| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Müziksel İşitme, Okuma ve Yazma III | TMB 203 | 3 | 2 + 2 | 3 | 4 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Arş.Gör.Dr. HACI BEKİR KURŞUNET |
| Dersi Verenler | Arş.Gör.Dr. HACI BEKİR KURŞUNET, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | |
| Dersin İçeriği |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Ekip halinde 2 sesli solfej okması yapar. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, | |
| 2 | 2 sesli dikte yazar. | Soru-Cevap, | Kısa Cevaplı Testler, Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| 3 | Farklı tonalitelerde solfej okur ve çözümlemesini yapar | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, | |
| 4 | Farklı tartımlarda solfej ve ritmik okuma yapar. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, | |
| 5 | Bir solfej parçasına eşlik akorları yazar. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Duygu Ünal solfej kitabına geçiş. Özlem Özaltunoğlu kitabından İki sesli solfeje giriş. Si bemol majör ve Sol minör tonlarına geçiş. Solfej okuma ve dikte çalışmaları. 5'li akorlar ve çevrimlerinin tekrarı ve Suspended akorlara giriş. | |
| 2 | Duygu Ünal solfej kitabından solfej çalışmaları. İki sesli solfej, Si bemol majör ve Sol minör solfej, dikte ve akor çalışmalarının devamı. | |
| 3 | Motif, Cümle ve Form bilgisine giriş. İki sesli solfej ve Duygu Ünal solfej kitabından Si bemol majör ve Sol minör solfej, dikte ve akor çalışmalarının devamı. | |
| 4 | A B A form yapısı. İki sesli solfej, Duygu Ünal solfej kitabından Si bemol majör ve Sol minör solfej, dikte ve akor çalışmalarının devamı. | |
| 5 | İki sesli solfej, Duygu Ünal solfej kitabından Si bemol majör ve Sol minör solfej, dikte ve akor çalışmalarının devamı. | |
| 6 | İki sesli solfej, Duygu Ünal solfej kitabından Si bemol majör ve Sol minör solfej, dikte ve akor çalışmalarının devamı. | |
| 7 | İki sesli solfej, Duygu Ünal solfej kitabından Si bemol majör ve Sol minör solfej, dikte ve akor çalışmalarının devamı. | |
| 8 | Vize haftası | |
| 9 | İki sesli solfej, Duygu Ünal solfej kitabından La majör ve Fa# minör solfej, dikte çalışmaları ve 7'li akorlara giriş. | |
| 10 | İki sesli solfej, Duygu Ünal solfej kitabından La majör ve Fa# minör solfej, dikte çalışmaları ve 7'li akorların devamı. | |
| 11 | İki sesli solfej, Duygu Ünal solfej kitabından La majör ve Fa# minör solfej, dikte çalışmaları ve 7'li akorların devamı. | |
| 12 | İki sesli solfej, Duygu Ünal solfej kitabından La majör ve Fa# minör solfej, dikte çalışmaları ve 7'li akorların devamı. | |
| 13 | İki sesli solfej, Duygu Ünal solfej kitabından La majör ve Fa# minör solfej, dikte çalışmaları ve 7'li akorların devamı. | |
| 14 | İki sesli solfej, Duygu Ünal solfej kitabından La majör ve Fa# minör solfej, dikte çalışmaları ve 7'li akorların devamı. |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Müziği tüm yönleriyle araştırarak öğrenir, bilgi ve senteze varır, çağın gerektirdiği bakış açısıyla çevresini ve dünyayı algılayabilecek eleştirel bir bakış açısı oluşturur. | X | |||||
| 2 | Kendisini sürekli olarak değişim ve gelişim içinde yeniler, sorgular, yeni bilgi ve metotları analiz eder. Diğer disiplinlerle ilgili olarak da çalışır ve bağlarını kurar. | X | |||||
| 3 | Müzik sanatını, eğitim, estetik, tarih gibi birçok boyutta ele alır, inceler, sonuçlara varır. | X | |||||
| 4 | Nota yazımı, müzik teknolojileri konularında yenilikleri takip eder. Geleneksel müziğin ve günümüz müziğinin geleceğe taşınmasında teknolojik imkânlar kullanma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 5 | Milli kültürün çok önemli bir öğesi olan müzik kültürünü tarihi perspektifte analiz eder ve geleceğe taşır. | X | |||||
| 6 | Müzik biliminin karakteristiklerini uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarına, alanıyla ilgili konularda halkla ilişkilerin etkin iletişim tekniklerini kullanarak aktarma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 7 | Geleneksel müziğin ve günümüz müziğinin geleceğe taşınmasında teknolojik imkânlar kullanma becerisine sahiptir | X | |||||
| 8 | Bilimsel bilgilere dayanarak popüler kültürü analiz ederek, popüler kültürün oluşturduğu sanatı eleştirel bir bakış açısıyla ele alma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 9 | Alanı ile ilgli yabancı kaynakları izleyebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir (European Language Portfolio Scale, Level B1). | X | |||||
| 10 | Batı müziği nazariyatı ve solfeji yanında, Türk müziği nazariyatı ve solfeji, tarihi, edebiyatı, enstrüman bilgisiyle destekleyerek donatır. | X | |||||
| 11 | Müzik biliminin konularını sorgulayıcı, analiz edici, sentezleyici metod ve teknikleri verir. | X | |||||
| 12 | Müzik biliminin alanına giren bilimsel verilerin toplanması, yorumlanması ve duyurulması aşamalarında, toplumsal, bilimsel ve etik değerleri verir. | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Ekip halinde 2 sesli solfej okması yapar. | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| 2 | 2 sesli dikte yazar. | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| 3 | Farklı tonalitelerde solfej okur ve çözümlemesini yapar | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| 4 | Farklı tartımlarda solfej ve ritmik okuma yapar. | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| 5 | Bir solfej parçasına eşlik akorları yazar. | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 80 |
| 1. Kısa Sınav | 20 |
| Toplam | 100 |
| 1. Final | 60 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 40 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 4 | 25 | 100 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü | 102 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 4,08 | ||
| dersAKTSKredisi | 4 | ||