 | 20 |
| Toplam İş Yükü | 126 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,04 | ||
| dersAKTSKredisi | 5 | ||