| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Sayısal Tasarım ve Bilgisayar Mimarisi | SWE 206 | 4 | 3 + 0 | 3 | 4 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. İSMAİL BÜTÜN |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üyesi GÖZDE YOLCU ÖZTEL, Doç.Dr. İSMAİL BÜTÜN, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Bool cebri, lojik kapılar ve sayı sistemlerinin öğretilmesi. Bilgisayar sistemleri ve teknolojileri, bilgisayar sistemlerinin başarımı, yönerge kümesi mimarisi, program dönüşümü ve başlatma süreçleri, bilgisayarlar için aritmetik konularının aktarılması. |
| Dersin İçeriği | Bilgisayar sistemleri ve teknolojileri, bilgisayar sistemlerinin başarımı, boole cebri, lojik kapılar, sayı sistemleri, yönerge kümesi mimarisi, program dönüşümü ve başlatma süreçleri. |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Boolean matematiği bilir, lojik ifadeleri sadeleştirir. | Anlatım, Tartışma, | |
| 2 | Bilgisayar sistemlerini ve teknolojilerini tanır | Beyin Fırtınası, Anlatım, | |
| 3 | Bilgisayar sistemlerinin başarımını ölçmeyi ve değerlendirmeyi öğrenir | Gezi / Gözlem, Deney ve Laboratuvar, Anlatım, Beyin Fırtınası, | |
| 4 | Yönerge kümesi mimarisini, program dönüşüm ve başlatma süreçlerini öğrenir | Beyin Fırtınası, Anlatım, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş (bilgisayar teknolojileri, programların çalıştırılması, bilgisayar mimarisinin tanımı) | |
| 2 | Bilgisayarların performansı | |
| 3 | Boole cebri lojik ifadelerin sadeleştirilmesi, | |
| 4 | MIPS komut seti mimarisine giriş | |
| 5 | Sayı sistemleri, sayıların temsil edilmesi | |
| 6 | Yönergeler: Komut seti yapısı | |
| 7 | Yönergeler: Mantıksal işlemler | |
| 8 | Yönergeler: Kontrol, transfer ve karşılaştırma işlemleri | |
| 9 | Yönergeler: Fonksiyonlar | |
| 10 | Yönergeler: karakter karaktarlarının temsili | |
| 11 | Programların makine diline çevrilmesi ve başlatılması | |
| 12 | aritmetik işlemler | |
| 13 | Kayan noktalı sayılar | |
| 14 | Proje çalışması |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | 1. Computer Organization and Design, The Hardware and Software Interface, D.A.Patterson, Morgan Kaufmann. 2. Computer Architecture a Quantitative Approach, D.A.Patterson, Morgan Kaufmann. 3. Computer Architecture, Single and Parallel Systems, M. Zargham, Prentice Hall. 4. Computer System Architecture, M.Mano, Prentice Hall. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Mühendislik Bilgisi: Matematik, fen bilimleri, temel mühendislik, bilgisayarla hesaplama ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda bilgi; bu bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinin çözümünde kullanabilme becerisi. | ||||||
| 2 | Problem Analizi: Karmaşık mühendislik problemlerini, temel bilim, matematik ve mühendislik bilgilerini kullanarak ve ele alınan problemle ilgili BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçlarını gözeterek tanımlama, formüle etme ve analiz becerisi. | X | |||||
| 3 | Mühendislik Tasarımı: Karmaşık mühendislik problemlerine yaratıcı çözümler tasarlama becerisi; karmaşık sistemleri, süreçleri, cihazları veya ürünleri gerçekçi kısıtları ve koşulları gözeterek, mevcut ve gelecekteki gereksinimleri karşılayacak biçimde tasarlama becerisi. | ||||||
| 4 | Teknik ve Araçların Kullanımı: Karmaşık mühendislik problemlerinin analizi ve çözümüne yönelik, tahmin ve modelleme de dahil olmak üzere, uygun teknikleri, kaynakları ve modern mühendislik ve bilişim araçlarını, sınırlamalarının da farkında olarak seçme ve kullanma becerisi. | X | |||||
| 5 | Araştırma ve İnceleme: Karmaşık mühendislik problemlerinin incelenmesi için literatür araştırması, deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama dahil, araştırma yöntemlerini kullanma becerisi. | ||||||
| 6 | Mühendislik Uygulamalarının Küresel Etkisi: Mühendislik uygulamalarının BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları* kapsamında, topluma, sağlık ve güvenliğe, ekonomiye, sürdürülebilirlik ve çevreye etkileri hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. | ||||||
| 7 | Mühendislik Etiği: Mühendislik meslek ilkelerine* uygun davranma, etik sorumluluk hakkında bilgi; hiçbir konuda ayrımcılık yapmadan, tarafsız davranma ve çeşitliliği kapsayıcı olma konularında farkındalık. | ||||||
| 8 | Bireysel ve Takım Çalışması: Bireysel olarak ve disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda (yüz yüze, uzaktan veya karma) takım üyesi veya lideri olarak etkin biçimde çalışabilme becerisi. | ||||||
| 9 | Sözlü ve Yazılı İletişim: Hedef kitlenin çeşitli farklılıklarını (eğitim, dil, meslek gibi) dikkate alarak, teknik konularda sözlü, yazılı etkin iletişim kurma becerisi. | ||||||
| 10 | Proje Yönetimi: Proje yönetimi ve ekonomik yapılabilirlik analizi gibi iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik ve yenilikçilik hakkında farkındalık. | ||||||
| 11 | Yaşam Boyu Öğrenme: Bağımsız ve sürekli öğrenebilme, yeni ve gelişmekte olan teknolojilere uyum sağlayabilme ve teknolojik değişimlerle ilgili sorgulayıcı düşünebilmeyi kapsayan yaşam boyu öğrenme becerisi. | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Boolean matematiği bilir, lojik ifadeleri sadeleştirir. | |||||||||||
| 2 | Bilgisayar sistemlerini ve teknolojilerini tanır | |||||||||||
| 3 | Bilgisayar sistemlerinin başarımını ölçmeyi ve değerlendirmeyi öğrenir | |||||||||||
| 4 | Yönerge kümesi mimarisini, program dönüşüm ve başlatma süreçlerini öğrenir |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 60 |
| 1. Kısa Sınav | 10 |
| 1. Proje / Tasarım | 15 |
| 2. Proje / Tasarım | 15 |
| Toplam | 100 |
| 1. Final | 50 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 2 | 32 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Kısa Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü | 112 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 4,48 | ||
| dersAKTSKredisi | 4 | ||