| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Proje Tasarımı II (Artistik Seramik Tasarımı II) | SRM 304 | 6 | 3 + 2 | 4 | 8 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | Yüzeysel Seramik Tasarım Dekor Teknikleri |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof. BUKET ACARTÜRK |
| Dersi Verenler | Prof. BUKET ACARTÜRK, Arş.Gör. BEYZA USTA, |
| Dersin Yardımcıları | Araş.Gör. Beyza Usta |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Öğretim |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı; öğrencilerin edebi bir metin ya da romandan yola çıkarak özgün tasarımlar geliştirmelerini sağlamaktır. Bu süreçte, tasarımların seramik malzeme başta olmak üzere farklı materyallerle üretilebilmesine yönelik becerilerin kazandırılması; ayrıca üretim sürecinde karşılaşılabilecek sorunları analiz edebilme, çözüm geliştirebilme ve süreci yorumlayabilme yetisinin geliştirilmesi amaçlanmaktadır. |
| Dersin İçeriği | Ders kapsamında, öğrencilerin seçtikleri edebi bir metni okuyarak ve araştırarak konuya ilişkin özgün tasarımlar geliştirmeleri beklenmektedir. Geliştirilen tasarımların, seramik malzeme başta olmak üzere farklı materyaller kullanılarak üç boyutlu formlara dönüştürülmesi; seramik üretim süreçlerinin (şekillendirme, kurutma, pişirim ve dekor uygulamaları) tamamlanması ve çalışmaların sunum ile sergilemeye hazır hale getirilmesi dersin içeriğini oluşturmaktadır. |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Proje konusu ile ilgili yazılı ve görsel araştırma yapar. | Anlatım, Proje, | Performans Değerlendirme, |
| 2 | Projeyi destekleyen araştırmaların sonuçlarını kullanarak, özgün tasarımların çizimlerini yapar. | Proje, | Performans Değerlendirme, |
| 3 | Tasarımı seramik malzeme başta olmak üzere diğer materyalleri de kullanarak üç boyutlu forma dönüştürür. | Gösterip Yaptırma, Proje, Bireysel Çalışma, | Performans Değerlendirme, |
| 4 | Seramik formu şekillendirme aşamalarının tümünü kavrar ve tasarıma uygun olan yöntemi uygular. | Deney ve Laboratuvar, Bireysel Çalışma, Proje, | Performans Değerlendirme, |
| 5 | Seramik malzemenin üretim sürecinde, alternatif üretim olanakları türetir. | Proje, Gösterip Yaptırma, | Portfolyo, Performans Değerlendirme, |
| 6 | Üretim sürecinin sonunda tasarımı üç boyutlu bir forma dönüştürür. | Gösterip Yaptırma, Proje, | Performans Değerlendirme, |
| 7 | Üretimi tamamlanan çalışmayı görsel ve yazılı bir sunuma dönüştürür. | Bireysel Çalışma, Proje, | Sözlü Sınavlar, Performans Değerlendirme, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı, kapsamı ve dönem planının oluşturulması. Edebi metin/roman hakkında bilgilendirme yapılması ve öğrencilerin okuma sürecine yönlendirilmesi. | |
| 2 | Güz döneminde tasarımı tamamlanan Mitoloji konulu duvar panosunun seramik uygulama sürecine başlanması. | |
| 3 | Duvar panosunun üretim sürecinin sürdürülmesi (şekillendirme ve kurutma aşamaları). | |
| 4 | Duvar panosunun üretim sürecinin tamamlanması ve pişirim süreçlerine hazırlanması. Eş zamanlı olarak okuma sürecinin tamamlanması. | |
| 5 | Bahar dönemi proje konusu olan edebi bir metin veya roman ile ilgili eskiz çalışmalarının değerlendirilmesi. | |
| 6 | Proje tasarımlarının eskiz çalışmalarının gelişme süreci, teknik ve estetik açıdan değerlendirilmesi. | |
| 7 | Tasarımların tamamlanarak konu ile ilgili yazınsal metin ve tasarım görsellerinin sunuma hazır hale getirilmesi | |
| 8 | Tasarıma uygun seramik çamur ve şekillendirme yöntemlerinin tespit edilerek seramik şekillendirmenin başlaması. | |
| 9 | Seramik üretim sürecinin sürdürülmesi (şekillendirme ve kurutma aşamaları). | |
| 10 | Kurutma sürecinin tamamlanması ve bisküvi pişiriminin gerçekleştirilmesi | |
| 11 | Pişirimi gerçekleşmiş ürünlere uygun sırların hazırlanması. | |
| 12 | Sırlama ve yüzey düzenleme çalışmalarının gerçekleştirilmesi. | |
