| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İleri Okuma ve Yazma Becerileri II | ELT 106 | 2 | 2 + 2 | 3 | 4 |
| Ön Koşul Dersleri | Bu ders için ön koşul yoktur. |
|||
| Önerilen Seçmeli Dersler | ||||
| Dersin Dili | Türkçe | |||
| Dersin Seviyesi | Lisans | |||
| Dersin Türü | Zorunlu | |||
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. İLKNUR KILIÇ | |||
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. İLKNUR KILIÇ, | |||
| Dersin Yardımcıları | Öğr. Gör. Aydın Çelenk |
|||
| Dersin Kategorisi | Diğer | |||
| Dersin Amacı |
Bu dersin amacı, öğrencilerin akademik düzeyde okuma ve yazma becerilerini geliştirmelerini sağlamaktır. Bir önceki dönem edinilen beceriler ışığında okuma ve okuduğunu anlama, yorumlama ve değerlendirme konularında gelişim sağlmanması amaçlanmaktadır. Öğrencilerin farklı türde metinleri (öykü, makale, deneme vb.) anlayarak çözümlemeleri, eleştirel düşünme becerilerini kullanmaları ve okuduklarından hareketle organize, tutarlı ve dilbilgisi açısından doğru yazılı ürünler ortaya koymaları hedeflenmektedir. Ayrıca
öğrenciler, akademik kelime dağarcıklarını geliştirmeyi, paragraf ve kısa metin düzeyinde farklı yazı türleri üretmeyi ve yazılı anlatımda bütünlük ile akıcılığı sağlamayı öğreneceklerdir.
|
|||
| Dersin İçeriği | ||||
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Anlatım, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), Ödev / Evde-Çöz Sınavlar, | |
| 2 | Tartışma, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), | |
| 3 |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtılması ve dönem hedeflerinin paylaşılması | |
| 2 | Örnek metinlerde ana fikri bulma | |
| 3 | Okunan metinlerdeki paragrafların yapısal ve anlamsal incelenmesi | |
| 4 | Metin türü ve yapısının incelenmesi | |
| 5 | Metinlerde verilen bilgiyi yorumlayabilme | |
| 6 | Metinde verilen anlamı değerlendirme | |
| 7 | Metni yorumlama | |
| 8 | Metni değerlendirme ve benzer bir metin yazabime | |
| 9 | Metne dair fikir paylaşma ve bununla ilgli paragraf yazma | |
| 10 | Metne dair fikir paylaşma ve bununla ilgili paragraf yazma | |
| 11 | Metin analiz edilmesi | |
| 12 | Metin Analizi | |
| 13 | Dönem içi yapılan çalışmalara geri bildirim verilmesi | |
| 14 | Dönem değerlendirmesi |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | Pakenham, J. K., McEntire, J., & Williams, J. (2013). Making connections: Skills and strategies for academic reading (3rd ed.). Cambridge University Press Derlenmiş akademik makalele |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Yabancı dil (İngilizce) eğitim-öğretimi ve öğretmenlik mesleği ile ilgili sahip olduğu gerekli kuramsal, metodolojik ve olgusal bilgisini açıklar ve eğitsel sorunlara çözüm(ler) üretmek için kullanır. | X | |||||
| 2 | Yabancı dilde ve anadilde üretilen yazılı ve sözlü metinleri eleştirel bir yaklaşımla çözümleyerek etkili iletişim kurabilecek düzeyde sahip olduğu dil becerilerini (okuma, konuşma, yazma, dinleme becerileri) kullanır. | X | |||||
| 3 | Yabancı dil öğretmeni olarak görev, hak ve sorumluluklarına ilişkin mevzuatı bilir ve mevzuata uygun davranır. | X | |||||
| 4 | Yabancı dil öğretmeni olarak alanındaki yenilikleri takip etmek, özgün etkinlikler geliştirmek ve karşılaşabileceği olası sorunlara çözüm üretmek için gerekli bilimsel yöntemleri ve teknolojileri bilir ve kullanır. | X | |||||
| 5 | Yabancı dil öğretimi süreçlerini farklı öğrenen profillerinin özelliklerini ve yaşam deneyimlerini dikkate alarak planlar, uygun ortamlar organize eder ve işleyişini etkili bir şekilde yürütür. | X | |||||
| 6 | Yabancı dil öğretim programlarını uygun yaklaşımları seçerek kendi bağlamı içerisinde analiz eder, değerlendirir, adapte eder ve kullanır. | X | |||||
| 7 | Yabancı dil öğretimine ve öğrencilerin gelişimine uygun ölçme ve değerlendirme araçları hazırlar ve uygular. | X | |||||
| 8 | Yabancı dil (İngilizce) eğitim-öğretimi sürecinde kültürlerarası iletişim becerilerini etkin bir şekilde kullanır ve öğrencilerine tutum ve davranışlarıyla rol model olur. | X | |||||
| 9 | Öğrenmeyi öğrenme, öz-düzenleme, yaşam boyu öğrenme, işbirlikçi çalışma, eleştirel ve yaratıcı düşünme becerilerini aktif olarak kullanır ve öğrencilerine bu becerileri kazandırır. | X | |||||
| 10 | Yabancı dil öğretmeni olarak paydaş kurum ve kuruluşlarla etkili iletişim ve işbirliği kurma yollarını bilir ve uygular. | X | |||||
| 11 | Yabancı dil (İngilizce) eğitim-öğretimi süreci sonunda yabancı dili farklı bağlamlara uygun etkili bir iletişim aracı olarak kullanacak bireyler yetiştirir. | X | |||||
| 12 | Yabancı dilin yapısını, kurallarını ve kullanılabileceği çeşitli bağlamları bilir, hedef dili bunlara uygun olarak kullanır ve öğrendiği diğer dillerle karşılaştırabilir. | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | |||||||||||||
| 2 | |||||||||||||
| 3 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 60 |
| 1. Kısa Sınav | 40 |
| 2. Ara Sınav | 0 |
| Toplam | 100 |
| 1. Final | 100 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|