| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Mesleki İngilizce | FBE 407 | 7 | 3 + 0 | 3 | 4 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi MUHAMMET EMİN MISIR |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Bu dersin temel amacı, fen bilgisi öğretmen adaylarının fen eğitimi alanına yönelik akademik metinlerde yer alan temel teknik terimler ile dilbilgisel yapıların kullanımını öğrenmeleri ve Türkçe-İngilizce ile İngilizce-Türkçe çeviri yöntemlerine ilişkin bilgi ve beceriler kazanmalarını desteklemektir. Ayrıca ders kapsamında, öğrencilerin alanlarına ilişkin metinleri okuma, anlama, bilimsel rapor ve makale yazma ile bu metinleri sözlü olarak sunma yeterliklerinin geliştirilmesi hedeflenmektedir. |
| Dersin İçeriği | Ders kapsamında; zaman kipleri ve temel dilbilgisi kurallarına genel bir bakış sunulmakta, mesleki ve teknik terimlerin kullanımı ele alınmakta, çeviri tekniklerine ilişkin uygulamalara yer verilmektedir. Ayrıca, metin içerisindeki yeni sözcüklerin anlamlarının bağlamdan hareketle tahmin edilmesi, sözcüklerin eş ve zıt anlamlılarının belirlenmesi ile ön ek, son ek ve kök bilgisi aracılığıyla sözcük çözümlemesi yapılması hedeflenmektedir. Öğrencilerin bilimsel metinleri okuma ve anlama becerilerinin geliştirilmesinin yanı sıra, farklı veri tabanlarında anahtar kelimelerle etkili literatür taraması yapmaları, APA kurallarına uygun şekilde bilimsel makale yazmaları, akademik poster ve bildiri hazırlamaları, sunum gerçekleştirmeleri amaçlanmaktadır. Ayrıca özgeçmiş (CV) ve niyet mektubu yazımı ile kurumlar ve akademisyenlerle yapılacak resmi yazışmaların dil ve biçim özelliklerine yönelik uygulamalara da yer verilmektedir. |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Fen eğitimiyle ilgili bilimsel dokümanlarda okuduğunu anlama becerisi geliştirir. | Anlatım, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| 2 | Kendisini İngilizce ifade edebilir. | Anlatım, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| 3 | Bilimsel rapor, yayın, bildirileri İngilizce olarak hazırlar ve sunar. | Anlatım, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), Ödev / Evde-Çöz Sınavlar, |
| 4 | Akademik CV ve niyet mektubunu İngilizce olara hazırlar. |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Temel İngilizce okuma-yazma-dinleme becerileri | 1 |
| 2 | Çocuk gelişimi ve evreleri ile ilgili temel kavramlar | 1 |
| 3 | Temel eğitim ve ortaöğretimle ilgili temel kavramlar | 1 |
| 4 | Eğitim bilimleri ile ilgili temel kavramlar | 1 |
| 5 | Öğrenci-ebeveyn-öğretmen arasında diyalog örnekleri | 1,2 |
| 6 | Akademik içerikli metinleri dinleme ve anlama teknikleri | 1,2 |
| 7 | Akademik içerikli metinleri dinleme ve anlama teknikleri | 1,2 |
| 8 | Arasınav | |
| 9 | Profesyonel gelişim amaçlı sözel beceriler | 1,2 |
| 10 | Yazma becerileri (dilekçe yazma, rapor hazırlama, cv oluşturma, kısa mesaj yazma, ders hedefleri oluşturma vd.) | 1,2,3 |
| 11 | Okuma becerileri (web 2.0 araçları kullanarak yazılı metinleri okuma vb.) | 1,2,4 |
| 12 | Fen bilgisi alanında çeviri çalışmaları. | 3,4 |
| 13 | Fen bilgisi alanında çeviri çalışmaları. | 3,4 |
| 14 | Fen bilgisi alanında çeviri çalışmaları. | 3,4 |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | - Reader at Work 1, ODTÜ Yayıncılık - Reader at Work 2, ODTÜ Yayıncılık - English Grammar In Use, Raymond Murphy, Cambridge University Press. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Doğa bilimleri ile ilgili ( fizik, kimya, biyoloji, matematik, astronomi, yer bilimi) kavramları bilir, açıklar ve bunlar arasındaki ilişkiyi yorumlar. | X | |||||
| 2 | Doğa bilimleri ile ilgili olay ve olguların doğası, kaynağı, sınırları hakkında bilgi sahibi olur, bunları bilimsel yöntem, teknik ve süreç becerilerini kullanarak inceler ve elde ettiği verileri yorumlar | X | |||||
