| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Sürdürülebilir Gıda Sistemleri | GDM 425 | 7 | 3 + 0 | 3 | 4 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. GÜLŞAH KARABULUT |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | |
| Dersin İçeriği | Bu ders, gıda üretiminde sürdürülebilirlik ilkesini temel alarak çevre dostu, ekonomik ve sosyal açıdan sorumlu uygulamaları ele alır. Gıda süreçlerinde sürdürülebilir stratejiler, sektörel yaklaşımlar ve bu uygulamaların küresel etkileri incelenir. |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Gıda sistemlerinin yapısını ve sürdürülebilirlik boyutlarını açıklar. | Anlatım, Proje, Bireysel Çalışma, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), Ödev / Evde-Çöz Sınavlar, |
| 2 | Gıda kaybı ve israfının nedenlerini, türlerini ve etkilerini ayırt eder. | Problem Çözme, | Performans Değerlendirme, |
| 3 | Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları (SDG 2, SDG 12) ile gıda sistemleri arasındaki ilişkiyi açıklar. | Anlatım, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Sürdürülebilir Gıda Sistemlerine Giriş – Temel kavramlar, bileşenler ve sistem yaklaşımı. | |
| 2 | Gıda Üretiminde Yaşam Döngüsü Analizi – Ürün yaşam döngüsünün çevresel etkilerinin değerlendirilmesi. | |
| 3 | Toprak ve Su Kaynaklarının Sürdürülebilir Kullanımı – Gıda üretiminde doğal kaynak yönetimi. | |
| 4 | Enerji ve Ekserji Yaklaşımlarıyla Gıda Üretimi – Enerji verimliliği ve sürdürülebilirlik analizi. | |
| 5 | Isıl İşlemlerde Sürdürülebilirlik – Termal proseslerin çevresel etkileri ve optimizasyonu. | |
| 6 | Gıda Ambalajlamada Sürdürülebilir Uygulamalar – Malzeme seçimi, atık yönetimi ve çevresel etkiler. | |
| 7 | Soğutma Sistemleri ve Soğuk Zincirde Sürdürülebilirlik – Enerji kullanımı ve karbon ayak izi analizi. | |
| 8 | Gıda Tedarik Zincirinde Sürdürülebilirlik – Lojistik, dağıtım ve izlenebilirlikte çevresel sorumluluk. | |
| 9 | Gıda İşleme Tesislerinde Sürdürülebilir Sanitasyon – Temizlik uygulamalarında su ve kimyasal tasarrufu. | |
| 10 | Et ve Su Ürünleri Sektöründe Sürdürülebilir Üretim – Kaynak kullanımı, emisyonlar ve çevre dostu çözümler. | |
| 11 | Süt ve Süt Ürünlerinde Sürdürülebilirlik Yaklaşımları – İşleme süreçleri ve atık yönetimi. | |
| 12 | Taze Meyve ve Sebze Sektöründe Sürdürülebilir Uygulamalar – Hasat sonrası süreçler ve fire azaltımı. | |
| 13 | Sürdürülebilir Gıda Tüketimi – Tüketici davranışları, israfın önlenmesi ve bilinçli seçimler. | |
| 14 | Döngüsel Ekonomi ve Gıda Atıklarının Geri Kazanımı – Atıkların yeniden değerlendirilmesi ve katma değerli ürün üretimi. |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | ||||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | X | |||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | X | |||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | X | |||||
| 4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | ||||||
| 4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | ||||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği konusunda farkındalık; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi. | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 3 | PÇ 3 | PÇ 3 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 4 | PÇ 8 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Gıda sistemlerinin yapısını ve sürdürülebilirlik boyutlarını açıklar. | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
| 2 | Gıda kaybı ve israfının nedenlerini, türlerini ve etkilerini ayırt eder. | 4 | 4 | 4 | 4 | |||
| 3 | Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları (SDG 2, SDG 12) ile gıda sistemleri arasındaki ilişkiyi açıklar. |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Performans Görevi (Uygulama) | 40 |
| 1. Ara Sınav | 60 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Final | 1 | 10 | 10 |
| Ödev | 2 | 10 | 20 |
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Toplam İş Yükü | 109 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 4,36 | ||
| dersAKTSKredisi | 4 | ||