| 13 | Sır pişiriminin gerçekleşmesi. | |
| 14 | Üretimi tamamlanan seramik çalışmaların sunuma ve sergilemeye hazır hale getirilmesi |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | Ayda, Deniz, Seramik Tasarımı, YA-PA Yayınları, 2001 Bosworth, Joy Ceramics with Mixed Media, University of Pennsylvania Press, 2006 Erhat, Azra; Mitoloji Sözlüğü,Remzi Kitabevi İstanbul, 1978. Charleston, Robert J., World Ceramics, Hamlyn, Londra, 2. basım, 1975 Cooper, Emmanuel, Ten Thousand Years of Pottery, The British Museum P., 2002 Cömert, Bedrettin; Mitoloji ve İkonografi, Ankara, 1999. Peterson, Susan, Contemporary Ceramics, Watson-Guptill Pub., New York, 2000 Waal, Edmund de, 20 th Century Ceramics, Thames&Hudson, Singapur, 2003 |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Güzel sanatlar alandaki kavramları, fikirleri ve verileri bilir, değerlendirir ve analiz eder; alanı ile ilgili araştırma, tasarım ve uygulamalar yapar. | X | |||||
| 2 | Alanı ile ilgili problemleri uygun analitik yöntemler ile saptar, tanımlar ve çözme becerisi kazanır. | X | |||||
| 3 | Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir. | X | |||||
| 4 | Alanının gerektirdiği düzeyde seramik üretiminde kullanılan ekipman, makina- teçhizat ve donanımı bilir ve bu konudaki yenilikleri takip edebilme yetisi kazanır. | X | |||||
| 5 | Seramik üretimi alanındaki her türlü teorik bilgiye ulaşır, elde ettiği bilgileri yorumlar ve zamanı etkin kullanarak uygular. | X | |||||
| 6 | Bireysel olarak alanındaki kişi ve gruplarla, mesleki gelişimine yönelik çalışmalarda; farklılıklara saygılı, topluma duyarlı ve etkin bir biçimde görev alır. | X | |||||
| 7 | Alanı ile ilgili özgün çalışmaları toplumla paylaşır ve sonuçlarını değerlendirir. | X | |||||
| 8 | Alanındaki gelişmeleri takip edebilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahip olur. | ||||||
| 9 | Yaşam boyu öğrenmenin bilincinde; evrensel boyutlarda güncel gelişmeleri ve yenilikleri takip ederek eleştirel düşünce yetisini geliştirir ve kendini sürekli yeniler. | X | |||||
| 10 | Mesleği ile ilgili estetik değerlerin farkındadır, her türlü kavramı sanatsal olarak yorumlayıp eserler ortaya koyar ve mesleki-etik değerlere uygun hareket eder. | X | |||||
| 11 | İş güvenliği ve çevre koruma konusunda yeterli bilgi ve bilince sahip olur. | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Proje konusu ile ilgili yazılı ve görsel araştırma yapar. | 5 | 0 | 4 | 3 | 4 | 3 | |||||
| 2 | Projeyi destekleyen araştırmaların sonuçlarını kullanarak, özgün tasarımların çizimlerini yapar. | 5 | 4 | 4 | ||||||||
| 3 | Tasarımı seramik malzeme başta olmak üzere diğer materyalleri de kullanarak üç boyutlu forma dönüştürür. | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | |||
| 4 | Seramik formu şekillendirme aşamalarının tümünü kavrar ve tasarıma uygun olan yöntemi uygular. | 5 | 4 | 4 | ||||||||
| 5 | Seramik malzemenin üretim sürecinde, alternatif üretim olanakları türetir. | 5 | 4 | 4 | 2 | 3 | 3 | 4 | 4 | |||
| 6 | Üretim sürecinin sonunda tasarımı üç boyutlu bir forma dönüştürür. | 5 | 4 | 4 | ||||||||
| 7 | Üretimi tamamlanan çalışmayı görsel ve yazılı bir sunuma dönüştürür. | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Proje / Tasarım | 25 |
| 1. Performans Görevi (Uygulama) | 30 |
| 1. Performans Görevi (Atölye) | 45 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 60 |
| 1. Final | 40 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Proje / Tasarım | 1 | 20 | 20 |
| Performans Görevi (Uygulama) | 1 | 35 | 35 |
| Performans Görevi (Atölye) | 1 | 35 | 35 |
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 5 | 80 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 8 | 5 | 40 |
| Toplam İş Yükü | 210 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 8,4 | ||
| dersAKTSKredisi | 8 | ||