| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Seçmeli Klinik Uygulama (Algoloji) | TIP 551 | 5 | 16 + 14 | 1 | 1 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. KEMAL NAS |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. KEMAL NAS, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Öğretim |
| Dersin Amacı | Bu seçmeli dersin amacı, tıp fakültesi 5. sınıf öğrencilerine ağrının fizyopatolojisi, sınıflandırılması, değerlendirilmesi ve tedavi yaklaşımları hakkında temel bilgi ve beceriler kazandırmaktır. Öğrencilerin akut ve kronik ağrı sendromlarını tanıyabilmeleri, ağrıya multidisipliner yaklaşımın önemini kavrayabilmeleri ve güncel farmakolojik ile girişimsel tedavi yöntemleri hakkında farkındalık geliştirmeleri hedeflenmektedir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders kapsamında ağrının tanımı, epidemiyolojisi ve nörofizyolojik mekanizmaları ele alınacaktır. Ağrı yolları, nosiseptif, nöropatik ve nosiplastik ağrı kavramları ile akut ve kronik ağrı arasındaki farklılıklar incelenecektir. Ağrı değerlendirmesinde kullanılan klinik yöntemler, ağrı ölçekleri ve hasta değerlendirme prensipleri üzerinde durulacaktır. |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Algolojiye Giriş ve Ağrının Tanımı | |
| 2 | Ağrının Nöroanatomi ve Nörofizyolojisi | |
| 3 | Ağrı Mekanizmaları ve Sınıflandırılması | |
| 4 | Ağrının Klinik Değerlendirilmesi | |
| 5 | Akut Ağrı Yönetimi | |
| 6 | Kronik Ağrı Kavramı ve Biyopsikososyal Model | |
| 7 | Kas-İskelet Sistemi Ağrıları | |
| 8 | Miyofasiyal Ağrı Sendromu ve Fibromiyalji | |
| 9 | Nöropatik Ağrılar | |
| 10 | Baş Ağrıları ve Yüz Ağrıları | |
| 11 | Kanser Ağrısı ve Palyatif Yaklaşım | |
| 12 | Farmakolojik Ağrı Tedavisi | |
| 13 | Girişimsel Ağrı Tedavileri | |
| 14 | Multidisipliner Ağrı Yönetimi ve Olgu Tartışmaları |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Sağlık Hizmeti: Sağlık hizmeti sunumunda gerekli bilgi, beceri ve tutumları edinir ve kullanır, hastaya biyopsikososyal bir yaklaşım gösterir, sağlık eğitimi verir, korunma, tanı, tedavi, takip ve rehabilitasyon süreçlerinde güvenli, akılcı ve etkin yaklaşım gösterir. | ||||||
| 2 | Sağlık Hizmeti: Girişimsel ve/veya girişimsel olmayan uygulamaları güvenli ve etkin bir biçimde gerçekleştirir, hasta ve çalışan güvenliğini göz önünde bulundurur, sağlığa etki eden fiziksel ve sosyoekonomik şartlar ile bireysel özellik ve davranışları göz önünde bulundurur | ||||||
| 3 | Etik ve Mesleki İlkeler: İyi hekimlik uygulamalarını dikkate alır, etik ilkeler çerçevesinde görevini yerine getirir, nitelikli sağlık bakımı sunma konusunda kararlılık gösterir, mesleki performansını değerlendirir | ||||||
| 4 | Sağlık Savunucusu: Sosyal yükümlülüklerini dikkate alarak sağlık hizmetini geliştirmeyi savunur, tüm paydaşlar ile işbirliği yapar, sağlık göstergelerini değerlendirir, kendi sağlığını korumaya önem verir | ||||||
| 5 | Lider: Sağlık ekibi içinde liderlik yapar, kaynakları maliyet-etkin, toplum yararına ve mevzuata uygun kullanır | ||||||
| 6 | Ekip: Sağlık ekibi içinde farklı ekip rollerini üstlenir, sağlık çalışanlarının görev ve yükümlülüklerinin farkındadır, meslektaşları ve diğer meslek grupları ile uyumlu ve etkin çalışır | ||||||
| 7 | İletişim: Hasta, hasta yakınları, sağlık çalışanları ve farklı sosyokültürel özelliklere sahip bireyler ile etkili iletişim kurar, tanı, tedavi ve takipte hasta merkezli bir yaklaşım gösterir. | ||||||
| 8 | Bilimsel Yaklaşım: Gerekli durumlarda bilimsel araştırma planlar, güncel literatür bilgisine ulaşır ve değerlendirir, kanıta dayalı tıp ilkelerini uygular, bilişim teknolojilerini kullanır | ||||||
| 9 | Yaşam Boyu Öğrenme: Kariyer gelişimini etkili olarak yönetir, yaşam boyu değişen koşullara uyum sağlama becerilerini gösterir, doğru öğrenme kaynaklarını seçer, kendi öğrenme sürecini düzenler | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 |
|---|
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| Toplam | 0 |
| Toplam | 0 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü | 30 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 1,2 | ||
| dersAKTSKredisi | 1 | ||