| 3 | Doğa bilimlerine ilişkin olay ve olguları anlamak ve anlatabilmek için bireysel ve/veya grup halinde çalışarak deneyler tasarlar, uygular ve elde ettiği sonuçları bilimsel süreç becerilerini kullanarak tartışır | ||||||
| 4 | Doğa olaylarını ve günlük yaşamında karşılaştığı olay ve olguları gözlemleyerek problemleri tanımlar, bu problemlerin çözümlerine yönelik proje geliştirir ve bu süreçte yeni ürünler üretir. | ||||||
| 5 | Fen ve fen eğitimi konularında edindiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir, bu alandaki ihtiyaçları belirler, öğrenimini yaşam boyu sürdürmeye çalışır, bu süreçte ilgili gelişmeleri izleme ve güncel bilgilere ulaşmada teknolojiyi etkin biçimde kullanır. | ||||||
| 6 | Fen konularının özelliklerine göre farklı öğretim, yöntem ve tekniklerini kullanarak dersi planlar, uygular , değerlendirir ve öğretimi okul sınırları dışına taşır. | X | |||||
| 7 | 21. yüzyıl becerilerini (eleştirel düşünme, problem çözme, yaratıcılık, inovasyon, etkili iletişim, birlikte çalışabilme vb.)bilir, öğretim süreçlerini öğrencilerin bu özelliklerini geliştirecek şekilde planlar ve uygular. | ||||||
| 8 | Çevreyle ilgili temel kavramları ve önemini bilir, çevre sorunlarına yönelik farkındalık sahibi olur ve bu sorunların çözümüne ilişkin sorumluluk duygusu, tutum ve değerler geliştirir. | ||||||
| 9 | Öğrencilerin ilgili yaş özelliklerini bilir, özel gereksinimi olan öğrencileri fark ederek uygun yaklaşımları sergiler ve tüm öğrencilerle etkili iletişim kurar | ||||||
| 10 | Öğretim sürecinde zamanı etkili kullanır, sınıfta istenmeyen davranış ve durumlarla baş eder, bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin kullanarak dersinde uygun strateji, yöntem ve teknikleri kullanır. | ||||||
| 11 | Kültür ve sanata duyarlı, evrensel ve toplumsal değerlere sahip, tarihsel mirasa saygılı olur ve toplumsal sorunların çözümüne yönelik projeler geliştirir. | ||||||
| 12 | Atatürk ilke ve inkılaplarını ve Atatürk’ün eğitim sistemimize katkılarını bilir. | ||||||
| 13 | Türk milli eğitim sistemini ve tarihsel gelişimini, eğitim bilimleri alanının tüm yönlerini, öğretmenlik mesleği ve mevzuatını bilir. | ||||||
| 14 | Eğitimi etkileyerek yön veren felsefi, sosyolojik, psikolojik görüşleri ve etik ve ahlaki değerleri bilir. | ||||||
| 15 | Türkçe'yi kurallarına uygun ve etkili biçimde kullanır, eğitim paydaşlarıyla sözlü ve yazılı iletişim kurar; en az bir yabancı dili kullanarak alandaki gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 16 | Alanının öğretim programını tüm ögeleriyle açıklar ve ilgili diğer öğretim programlarıyla ilişkilendirir. | ||||||
| 17 | Fen öğretiminde öğrencilerin gelişim özellikleri doğrultusunda uygun öğretim teknolojilerini kullanır, öğretim materyalleri ve ölçme araçları geliştirir, uygular ve değerlendirir. | ||||||
| 18 | Fen eğitimiyle ilgili alanlarda ve problem durumlarında fikir üretir, çözüm yolları geliştirir ve bunları nicel ve nitel verilerle destekleyerek bir araştırma planlar. | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Fen eğitimiyle ilgili bilimsel dokümanlarda okuduğunu anlama becerisi geliştirir. | ||||||||||||||||||
| 2 | Kendisini İngilizce ifade edebilir. | ||||||||||||||||||
| 3 | Bilimsel rapor, yayın, bildirileri İngilizce olarak hazırlar ve sunar. | ||||||||||||||||||
| 4 | Akademik CV ve niyet mektubunu İngilizce olara hazırlar. |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 40 |
| 1. Sözlü Sınav | 30 |
| 1. Ödev | 44 |
| Toplam | 114 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 2 | 32 |
| Ödev | 1 | 3 | 3 |
| Ara Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Sözlü Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü | 101 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 4,04 | ||
| dersAKTSKredisi | 4 | ||