| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Elektromanyetik Uyumluluk ve Haberleşme Laboratuvarı | EEM 481 | 7 | 1 + 2 | 2 | 5 |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Genlik ve Frekans modülasyonu ve demodülasyonunu gerçekleştirir | Grupla Çalışma, Problem Çözme, Eğitsel Oyun, Anlatım, Soru-Cevap, | |
| 2 | Zaman bölmeli çoğullama mantığını kavrar, uygulama alanlarını bilir. | Anlatım, Soru-Cevap, Grupla Çalışma, Problem Çözme, Eğitsel Oyun, | |
| 3 | PAM ve PCM sistemlerini kavrar ve gerçekleştirir. | Anlatım, Soru-Cevap, Grupla Çalışma, Problem Çözme, Eğitsel Oyun, | |
| 4 | İletim hattı ve dalga kılavuzu parametrelerini ölçer | Anlatım, Soru-Cevap, Grupla Çalışma, Problem Çözme, Eğitsel Oyun, | |
| 5 | Temel anten parametrelerini ölçer | Anlatım, Soru-Cevap, Grupla Çalışma, Problem Çözme, Eğitsel Oyun, | |
| 6 | Anten ışınım örüntülerini ölçer, çizer ve yorumlar | Anlatım, Soru-Cevap, Grupla Çalışma, Problem Çözme, Eğitsel Oyun, | |
| 7 | Anten tasarımı yapar ve analiz eder | Anlatım, Soru-Cevap, Grupla Çalışma, Problem Çözme, Eğitsel Oyun, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Laboratuvarın tanıtılması ve deney gruplarının oluşturulması. | |
| 2 | Genlik Modülasyonu (BTGM, ÇYBGM, TYBGM) ve demodülasyonu. | |
| 3 | Frekans modülasyonu ve demodülasyonu. | |
| 4 | Örnekleme ve zaman bölmeli çoğullama (TDM). | |
| 5 | Darbe genlik modülasyonu (PAM) ve demodülasyonu | |
| 6 | Darbe kod modülasyonu (PCM) | |
| 7 | Darbe kod demodülasyonu | |
| 8 | İletim hattı veya dalga kılavuzu ölçümleri | |
| 9 | Mikrodalga gücü ölçümü | |
| 10 | Antenlerin ışınım örüntülerinin ölçülmesi | |
| 11 | Anten kazanç ölçümü | |
| 12 | Mikroşerit anten tasarımı ve temel parametrelerin ölçümü | |
| 13 | LOS hesapları ve kayıplarının ölçümü | |
| 14 | Proje Sunumlarının Yapılması |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | Labaratuar Föyü |
| Ders Kaynakları | 1. David K. Cheng , “Fundamentals of Engineering Electromagnetics”, Addison-Wesley Publishing Company 2. David M. Pozar, “Microwave Engineering”, Addision-Wesley Publishing Company 3. C.A.Balanis, “Advanced Engineering Electromagnetics”, JohnWiley & Sons 4. J.D.Kraus, “Antennas for All Applications”, McGrawHill 5. Communications Systems Engineering, 2.nd Edition, John Proakis, Masoud Salehi, Prentice Hall. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | ||||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | ||||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | ||||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | ||||||
| 4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | ||||||
| 4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | ||||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği konusunda farkındalık; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi. | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 3 | PÇ 3 | PÇ 3 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 4 | PÇ 8 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Genlik ve Frekans modülasyonu ve demodülasyonunu gerçekleştirir | |||||||
| 2 | Zaman bölmeli çoğullama mantığını kavrar, uygulama alanlarını bilir. | |||||||
| 3 | PAM ve PCM sistemlerini kavrar ve gerçekleştirir. | |||||||
| 4 | İletim hattı ve dalga kılavuzu parametrelerini ölçer | |||||||
| 5 | Temel anten parametrelerini ölçer | |||||||
| 6 | Anten ışınım örüntülerini ölçer, çizer ve yorumlar | |||||||
| 7 | Anten tasarımı yapar ve analiz eder |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 40 |
| 1. Kısa Sınav | 10 |
| 2. Kısa Sınav | 10 |
| 1. Performans Görevi (Laboratuvar) | 20 |
| 2. Performans Görevi (Laboratuvar) | 20 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 60 |
| 1. Final | 40 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 2 | 32 |
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Kısa Sınav | 2 | 2 | 4 |
| Performans Görevi (Laboratuvar) | 3 | 15 | 45 |
| Final | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü | 133 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,32 | ||
| dersAKTSKredisi | 5 | ||