| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Haber Çevirisi | IMT 214 | 4 | 2 + 0 | 2 | 4 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. ŞABAN KÖKTÜRK |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Temel Öğretim |
| Dersin Amacı | Haber Çevirisi dersinin amacı, öğrencilerin haber metinlerini kaynak dilden hedef dile doğru, anlaşılır ve kültürel açıdan uygun şekilde çevirebilme becerisi kazanmalarını sağlamaktır. Ayrıca öğrencilerin haber dili özelliklerini tanıması, çeviri kuram ve stratejilerini uygulayabilmesi, medya etiği ve ideolojik unsurları fark etmesi ve uluslararası medya bağlamında profesyonel çeviri pratiği geliştirmesi hedeflenir. |
| Dersin İçeriği | Haber Çevirisi dersi, haberin tanımı ve haber değerleri (etki, yenilik, yakınlık, zamanlılık, çatışma ve insan ilgisi) ile başlar; gazetecilik dilinin temel özellikleri olan nesnellik, kısalık, açıklık ve doğruluk (medya etiği) ele alınır. Ders kapsamında haber söylemi ve ideoloji ilişkisi incelenir, çeviri kuramları ve stratejileri haber metinlerine uygulanır. Ayrıca haber çevirisinde dil bilgisi, sözdizimi ve kelime seçimi, kültürel farklılıkların aktarımı ve kaynak–hedef metin analizi üzerinde durulur. Uluslararası medya örnekleri üzerinden farklı haber türlerinin çevirisi incelenir, çeviri araçları ve teknolojileri tanıtılır ve profesyonel haber çevirisi uygulamaları etik ve mesleki standartlar çerçevesinde değerlendirilir. |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Öğrenci, haber metinlerini kaynak dilden hedef dile çevirirken haber dili özelliklerini (nesnellik, açıklık, kısalık ve doğruluk) doğru şekilde uygulayabilir ve uygun çeviri stratejilerini seçebilir. | Anlatım, | Doğru Yanlış Testleri, |
| 2 | Öğrenci, haber çevirisinde kültürel farklılıkları, ideolojik unsurları ve medya etiğini dikkate alarak kaynak ve hedef metin arasında anlam bütünlüğünü koruyarak profesyonel çeviri yapabilir. | Anlatım, | Doğru Yanlış Testleri, |
| 3 | Anlatım, Beyin Fırtınası, | Kısa Cevaplı Testler, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Haber çevirisine giriş | |
| 2 | Gazetecilik Tarzının Özellikleri: Objektiflik, Özlülük, Netlik, Doğruluk (Medya Etiği). | |
| 3 | Medyada haber seçimi ve çevirisi. | |
| 4 | İdeoloji ve ideolojik çeviri. | |
| 5 | Uluslararası basın organlarında çeviri süreci. | |
| 6 | Haber metinleri çevirileri ve tartışılması. | |
| 7 | Ara sınav | |
| 8 | Haber metinleri çevirileri ve tartışılması. | |
| 9 | Haber metinleri çevirileri ve tartışılması. | |
| 10 | Haber metinleri çevirileri ve tartışılması. | |
| 11 | Haber metinleri çevirileri ve tartışılması. | |
| 12 | Haber metinleri çevirileri ve tartışılması. | |
| 13 | Haber metinleri çevirileri ve tartışılması. | |
| 14 | Genel tekrar |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | Ders notu olarak öğretim elemanı tarafından sağlanan dijital materyaller kullanılmaktadır. |
| Ders Kaynakları | · Scammell, C. (2018). Translation strategies in global news. In Palgrave studies in translating and interpreting. Springer International Publishing. · Zanettin, F. (2021). News media translation. Cambridge University Press. · Bulut, A. (2018). Basından örneklerle çeviride ideoloji ve ideolojik çeviri. · Işık, N., & Köktürk, Ş. (2024). Diplomasi dili olarak çeviri: BBC News Türkçe haber çevirileri örneği.
· Işık, N., & Köktürk, Ş. (2024). Haber çevirisinin diplomatik iletişim rolü: BBC Türkçe’nin Rusya-Ukrayna çatışması haberleri örneği.
|
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Mütercim-Tercümanlığın geçirdiği tarihi gelişim süreci hakkında yeterli bilgi sahibi olma | ||||||
| 2 | Bütün üslup düzeyleri dâhil olmak üzere, anadili ve kültürüne hâkim olma | ||||||
| 3 | En az iki yabancı dili çok iyi bilme | ||||||
| 4 | Üçüncü bir yabancı dili anadile doğru çeviri yapabilecek düzeyde bilme | ||||||
| 5 | Kaynak dildeki bir metni anlayarak erek dile hatasız aktarabilme | X | |||||
| 6 | Çeviride kalite ve tutarlılığı artırmak amacıyla, terminoloji çalışması hakkında gerekli kuramsal bilgiye ve yöntemlere sahip olma | ||||||
| 7 | İletişimde kültürel farklılıkları bilme | ||||||
| 8 | Bildiği yabancı dillerin kültürlerini iyi tanıma ve izleme | ||||||
| 9 | Bilgiye kısa zamanda erişebilecek araştırma ve bilgi edinme vasıtalarını bilme | ||||||
| 10 | Çeviri sürecinde kullanılan sözlük, ansiklopedi, bilgisayar ve iletişim teknolojilerini kullanabilme | ||||||
| 11 | Sözlü ya da yazılı çevirmenlik mesleğinin değişik alanlarda uygulanış şekilleri hakkında bilgiye sahip olma | ||||||
| 12 | Çevirmenlik mesleğinin ve yasal çerçevesi hakkında bilgi sahibi olma | ||||||
| 13 | Sosyal/insani bilimler alanlarından faydalanabilme | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Öğrenci, haber metinlerini kaynak dilden hedef dile çevirirken haber dili özelliklerini (nesnellik, açıklık, kısalık ve doğruluk) doğru şekilde uygulayabilir ve uygun çeviri stratejilerini seçebilir. | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 2 | Öğrenci, haber çevirisinde kültürel farklılıkları, ideolojik unsurları ve medya etiğini dikkate alarak kaynak ve hedef metin arasında anlam bütünlüğünü koruyarak profesyonel çeviri yapabilir. | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 3 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 100 |
| Toplam | 100 |
| 1. Final | 50 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 6 | 6 |
| Kısa Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Final | 1 | 8 | 8 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 2 | 32 |
| Toplam İş Yükü | 99 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 3,96 | ||
| dersAKTSKredisi | 4 | ||