| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Seçmeli Klinik Uygulama (Uyku Bozukluklari) | TIP 569 | 5 | 16 + 16 | 1 | 1 |
| Ön Koşul Dersleri | yok |
| Önerilen Seçmeli Dersler | yok |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. CAHİT BİLGİN |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. CAHİT BİLGİN, |
| Dersin Yardımcıları | yok |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Öğretim |
| Dersin Amacı | Öğrencilerin uyku fizyolojisi ve uyku bozukluklarının klinik değerlendirilmesi konusunda bilgi sahibi olmalarını, temel tanı yöntemlerini tanımalarını ve sık karşılaşılan uyku bozukluklarının yönetimi konusunda pratik beceriler kazanmalarını sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği | 1. Uyku fizyolojisi ve uyku evreleri (2 saat) 2. Uyku bozukluklarının sınıflandırılması (1 saat) 3. Uyku öyküsü alma ve değerlendirme (1 saat) 4. Klinik vaka örnekleriyle tanı koyma pratiği (8 saat) 5. Polisomnografi laboratuvarı tanıtımı (1 saat) 6. Obstrüktif Uyku Apnesi (OSA): Tanı, değerlendirme ve tedavi (8saat) 7. Uykusuzluk (İnsomnia): Klinik değerlendirme ve davranışsal tedavi (2 saat) 8. Narkolepsi ve diğer hipersomniler (2 saat) 9. Uyku bozukluklarında farmakoterapi (1 saat) 10.CPAP cihazı uygulamaları ve hasta eğitimi (2 saat) |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Uyku fizyolojisi ve uyku evreleri (Uykunun ve Solunumun Nörobiyolojisi ve Fizyolojisi) | |
| 2 | Uyku bozukluklarının sınıflandırılması (Uyku İlişkili Solunum Bozuklukları) | |
| 3 | Uyku öyküsü alma ve değerlendirme (Klinik Değerlendirme, | |
| 4 | ||
| 5 | Uyku öyküsü alma ve değerlendirme (Klinik Değerlendirme) | |
| 6 | Uyku ve Uyanıklığın İzlenmesi | |
| 7 | ||
| 8 | ||
| 9 | Uyku bozukluklarında farmakoterapi | |
| 10 | ||
| 11 | ||
| 12 | ||
| 13 | ||
| 14 | ||
| 15 | ||
| 16 | ||
| 17 | ||
| 18 | ||
| 19 | ||
| 20 | ||
| 21 | ||
| 22 | ||
| 23 | ||
| 24 | ||
| 25 | ||
| 26 | ||
| 27 | ||
| 28 |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | https://youtu.be/wkg4dWmK0xc?si=fJUSM5CnT836dQ1V |
| Ders Kaynakları | https://youtu.be/wkg4dWmK0xc?si=fJUSM5CnT836dQ1V Ers handbook of respiratory medicine 4th-edition compress 2025 Ers handbook Respiratory Sleep Medicine 2nd Edition 2024 |
| Hafta | Dokümanlar | Açıklama | Boyut |
|---|---|---|---|
| 0 | Uyku Bozuklukları Seçmeli Stajı | Ders Videoları Oynatma Listesi | 0 MB |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Sağlık Hizmeti: Sağlık hizmeti sunumunda gerekli bilgi, beceri ve tutumları edinir ve kullanır, hastaya biyopsikososyal bir yaklaşım gösterir, sağlık eğitimi verir, korunma, tanı, tedavi, takip ve rehabilitasyon süreçlerinde güvenli, akılcı ve etkin yaklaşım gösterir. | X | |||||
| 2 | Sağlık Hizmeti: Girişimsel ve/veya girişimsel olmayan uygulamaları güvenli ve etkin bir biçimde gerçekleştirir, hasta ve çalışan güvenliğini göz önünde bulundurur, sağlığa etki eden fiziksel ve sosyoekonomik şartlar ile bireysel özellik ve davranışları göz önünde bulundurur | X | |||||
| 3 | Etik ve Mesleki İlkeler: İyi hekimlik uygulamalarını dikkate alır, etik ilkeler çerçevesinde görevini yerine getirir, nitelikli sağlık bakımı sunma konusunda kararlılık gösterir, mesleki performansını değerlendirir | X | |||||
| 4 | Sağlık Savunucusu: Sosyal yükümlülüklerini dikkate alarak sağlık hizmetini geliştirmeyi savunur, tüm paydaşlar ile işbirliği yapar, sağlık göstergelerini değerlendirir, kendi sağlığını korumaya önem verir | X | |||||
| 5 | Lider: Sağlık ekibi içinde liderlik yapar, kaynakları maliyet-etkin, toplum yararına ve mevzuata uygun kullanır | X | |||||
| 6 | Ekip: Sağlık ekibi içinde farklı ekip rollerini üstlenir, sağlık çalışanlarının görev ve yükümlülüklerinin farkındadır, meslektaşları ve diğer meslek grupları ile uyumlu ve etkin çalışır | X | |||||
| 7 | İletişim: Hasta, hasta yakınları, sağlık çalışanları ve farklı sosyokültürel özelliklere sahip bireyler ile etkili iletişim kurar, tanı, tedavi ve takipte hasta merkezli bir yaklaşım gösterir. | X | |||||
| 8 | Bilimsel Yaklaşım: Gerekli durumlarda bilimsel araştırma planlar, güncel literatür bilgisine ulaşır ve değerlendirir, kanıta dayalı tıp ilkelerini uygular, bilişim teknolojilerini kullanır | X | |||||
| 9 | Yaşam Boyu Öğrenme: Kariyer gelişimini etkili olarak yönetir, yaşam boyu değişen koşullara uyum sağlama becerilerini gösterir, doğru öğrenme kaynaklarını seçer, kendi öğrenme sürecini düzenler | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| Toplam | 0 |
| Toplam | 0 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 17 | 1 | 17 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 10 | 1 | 10 |
| Toplam İş Yükü | 27 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 1,08 | ||
| dersAKTSKredisi | 1 | ||