| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Physıcs I | PHY 111 | 1 | 3 + 2 | 4 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. MEHMET BEKTAŞOĞLU |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. MEHMET BEKTAŞOĞLU, Doç.Dr. FURKAN SEMİH DÜNDAR, |
| Dersin Yardımcıları | Fizik Arş. Görevlileri |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Öğrencilere mühendislik eğitiminde gerekli olan temel mekanik, statik ve dinamik alt yapısının kazandırılması |
| Dersin İçeriği | Ölçme ve birim sistemleri, statik, kinematik, dinamik. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Ölçme ve temel birim sistemlerini açıklar. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | |
| 2 | Statik, kinematik ve dinamik süreçlerini analizini yapar. | Anlatım, Beyin Fırtınası, | Ödev / Evde-Çöz Sınavlar, |
| 3 | Özel Mühendislik Anabilim Dalları’na öğrenilenleri tatbik eder. | Anlatım, Tartışma, | |
| 4 | Statik, kinematik ve dinamik süreçlerle ilgili yapılara ve problemlere çözüm üretir. Statik, kinematik ve dinamik süreçlerle ilgili yapılara ve problemlere çözüm üretir. | Anlatım, Beyin Fırtınası, | |
| 5 | Statik, kinematik ve dinamik süreçleri modeller ve bu modelleri çözümler. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | |
| 6 | Fiziğin temel kanunlarını mekanik sistemlere uygular. | Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, | |
| 7 | Laboratuvarda Uyulması Gereken Kuralları ve İş Sağlığı-Güvenliği Esaslarını öğrenir ve tatbik eder. | Anlatım, Soru-Cevap, Gösterip Yaptırma, Rol Oynama, Eğitsel Oyun, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | İş Sağlığı ve Güvenliği Esasları ve Laboratuvarda Uyulması Gereken Kurallar, Laboratuvar Kurallarının belirlenmesi | |
| 2 | Birim sistemleri ve Vektörler | [1] Sayfa 1-20 |
| 3 | Bir Boyutta Hareket, Deney 1: SABİT HIZLI DOĞRUSAL HAREKETİN ANALİZİ | [1] Sayfa 27-47 |
| 4 | İki Boyutta Hareket | [1] Sayfa 57-72 |
| 5 | Newton’un Hareket Yasaları, Deney 2: : İKİ BOYUTTA HAREKET | [1] Sayfa 87-99 |
| 6 | Newton’un Hareket Yasalarının Uygulamaları | [1] Sayfa 116-152 |
| 7 | İş ve Kinetik Enerji, Deney 3: NEWTON’UN HAREKET YASALARI | [1] Sayfa 172-185 |
| 8 | Potansiyel Enerji ve Mekanik Enerjinin Korunumu | [1] Sayfa 182-250 |
| 9 | Uygulama | |
| 10 | Doğrusal Momentum ve Çarpışmalar, Deney 4: ÇARPIŞMALAR VE LİNEER MOMENTUMUN KORUNUMU | [1] Sayfa 227-243 |
| 11 | Statik Denge ve Moment | [1] Sayfa 260-270 |
| 12 | Katı Cisimlerin Dönme Hareketi, Deney 5: DÖNME HAREKETİ | [1] Sayfa 284-300 |
| 13 | Katı Cisimlerin Dönme Hareketi | [1] Sayfa 284-300 |
| 14 | Maddenin Özellikleri | [1] Sayfa 309-319 |
| Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| Ders Notu | ||
| Ders Kaynakları |
|
|
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Mühendislik Bilgisi: Matematik, fen bilimleri, temel mühendislik, bilgisayarla hesaplama ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda bilgi; bu bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinin çözümünde kullanabilme becerisi. | X | |||||
| 2 | Problem Analizi: Karmaşık mühendislik problemlerini, temel bilim, matematik ve mühendislik bilgilerini kullanarak ve ele alınan problemle ilgili BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçlarını gözeterek tanımlama, formüle etme ve analiz becerisi. | X | |||||
