| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Yaz Stajı | HEM 409 | 7 | 2 + 0 | 2 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | Öğrencilerinin 1., 2., 3., 4., 5. ve 6. yarıyıllardaki uygulamalı mesleki derslerden hepsinden başarılı olmaları gerekir. |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. GÜLGÜN DURAT |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | Dr. Öğr. Üyesi Serap ÇETİNKAYA ÖZDEMİR, Dr. Öğr. Üyesi Özge KARAKAYA SUZAN, Arş, Gör. Dr. Aysel GÜL, Arş. Gör. Dr. Merve GÜLBAHAR, Öğr.Gör. Ayla DİKMEN, Arş. Gör. Ramazan BOZKURT, Arş. Gör. Seda TECİK, Arş. Gör. Semiha ÜNKAZAN, Arş. Gör.Aylin MEŞE TUNÇ |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Öğrencilerin klinik ortamda edindikleri teorik bilgileri uygulamaya aktarmalarını sağlamak, hemşirelik bakım sürecini bütüncül olarak yürütme becerisi kazandırmak ve mesleki sorumluluk bilincini geliştirmektir. |
| Dersin İçeriği | Yaz stajı kapsamında öğrenciler, sağlık kuruluşlarında hemşirelik bakım süreçlerine aktif katılım sağlar. Hasta izlem, bakım planı oluşturma, uygulama, raporlama ve ekip içi iletişim süreçlerini yürütür. |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Klinik ortamda bireyin bakım gereksinimlerini değerlendirerek hemşirelik bakım sürecini bilimsel ilke ve uygulamalar doğrultusunda uygulayabilir. | Gösterip Yaptırma, | Performans Değerlendirme, |
| 2 | Hasta bakımına ilişkin verileri sistematik biçimde değerlendirerek uygun hemşirelik girişimlerini planlayabilir. | Problem Çözme, | Performans Değerlendirme, |
| 3 | Klinik uygulama sürecinde karşılaşılan sorunlara yönelik etkili ve profesyonel çözüm yaklaşımları geliştirebilir. | Problem Çözme, | Performans Değerlendirme, |
| 4 | Sağlık ekibi, hasta ve hasta yakınları ile mesleki etik ilkeler doğrultusunda etkili iletişim kurabilir. | Gösterip Yaptırma, | Performans Değerlendirme, |
| 5 | Hemşirelik uygulamalarında etik ilke, değer ve mesleki sorumlulukları yorumlayarak bakım sürecine yansıtabilir. | Bireysel Çalışma, Tartışma, | Ödev / Evde-Çöz Sınavlar, |
| 6 | Hastanın fiziksel, psikolojik ve sosyal bakım gereksinimlerini bütüncül yaklaşımla tespit edebilir. | Gözlem, Problem Çözme, | Performans Değerlendirme, |
| 7 | Klinik gözlem, uygulama ve bakım sonuçlarını değerlendirerek hemşirelik bakım sürecine ilişkin sonuçlar çıkarabilir. | Problem Çözme, | Öz Değerlendirme, Performans Değerlendirme, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Hemşirelik Esasları | |
| 2 | İç Hastalıkları Hemşireliği | |
| 3 | Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği | |
| 4 | Kadın Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği | |
| 5 | Ruh Sağlığı ve Psikiyatri Hemşireliği | |
| 6 | Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği | |
| 7 | Halk Sağlığı Hemşireliği | |
| 8 | Hemşirelik Esasları | |
| 9 | İç Hastalıkları Hemşireliği | |
| 10 | Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği | |
| 11 | Kadın Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği | |
| 12 | Ruh Sağlığı ve Psikiyatri Hemşireliği | |
| 13 | Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği | |
| 14 | Halk Sağlığı Hemşireliği |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Mesleki rol, işlev ve sorumluluklarını yerine getirecek güncel bilgi, beceri ve tutuma sahip olur | X | |||||
| 2 | Sağlıklı / hasta birey, aile ve toplumun sağlık eğitimi, danışmanlık ve bakım gereksinimlerini bütüncül bir yaklaşımla hemşirelik süreci doğrultusunda karşılar | X | |||||
| 3 | Eleştirel düşünme, problem çözme, araştırma ve kanıta dayalı karar verme becerilerini kullanır | X | |||||
| 4 | Yaşam boyu öğrenme bilinciyle alanındaki güncel bilgileri ve teknolojik gelişmeleri takip eder | X | |||||
| 5 | Sağlıklı / hasta birey ve yakınları ile etkili iletişim kurar. Sağlık ekibi ve diğer disiplinler ile işbirliği içinde çalışır | X | |||||
| 6 | Mesleki Yabancı dilini kullanarak uluslararası literatürü takip eder ve meslektaşlarıyla iletişim kurar | X | |||||
| 7 | Profesyonel gelişiminin yanı sıra sosyal, kültürel ve entelektüel yönünü geliştirir | ||||||
| 8 | Hemşirelik bakımını kültürel özelliklere, etik ilkelere, kalite yönetimine ve yasalara uygun gerçekleştirir | X | |||||
| 9 | Alanı ile ilgili bilimsel araştırmalarda sorumluluk alır | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Klinik ortamda bireyin bakım gereksinimlerini değerlendirerek hemşirelik bakım sürecini bilimsel ilke ve uygulamalar doğrultusunda uygulayabilir. | 3 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 |
| 2 | Hasta bakımına ilişkin verileri sistematik biçimde değerlendirerek uygun hemşirelik girişimlerini planlayabilir. | 0 | 4 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 |
| 3 | Klinik uygulama sürecinde karşılaşılan sorunlara yönelik etkili ve profesyonel çözüm yaklaşımları geliştirebilir. | 0 | 0 | 4 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 4 | Sağlık ekibi, hasta ve hasta yakınları ile mesleki etik ilkeler doğrultusunda etkili iletişim kurabilir. | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 2 | 0 |
| 5 | Hemşirelik uygulamalarında etik ilke, değer ve mesleki sorumlulukları yorumlayarak bakım sürecine yansıtabilir. | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| 6 | Hastanın fiziksel, psikolojik ve sosyal bakım gereksinimlerini bütüncül yaklaşımla tespit edebilir. | 0 | 4 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 3 | 0 |
| 7 | Klinik gözlem, uygulama ve bakım sonuçlarını değerlendirerek hemşirelik bakım sürecine ilişkin sonuçlar çıkarabilir. | 0 | 0 | 4 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| Toplam | 0 |
| Toplam | 0 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Performans Görevi (Uygulama) | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü | 1 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 0,04 | ||
| dersAKTSKredisi | 5 | ||