| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Bilgisayar Programlama | MKM 106 | 2 | 1 + 1 | 2 | 2 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi TOROS ARDA AKŞEN |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | |
| Dersin İçeriği |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Mantıksal operatörleri kullanarak gerçek bir problemi çözebilme yeteneğine sahip olur | ||
| 2 | Aritmetik operatörleri kullanarak matematiksel işlemleri program ile yapabilir. | ||
| 3 | Vektör ve matrisleri kullanarak cebirsel matris işlemleri yapabilir | ||
| 4 | Bir problemin çözümüne illişkin grafik görselleştirmesi yapabilir | ||
| 5 | Kullanıcı tanımlı verileri kullanarak, kullanıcıyı bilgilendiren, dosyaya yazdırıp dosyadan veri alabilen kodlar yazabilir. | ||
| 6 | Gerek fiziksel veya mühendislik problemlerini koda dönüştürebilir. |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | MATLAB'e giriş | |
| 2 | Temel kavramlar | |
| 3 | Vektörler, Matrisler | |
| 4 | Vektörler, Matrisler | |
| 5 | Aritmetik Operatörler | |
| 6 | Aritmetik Operatörler | |
| 7 | Grafik Çizdirme | |
| 8 | Grafik Çizdirme | |
| 9 | Mantıksal Operatörler | |
| 10 | Mantıksal Operatörler | |
| 11 | Mantıksal Operatörler | |
| 12 | Mantıksal Operatörler | |
| 13 | Veri yazdırma | |
| 14 | Eğri uydurma ve interpolasyon |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | Mühendislik Öğrencileri İçin MATLAB Kılavuzu, PALME yayınevi, Dr. Öğr. Üyesi Adil YÜCEL |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | X | |||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | ||||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | ||||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | ||||||
| 4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | ||||||
| 4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği konusunda farkındalık; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi. | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 3 | PÇ 3 | PÇ 3 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 4 | PÇ 8 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Mantıksal operatörleri kullanarak gerçek bir problemi çözebilme yeteneğine sahip olur | 5 | 5 | |||||
| 2 | Aritmetik operatörleri kullanarak matematiksel işlemleri program ile yapabilir. | |||||||
| 3 | Vektör ve matrisleri kullanarak cebirsel matris işlemleri yapabilir | |||||||
| 4 | Bir problemin çözümüne illişkin grafik görselleştirmesi yapabilir | |||||||
| 5 | Kullanıcı tanımlı verileri kullanarak, kullanıcıyı bilgilendiren, dosyaya yazdırıp dosyadan veri alabilen kodlar yazabilir. | |||||||
| 6 | Gerek fiziksel veya mühendislik problemlerini koda dönüştürebilir. |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| Toplam | 0 |
| Toplam | 0 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav | 1 | 7 | 7 |
| Ödev | 1 | 10 | 10 |
| Final | 1 | 12 | 12 |
| Toplam İş Yükü | 125 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5 | ||
| dersAKTSKredisi | 2 | ||