| 3 | Mühendislik Tasarımı: Karmaşık mühendislik problemlerine yaratıcı çözümler tasarlama becerisi; karmaşık sistemleri, süreçleri, cihazları veya ürünleri gerçekçi kısıtları ve koşulları gözeterek, mevcut ve gelecekteki gereksinimleri karşılayacak biçimde tasarlama becerisi. | ||||||
| 4 | Teknik ve Araçların Kullanımı: Karmaşık mühendislik problemlerinin analizi ve çözümüne yönelik, tahmin ve modelleme de dahil olmak üzere, uygun teknikleri, kaynakları ve modern mühendislik ve bilişim araçlarını, sınırlamalarının da farkında olarak seçme ve kullanma becerisi. | ||||||
| 5 | Araştırma ve İnceleme: Karmaşık mühendislik problemlerinin incelenmesi için literatür araştırması, deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama dahil, araştırma yöntemlerini kullanma becerisi. | X | |||||
| 6 | Mühendislik Uygulamalarının Küresel Etkisi: Mühendislik uygulamalarının BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları* kapsamında, topluma, sağlık ve güvenliğe, ekonomiye, sürdürülebilirlik ve çevreye etkileri hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. | ||||||
| 7 | Mühendislik Etiği: Mühendislik meslek ilkelerine* uygun davranma, etik sorumluluk hakkında bilgi; hiçbir konuda ayrımcılık yapmadan, tarafsız davranma ve çeşitliliği kapsayıcı olma konularında farkındalık. | ||||||
| 8 | Bireysel ve Takım Çalışması: Bireysel olarak ve disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda (yüz yüze, uzaktan veya karma) takım üyesi veya lideri olarak etkin biçimde çalışabilme becerisi. | ||||||
| 9 | Sözlü ve Yazılı İletişim: Hedef kitlenin çeşitli farklılıklarını (eğitim, dil, meslek gibi) dikkate alarak, teknik konularda sözlü, yazılı etkin iletişim kurma becerisi. | ||||||
| 10 | Proje Yönetimi: Proje yönetimi ve ekonomik yapılabilirlik analizi gibi iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik ve yenilikçilik hakkında farkındalık. | ||||||
| 11 | Yaşam Boyu Öğrenme: Bağımsız ve sürekli öğrenebilme, yeni ve gelişmekte olan teknolojilere uyum sağlayabilme ve teknolojik değişimlerle ilgili sorgulayıcı düşünebilmeyi kapsayan yaşam boyu öğrenme becerisi. | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Ölçme ve temel birim sistemlerini açıklar. | |||||||||||
| 2 | Statik, kinematik ve dinamik süreçlerini analizini yapar. | |||||||||||
| 3 | Özel Mühendislik Anabilim Dalları’na öğrenilenleri tatbik eder. | |||||||||||
| 4 | Statik, kinematik ve dinamik süreçlerle ilgili yapılara ve problemlere çözüm üretir. Statik, kinematik ve dinamik süreçlerle ilgili yapılara ve problemlere çözüm üretir. | |||||||||||
| 5 | Statik, kinematik ve dinamik süreçleri modeller ve bu modelleri çözümler. | |||||||||||
| 6 | Fiziğin temel kanunlarını mekanik sistemlere uygular. | |||||||||||
| 7 | Laboratuvarda Uyulması Gereken Kuralları ve İş Sağlığı-Güvenliği Esaslarını öğrenir ve tatbik eder. |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 50 |
| 1. Kısa Sınav | 10 |
| 2. Kısa Sınav | 10 |
| Toplam | 70 |
| 1. Final | 50 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 5 | 80 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 2 | 32 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Kısa Sınav | 2 | 2 | 4 |
| Performans Görevi (Laboratuvar) | 1 | 9 | 9 |
| Final | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü | 155 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 6,2 | ||
| dersAKTSKredisi | 6 | ||