| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Doğumun Doğası | EBP 628 | 0 | 2 + 0 | 2 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Doktora |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi MELEK BALÇIK ÇOLAK |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üyesi MELEK BALÇIK ÇOLAK, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Öğretim |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, öğrencilere doğumun fizyolojisi, doğumun doğası ve yönetimi, ebenin rolleri hakkında bilgi ve beceri sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği | Doğum eylemi tarihçesi, Doğum için kadın bedeni, doğum eyleminin fizyolojisi ve hormonlar, Doğum ağrısının yönetimi (ağrı teorileri) ve ağrının değerlendirilmesi, Doğum ağrısının kontrolünde farmakolojik yöntemler, Doğumu Destekleyen Yaklaşımlar, doğuma hazırlık sınıfları, doğuma hazırlık yöntemleri (Dick-Read, Lamaze, Bradly, odaklanma ve solunum teknikleri), Doğumun doğasını sınırlayan uygulamalar, Doğumda beslenme ve egzersiz, Dokunma ve masaj, sıcak ve soğuk uygulamalar, hidroterapi (suda ve suya doğum), Homeopati, deri altı elektrik sinir uyarımı (TENS), akupressure, Akupunktur, refleksoloji, Fitoterapi, aromaterapi, hipnoz ile doğum, Haptonomi, İdeal Doğum Ortamları, Doğumda kullanılan pozisyonlar |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Doğumun fizyolojisini ve doğasını açıklar. | Anlatım, | Sözlü Sınavlar, |
| 2 | Doğum ağrısının yönetimini planlar | Problem Çözme, | Performans Değerlendirme, Öz Değerlendirme, |
| 3 | Saygılı bakım yaklaşımını tartışır | Beyin Fırtınası, Tartışma, | Ödev / Evde-Çöz Sınavlar, |
| 4 | Doğumun doğasını korumadaki rolünü ve sorumluluklarını ifade eder | Anlatım, Beyin Fırtınası, | Ödev / Evde-Çöz Sınavlar, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Doğum eyleminin tarihçesi | Literatür taraması |
| 2 | Doğum için kadın bedeni, doğum eyleminin fizyolojisi ve hormonlar | Grup tartışması |
| 3 | Doğum ağrısının yönetimi (ağrı teorileri) ve ağrının değerlendirilmesi | Literatür taraması, Vaka analizi, tartışma |
| 4 | Doğum ağrısının kontrolünde farmakolojik yöntemler | Literatür taraması, Basit egzersiz uygulaması |
| 5 | Doğumu destekleyen yaklaşımlar, doğuma hazırlık sınıfları, doğuma hazırlık yöntemleri (Dick-Read, Lamaze, Bradly, odaklanma ve solunum teknikleri) | Rol yapma: danışmanlık |
| 6 | Doğumun doğasını sınırlayan uygulamalar | Beyin fırtınası, soru cevap |
| 7 | Doğumda beslenme ve egzersiz | Anlatım, Rol yapma: danışmanlık |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Dokunma ve masaj, sıcak ve soğuk uygulamalar, hidroterapi (suda ve suya doğum) | Anlatım, Basit egzersiz uygulaması |
| 10 | Homeopati, deri altı elektrik sinir uyarımı (TENS), akupressure, akupunktur, refleksoloji, | Anlatım, Basit egzersiz uygulamas |
| 11 | Fitoterapi, aromaterapi, hipnoz ile doğum | Anlatım, Basit egzersiz uygulamas |
| 12 | Haptonomi | Anlatım, Rol yapma: danışmanlık |
| 13 | İdeal doğum ortamları | Anlatım, |
| 14 | Doğumda kullanılan pozisyonlar | Anlatım, Rol yapma: danışmanlık |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Kanıt niteliği yüksek nitelikli araştırmalar ile mesleğin bilgi birikimini oluşturabilmesi | X | |||||
| 2 | Ebelik kuramlarını geliştirilebilmesi | X | |||||
| 3 | Ebelik etik kodlarını oluşturabilmesi | X | |||||
| 4 | Ebelik eğitiminde aktif olarak yer alacak meslekten yetişen kendi akademisyenlerini oluşturabilmesi | X | |||||
| 5 | Bilimsel çalışmalara eleştirel bakış açısı geliştirebilme | X | |||||
| 6 | Ekip lideri olarak gerekli yönetici niteliklerine sahip olabilmesi | X | |||||
| 7 | Etkin eğitim methodları ile iyi bir eğitimci olmanın yanısıra eğitim programları oluşturabilmesi | X | |||||
| 8 | Mesleki örgütlenmeyi güçlendirerek meslek üyeleri arasında gerekli işbirliği bilincini oluşturabilmesi | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Doğumun fizyolojisini ve doğasını açıklar. | 4 | 3 | 3 | 5 | 5 | 4 | ||
| 2 | Doğum ağrısının yönetimini planlar | 4 | 2 | 2 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 |
| 3 | Saygılı bakım yaklaşımını tartışır | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 2 |
| 4 | Doğumun doğasını korumadaki rolünü ve sorumluluklarını ifade eder |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| Toplam | 0 |
| Toplam | 0 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 2 | 32 |
| Performans Görevi (Seminer) | 1 | 5 | 5 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 8 | 112 |
| Final | 1 | 10 | 10 |
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü | 161 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 6,44 | ||
| dersAKTSKredisi | 6 | ||